感謝如此溫暖的陽光

中圖分類號：G42 文獻標志碼：B 文章編號：1673-4289（2012）02-0028-01

望著剛剛批閱過的學生作文初稿，我感到疑惑：為什么孩子們所能體會到的母愛、父愛僅僅局限在自己生病之時呢？難道平日里父母所給予他們的一切，在他們眼中都是應該的嗎？他們平時眼中所看到的一切，怎么在心中都沒留下什么深刻感受呢？作為老師，我該怎樣引導孩子們發現生活細節帶給他們的溫暖與感動呢？

直到走進教室，我還在思考這個問題。這一節課主要完成課堂作業，孩子們寫著，我思考著。一抬頭，我發現教室里的門簾被摘下去洗了，一道陽光穿過玻璃照射在玉玉的書桌上，她正在寫作業，不時拿起一本書遮在自己頭頂上，眼睛似乎因陽光的照射而極不舒服，不停地擠呀擠。看到這里，我站起來，悄悄地走到她附近，輕輕取下她頭頂上的書，用身體遮住了照在玉玉書桌上的陽光。我就這樣靜靜地站著，站著……開始，王玉并沒在意，只是悶頭寫作業。過了好大一會兒工夫，她抬眼看了看我，我還是靜靜地站在那兒。后來，她又抬頭看我，這時她似乎明白了什么，沖我笑了笑。

我一下子有了靈感，我讓大家都停筆，低頭問玉玉：“你剛才對老師笑，是感受到什么了嗎？”

“老師，您剛才為我遮住陽光，我心里挺感激的，謝謝您！”

“玉玉真是個有心人！老師一個小小的動作竟然讓她體會到老師對她的關愛，在你們父母身上，這樣細小的感人之舉一定很多吧？大家愿意和老師聊一聊嗎？”

孩子們很是感興趣，不由得放下了筆。

不一會兒，許多小手高高舉起。

“老師，我媽媽買了好吃的，總是先給我吃。”

“我媽媽在我考不好時，總是安慰我，就怕我傷心。”

“聽我爸爸說，我媽媽每天晚上總要起來好幾次，就是為了看看我蹬沒蹬被子。”

“媽媽逛街，總喜歡看我喜歡穿的衣服，經常買給我。”

“有一回，我罵人了，媽媽給我講了一個故事，讓我知道罵人很不好。以后我再也沒罵人。”

…………

孩子們像在競賽似的搶著說媽媽在生活、學習上對自己的關心和愛護。我笑了：“同學們，你們都有一雙會發現的眼睛，那就用你的筆記錄下你喜人的發現吧。”

孩子們迫不及待地寫開了，許多佳作在不知不覺中誕生！

再次欣賞著孩子們的佳作，我感慨萬千：原來學生習作需要放松心情，尤其是在無拘無束的聊天中，孩子們的緊張心靈得以放松，此時引導他們交流自己平日的所見所感，更能激發孩子們的興趣，更能聽到孩子們實實在在的心里話。

感謝這道陽光帶給我一片溫暖！

事后，我不由得想起前蘇聯教育家贊可夫的一句話：“只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。”這節課中，“老師一個小小的動作”這一“導火索”點燃了學生靈感的火花，激發了他們表達的欲望。因為聊天的過程中無拘無束，暢所欲言，所以寫起來自然是有話可說，有情可抒，寫出來的作文也因此生動有趣，有豐富的內容和濃厚的生活氣息。

（作者單位：膠州實驗小學，山東，青島 266300）