感謝如此溫暖的陽(yáng)光

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1673-4289（2012）02-0028-01

望著剛剛批閱過(guò)的學(xué)生作文初稿，我感到疑惑：為什么孩子們所能體會(huì)到的母愛、父愛僅僅局限在自己生病之時(shí)呢？難道平日里父母所給予他們的一切，在他們眼中都是應(yīng)該的嗎？他們平時(shí)眼中所看到的一切，怎么在心中都沒留下什么深刻感受呢？作為老師，我該怎樣引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)生活細(xì)節(jié)帶給他們的溫暖與感動(dòng)呢？

直到走進(jìn)教室，我還在思考這個(gè)問(wèn)題。這一節(jié)課主要完成課堂作業(yè)，孩子們寫著，我思考著。一抬頭，我發(fā)現(xiàn)教室里的門簾被摘下去洗了，一道陽(yáng)光穿過(guò)玻璃照射在玉玉的書桌上，她正在寫作業(yè)，不時(shí)拿起一本書遮在自己頭頂上，眼睛似乎因陽(yáng)光的照射而極不舒服，不停地?cái)D呀擠。看到這里，我站起來(lái)，悄悄地走到她附近，輕輕取下她頭頂上的書，用身體遮住了照在玉玉書桌上的陽(yáng)光。我就這樣靜靜地站著，站著……開始，王玉并沒在意，只是悶頭寫作業(yè)。過(guò)了好大一會(huì)兒工夫，她抬眼看了看我，我還是靜靜地站在那兒。后來(lái)，她又抬頭看我，這時(shí)她似乎明白了什么，沖我笑了笑。

我一下子有了靈感，我讓大家都停筆，低頭問(wèn)玉玉：“你剛才對(duì)老師笑，是感受到什么了嗎？”

“老師，您剛才為我遮住陽(yáng)光，我心里挺感激的，謝謝您！”

“玉玉真是個(gè)有心人！老師一個(gè)小小的動(dòng)作竟然讓她體會(huì)到老師對(duì)她的關(guān)愛，在你們父母身上，這樣細(xì)小的感人之舉一定很多吧？大家愿意和老師聊一聊嗎？”

孩子們很是感興趣，不由得放下了筆。

不一會(huì)兒，許多小手高高舉起。

“老師，我媽媽買了好吃的，總是先給我吃。”

“我媽媽在我考不好時(shí)，總是安慰我，就怕我傷心。”

“聽我爸爸說(shuō)，我媽媽每天晚上總要起來(lái)好幾次，就是為了看看我蹬沒蹬被子。”

“媽媽逛街，總喜歡看我喜歡穿的衣服，經(jīng)常買給我。”

“有一回，我罵人了，媽媽給我講了一個(gè)故事，讓我知道罵人很不好。以后我再也沒罵人。”

…………

孩子們像在競(jìng)賽似的搶著說(shuō)媽媽在生活、學(xué)習(xí)上對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。我笑了：“同學(xué)們，你們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，那就用你的筆記錄下你喜人的發(fā)現(xiàn)吧。”

孩子們迫不及待地寫開了，許多佳作在不知不覺中誕生！

再次欣賞著孩子們的佳作，我感慨萬(wàn)千：原來(lái)學(xué)生習(xí)作需要放松心情，尤其是在無(wú)拘無(wú)束的聊天中，孩子們的緊張心靈得以放松，此時(shí)引導(dǎo)他們交流自己平日的所見所感，更能激發(fā)孩子們的興趣，更能聽到孩子們實(shí)實(shí)在在的心里話。

感謝這道陽(yáng)光帶給我一片溫暖！

事后，我不由得想起前蘇聯(lián)教育家贊可夫的一句話：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來(lái)的氣氛下，才能產(chǎn)生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語(yǔ)。”這節(jié)課中，“老師一個(gè)小小的動(dòng)作”這一“導(dǎo)火索”點(diǎn)燃了學(xué)生靈感的火花，激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。因?yàn)榱奶斓倪^(guò)程中無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，所以寫起來(lái)自然是有話可說(shuō)，有情可抒，寫出來(lái)的作文也因此生動(dòng)有趣，有豐富的內(nèi)容和濃厚的生活氣息。

（作者單位：膠州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，山東，青島 266300）