蘇教版小學數學教材的習題利用與開發研究

【摘要】 小學數學是提高小學階段學生基礎知識積累以及邏輯分析能力的重要課程，對于學生知識儲備的提升以及升學有著至關重要的作用. 以蘇教版小學數學教材為載體的小學數學課程在教學過程中可以有效的發揮好數學教學的基礎作用，而教材中的數學習題又從另一個方面來強化學生對于知識的運用與理解. 因此，在小學數學教學課程的開展過程中，教師如果利用好蘇教版教材中的配套習題，可以指導學生進行更加有效的知識理解與鞏固，進而再次強化小學數學教學的效果. 文章結合實際的教學經驗，對如何利用好蘇教版數學教材中的習題來提升小學數學教學的效果做具體分析，為整個小學數學教學水平的提升提供有效參考.

【關鍵詞】 小學數學教學；蘇教版小學數學；數學習題應用

為了提升蘇教版小學數學教材的有效性，教材在編寫的時候根據知識的進度同步配備了相關的習題，以幫助教師來豐富課程知識的內容同時提升學生對于知識的理解與鞏固效果. 而由于數學知識實際應用的特點，在以蘇教版教材為載體的小學數學教學過程中，教師應當應用好教材中的習題，以通過習題鍛煉的角度來再次強化數學教學的效果. 因此，蘇教版教材中習題的利用與開發對于整個小學數學教學優化來說有著現實的意義.

1. 嘗試教學法，以習題指引學生樹立學習的目標

嘗試教學法即在新知識課程教學開始之前，教師在學生預習的過程中先布置相關的基礎習題，來讓學生在預習的過程中以自己對于新知識的理解嘗試解決課內的習題，進而使得學生能夠在預習的過程中發現自己的不足點，并進行有效的記錄，在新課程開展的過程中有目的的進行課程學習. 在這種教學方法下，習題發揮了指引學生樹立學習目標的作用，讓學生能明確課程學習的目的，而不是根據課程的要求進行被動式的學習. 同時，明確目的的課程學習有利于提升學生的課堂學習效率，進而促進課程學習效果的提升.

蘇教版教材在編寫的過程中為學生同步配備了相關的習題，以蘇教版小學數學教材為載體的小學數學課程開展過程中，教師可以利用嘗試教學法來提升教學的效果. 例如在教材四年級下冊第四單元《混合運算》教學的過程中，教師可以在新課程開展之前，先布置學生在預習的過程中完成教材習題中的基礎練習題，以對新的課程知識進行嘗試應用. 在習題嘗試的過程中，學生習題計算后比對教師給的實際答案，很容易發現對混合運算進行順序計算后，其結果與參考答案不相同，進而學生對于混合運算的規律產生了疑問，在新課程的開展過程中，學生帶著疑問進行混合運算的學習，進而在教師講解到混合運算規律時會特別的注意，課堂學習的效果以及教師教學的效果都能夠被顯著的提升.

2. 課堂例題的應用與開發，將課程內容立體化

數學知識的特點在于其突出的邏輯性以及顯著的應用性，而整個數學知識的學習與應用都是在數學理論與數學規律的指導下進行的. 教師在小學數學課程教學的過程中，如果只是單純的講解數學理論，讓學生通過死記硬背進行強行記憶，數學知識的傳達雖然可以達到要求，但是整個課程教學的效果往往無法得到提升. 而如果利用教材的習題，在知識講解的過程中，教師通過例題訓練來充實課程知識的講解，則整個數學課程的教學內容將變得更加立體化，學生對于數學知識理解的程度也能夠更加的深入.

蘇教版小學數學教材為每一個課程新知識都同步配備了課堂例題，在教學的過程中，教師要是能夠對課堂例題加以有效的利用，并進行開發式的拓展，其整個課程教學的內容將會變得更加豐富. 以蘇教版教材中平面幾何課程《長方形與正方形的面積》這一章節來講，課程知識的核心在于對面積計算公式的應用. 即長方形面積 = 長*寬；正方形面積在于兩邊之積. 如果教師在教學的過程中利用例題讓學生進行公式的運用，計算長方形正方形的面積，學生對于知識的理解將更加直觀化. 而如果對于例題進行有效的開發，在教師的引導下，讓學生通過實際的測量以及公式的應用來計算班級內玻璃的面積，班級課桌的面積等，學生對于數學知識的應用能力將能夠得到更好的提升.

3. 課后習題應用與拓展，強化對于課程知識的記憶與理解

小學數學教學的過程中，課后作業能起到鞏固課程知識的良好效果. 在蘇教版教材載體的作用下，教師可以獲得很好的配套習題，為學生布置合理的作業強化學生對于課程知識的記憶與理解. 而根據教材習題的同步性以及基礎性，教師可以在蘇教版教材的基礎上，進行習題的開發利用，進而再一次的強化學生對于知識的理解.

例如在《圓》這一知識的講解過后，教師可以以教材習題為載體為學生布置圓直徑的測量，圓周長以及圓面積計算等基礎習題，而同時再借助蘇教版教材基礎習題的幫助，教師也可以對學生的作業進行拓展，例如讓學在完成這些基礎題目以后，在放學的路上進行窨井蓋面積的測量，同時探討為什么窨井蓋不采用方形而采用圓形這一問題，進而使得學生在習題拓展的指引下，知識探究能力得到提升，數學思考的思維得到發散，學生對于課程知識的記憶與理解的效果又再次得到強化.

結束語

以蘇教版教材為載體的小學數學課程對于學生數學知識的積累以及學習水平的提升有著非常大的幫助，其中蘇教版配套習題的應用與開發再次為教師提升其小學數學教學效果提供了有效的路徑. 在教材的應用與小學數學課程的開展過程中，教師可以通過嘗試教學法，以習題的嘗試訓練來指引學生明確課程學習的目的；同時以課堂例題的應用與開發，將整個小學數學課程教學的內容立體化；最后，在新課程教學完結后，教師可以通過課后習題的應用與拓展，強化對于課程知識的記憶與理解. 以這些有效的措施，來不斷的對蘇教版小學數學教材中的習題進行利用與開發，從而使得整個小學數學的教學效果從習題這一方面獲得再次的提升.

【參考文獻】

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