教書者必先強己

“新教師”，顧名思義就是沒有多少教學經(jīng)驗，沒有多少教育經(jīng)歷，對教育工作而言尚處于懵懂狀態(tài)的“新人”。新教師初次踏上講臺，難免會有這樣那樣的擔憂和焦慮：害怕自己在課堂上會出錯，害怕自己過于年輕的外表不能讓學生信服自己，害怕自己沒有駕馭課堂的能力，擔心學生在課堂上不聽話等等。那新教師應(yīng)怎樣克服這些問題，做一名真正合格甚至優(yōu)秀的教師呢？

一、搞好師生關(guān)系，取得學生信任

新教師必須和學生搞好師生關(guān)系并取得學生的信任，讓學生相信教師可以把他們教好。俗話說：親其師，信其道；樂其學，高其分。試想對于一個讓學生看見就不信任，甚至反感、討厭的老師，哪一位學生還有心情去學習呢？更不要提對你所教的學科感興趣了。

對于新教師來說，要想搞好師生關(guān)系，首先需要用心與學生進行交流，充分去理解學生、關(guān)心學生。對于高中學生來說，他們與新教師年齡相差不大，沒有多少代溝，再加上他們在心理上也相對成熟，所以新教師以真誠的態(tài)度，用心地去關(guān)心他們的學習和生活，傾聽他們的煩惱，和他們一起分享快樂與悲傷。這樣學生也會同你無話不談，暢所欲言，也就可以和學生建立友好的師生關(guān)系了。

二、鉆研各種習題，深化知識點的理解

新教師多鉆研一些習題，一是可以鍛煉自己的專業(yè)知識水平，二是可以更好地把握教學大綱，這樣在教學中才能做到重點突出。具體來說，新教師需要做以下一些方面的習題：一是教材上的習題。教材上的習題通常都是為檢驗學生學習水平而設(shè)置，教師在讓學生做之前，自己首先親做一遍，并且要從學生的角度去思考這些習題；二是高考試題。高考試題通常都是經(jīng)過很多專家反復(fù)論證而出的一些題，所以其科學性也是很高的，新教師可以多找一些這樣的試題來做一遍、甚至幾遍，這樣一方面可以使自己所學的知識迅速地適應(yīng)高中教育的水平，同時也可以鞏固自己的專業(yè)知識，從而更好地把握高中教學改革的總體方向，把握教學大綱。

三、精心地準備好每一堂課

新教師在教學中很容易出現(xiàn)高估學生的問題，即對于一些相對簡單的知識一筆帶過，認為不需要詳細的講解。殊不知，學生并沒有足夠的知識背景，其中的很多知識都是初次學習。因此，對于新教師來說，精心地去準備每一節(jié)課是非常重要的一項工作。首先，新教師自己需買一些相關(guān)的參考書，當不知道某個知識點該講到什么程度時，通常多看看相關(guān)參考書就能很快地找到答案。其次，要多與學生交流，不管是在課堂上，還是課堂外，從中獲得對他們的全面了解，并將這些充分融入到自己的備課中。例如，哪一部分學生的思維比較敏捷，哪一部分的學生基礎(chǔ)比較薄弱在備課過程中就要把這些都考慮進去。備課不僅要備教材，而且也要備學生，正是這樣的道理。

四、多聽課，多向老教師學習

新教師在要想迅速成長起來，多聽老教師的課，多向老教師請教也是一種方便的途徑。聽課，不能只是帶著耳朵去聽，還得做好聽課記錄，聽課記錄寫的不僅僅是課堂全過程，更重要的是要有所感悟。比如，聽了一堂課之后，這位老師的教學亮點以及自己可以借鑒的地方都要及時地記載下來，而且最好是自己另外再準備一個記錄本，把每次聽課的心得記載下來，供以后不時翻閱。另外，在日常的工作中，要多與老教師進行交流、多向他們請教有關(guān)的教學困惑。教學經(jīng)驗是一個日積月累的過程，老教師相對來說，在這方面有著先天的優(yōu)勢，所以一定要不恥下問，要虛心請教，克服自傲的心理。

五、多寫課后反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓

寫課后反思是指無論一堂課順利或滿意與否，都應(yīng)在備課本上寫下自己對這一堂課的總結(jié)反思。對于新教師來說，每次上完課最好總結(jié)自己成功的地方和失敗的地方，好的亮點繼續(xù)發(fā)揚，缺點或不足想辦法避免。另外，最好還寫一個教后感。此外，寫課后反思的關(guān)鍵是寫下來了得經(jīng)常翻閱，人的記憶總是會遺忘的，我們得反復(fù)地提醒自己，這樣對自己的教學工作才有幫助，才能取得更持續(xù)的進步而不是原地踏步。

六、多閱讀教育專著和勵志書籍

新教師在成長過程中，若只鉆研教學，這僅僅是成功了一半，因為教師不僅要追求教學成績，對教育理論、教育方法等方面的知識也應(yīng)有所了解。通過閱讀教育專著，可以領(lǐng)略那些教育家們的教育觀點，從中可以獲得啟迪和收獲。若是看到對自己有用的話或者激勵自己的名言，還可以記載下來，以后用此來鞭策自己，讓自己在教育之路上多一份鼓舞，多一份信心。除了閱讀教育專著外，新教師還可以多看一些勵志方面的書籍。新教師往往很年輕，沒有太多的社會閱歷，不管在工作還是生活中都容易遇到不順心的事情，這個時候勵志書籍就是自己的良師益友，例如當自己處在工作或者生活的逆境時，看看勵志書籍，往往就會豁然開朗，從而激勵自己以更積極的心態(tài)地投身到教學工作中去。

總之，處在由學生向教師轉(zhuǎn)變的這個特殊階段，新教師除了要鉆研如何教學，還得要苦練內(nèi)功，不斷夯實自己的知識體系。

（作者單位：綿陽市科學城第一中學，四川，綿陽 621900）