地理教學
- 加強海洋國土觀、價值觀和防衛觀教育
- 海洋潤澤上海上海關注海洋
- 體現輔助功能 為課程改革服務
- 加強中學生地理空間素養的培養
——地理信息技術在地理教學中的應用 - 建構有“思”的地理課堂活動
- 地理“結構”問題的教學探討
- 優化教學主線賦予地理課堂以“靈魂”
- 校本課程教學設計引出的思考
- 教學設計中的數據更新
——以“中國東北地區農業的可持續發展”為例 - “人口的數量變化”一節的“問題生成”
- “中國地形地勢的主要特點”的教學設計
- 地理課堂探究式學習的實施方法
——以氣旋和反氣旋的學習為例 - 形形色色的氣候類型圖及其判讀
- 生活化案例教學的實踐與思考
- “氣壓帶、風帶的移動與氣候”導學案
- 快速有效地提高學生讀圖能力的三種方法
- 高效地理復習策課略堂研下究講練結合的
——以“交通運輸方式和布局”一節復習為例 - 地理推理分析訓練
- 信息解讀類訓練
- 以地理之道 說教學之理
- 觀察微觀特征 知曉宏觀分布
- 明確評課目的 強化評課功能
- 資料集錦

