明確評課目的 強化評課功能

江蘇省鄭集高級中學（221143） 李廣水

明確評課目的 強化評課功能

江蘇省鄭集高級中學（221143） 李廣水

評課的目的要清楚，要求要明確，觀點要明朗。對不同層次的教師應分類指導，各有側重。意見要具體、中肯、切中要害。要幫助教師解決教學中的關鍵問題，從評估對象的實際水平出發(fā)，提出今后的發(fā)展方向。

1.對評優(yōu)課的評議，應突出一個“嚴”字，倡導一個“比”字。即采用統(tǒng)一的地理課堂評課標準，從嚴要求，在分析對比中選優(yōu)，在選優(yōu)中總結教學經驗。將評優(yōu)與推廣先進的教學經驗結合起來，推動地理教學改革的發(fā)展。聽課時應該先認真做好課堂記錄，然后對照評分標準分項記分，這是就一堂課的本身進行縱向的比較；同一個層次的課全部聽完后再把所有的課集中起來做一次平衡，進行橫向的比較，最后得出名次。評優(yōu)課不僅僅具有評比、競賽、激勵的功能，更重要的它還是一種導向，對當前地理教學改革發(fā)展的方向起著重要的示范作用。因此，堅持評優(yōu)課的正確方向和科學標準，重視課后的分析評議是不容忽視的問題。

2.對教改觀摩課的評議，應突出一個“學”字，倡導一個“爭”字。這類課往往是一個單位或個人經過較長一段時間的實踐，取得了比較成功的經驗，由集體或個人精心設計的課。一般來說這類課是較成功的課。評課時要緊緊圍繞地理教改的主要課題，暢所欲言，充分肯定其成績經驗，認真分析其問題不足。觀摩課可根據其執(zhí)教教師的特長而進行。如觀摩地理課上地圖的運用，比較法的運用，填圖作業(yè)的指導，分析能力的培養(yǎng)，地理課件的制作以及地理概念、觀念的形成等教學情況。

3.對年輕地理教師的評議，應突出一個“導”字，倡導一個“幫”字。新教師講課，由于缺乏教學經驗，或對地理教材吃不透，講課中往往存在問題較多。例如：在指圖時滑桿，不能一步到位；或往往把“由北到南”說成“由上到下”，把“東”“西”說成“左”“右”。有的教師在闡述概念時語言不準確，總結規(guī)律語言太絕對等。例如在講地熱時，只講到地下熱水是地熱，從而把地熱的外延縮小了。在總結規(guī)律時語言太絕對，如“氣溫高，氣壓就低”，“緯度越低，太陽輻射能就越豐富”，“沿海地區(qū)雨水充足”等等。出現(xiàn)類似的錯誤時，他們需要理解、疏導、幫助。評課時，一要支持，二要保護，三要扶植，以利于地理教師及時糾偏，不斷提高教學能力。

4.檢查了解評議，應突出一個“實”字，倡導一個“促”字。評課時一定要實事求是，有一說一，有二說二，成績說夠，缺點說透。

評課要講究實效性。施教者一堂課下來，接著是聽課者的評判，這是評課活動的慣例。而在具體評價時，教師們團團圍坐，各抒己見或者個人面面俱到的作中心發(fā)言，其他人則零打碎敲地作些補充。其結果浮光掠影，多有雷同，蜻蜒點水，不痛不癢，皆大歡喜而收效甚微。所以評課時一定要講究實效，充分發(fā)揮評課的作用。

研究作用。 在優(yōu)化地理課堂教學過程中，有許多問題值得探索和研究。例如如何正確地處理教材？如何在地理課堂教學中培養(yǎng)學生各種地理智能？如何讓現(xiàn)代化教學手段在地理課堂中得到充分合理的應用？等等。這些問題均可通過評價人員在對地理課堂教學的分析、探討中取得較為一致的認識，尋找出新的研究起點。

激勵作用。課堂教學評價，是以現(xiàn)代教育教學理念，現(xiàn)代課堂教學觀為依據，運用可操作的科學手段，評價主體按照一定的價值標準，對課堂教學的各個要素及其發(fā)展變化進行價值判斷的過程。課堂教學評價的實施可以為被評者設計教學、改進教學，激勵其進行創(chuàng)造性的教學提供依據。

交流作用。通過評議，既能了解別人的工作過程，也能把握自己的教學情況，相互交流、相互溝通，共同探索優(yōu)化教學的途徑和方法，概括出帶有普遍性規(guī)律的地理教學經驗，用以指導地理課堂教學，提高地理課堂教學的質量。

改進作用。在評課活動中，評課者按評課標準逐項對照獲得眾多的反饋信息，發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，從而明確改進地理教學的方向。

管理作用。通過對地理課堂教學評價，有助于教學行政部門或領導了解地理課堂教學現(xiàn)狀，為教育部門進行決策提供參考和借鑒，以便作出合乎教學實際的決策，推廣先進經驗，糾正地理課堂教學中存在的問題等，有助于提高地理教師的整體水平。

“金剛鉆”打出6000米以上深井

上海交通大學機械與動力工程學院胡德金教授課題組與寶鋼科技人員經過十多年的聯(lián)合攻關，使鉆桿性能大大提高，成功鉆成數(shù)百口中國乃至世界鉆井難度最高、深度達6000米以上的山前超深井，打破了發(fā)達國家對該項技術的壟斷，成為名副其實的“金鋼鉆”。

據胡德金教授介紹，我國中部地區(qū)是天然氣富集區(qū)，有超過一半的天然氣資源在6000米左右的深部地層；西部地區(qū)近70%油氣資源埋藏在6000米左右深部地層，有的深度達8000米。

“地質條件越復雜，對鉆桿的要求就越高”，胡德金教授說，一是要直，二是硬度要強。如果鉆桿不直，不但會影響鉆桿的后續(xù)加工質量，還會影響鉆桿在鉆探過程中的動態(tài)性能，可以想象，幾百根鉆桿連接之后，無法保證鉆桿的姿態(tài)。如果鉆桿硬度不夠強，那么當井深變深，巖層變硬時，就會發(fā)生斷裂。一旦發(fā)生井下鉆桿斷裂，那么價值上千萬元、甚至上億元的油氣井就報廢了。

摘自2012年11月2日《文匯報》