調動生活積累是有效鑒賞詩歌的辦法

生活是詩歌創作的不竭源泉，是詩人情感賴以表現的重要基點。詩人借助生活中的某種現象或物象來歌詠人生，來寄托感情，來表現對生活的感悟，乃至某種哲理。

鑒賞詩歌時，要依據具體詩句的描繪，調動起平時的生活積累，以達到準確理解詩句含意、參悟情感、乃至辨析技巧的目的。

需要說明的是，由于地域的不同、知識面的差異，詩句所表現的某一生活現象，對有些學生來說是曾經體驗過的直接生活現象，而對另外的學生來說可能就是間接的生活現象了。盡管如此，也總有這樣或那樣的直接與間接生活體驗之分。本文對生活現象直接、間接體驗的分類，只是為了說明調動生活積累時要注意不同的方面而已，不必在分類標準是否科學上刻意糾纏。

一.直接體驗的生活之態

詩句所表現的內容是我們經歷過的、所熟知的生活現象，它就在我們的身邊。這時就可以借助直接體驗的生活之態來準確解讀詩句的含意、情感。

如，閱讀下面的詩歌，完成后面問題。

早 興

白居易

晨光出照屋梁明，

初打開門鼓一聲。

犬上階眠知地濕，

鳥臨窗語報天晴。

半銷宿酒頭仍重，

新脫冬衣體乍輕。

睡覺心空思想盡，

近來鄉夢不多成。

【問題】詩人善于從細微處表現生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。

【解析】從題干而知，該詩句就是表現生活情趣的。結合題目“早興”以及“犬上階眠知地濕”（春天到來時因解凍復蘇，大地潮氣會上升，敏感的犬兒會感知到），可知初春到來，隨著天氣轉暖，人們自然會脫下厚重的冬裝而換上相對輕薄的單衣，當然會感覺身體輕盈了許多。

這種直接的生活體驗，每個人都會有的，只要你調動你的直接生活體驗，就可以順利解答問題。

【答案】“新脫冬衣”以動作暗示季節更替；“體乍輕”寫出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應“新脫”，描寫入微，抒發了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。

二.間接體驗的生活之貌

由于生活范圍的局限，我們不可能對詩句所反映的生活都有直接的體驗。從書本、從他人的介紹中，也可以了解生活的真實之貌。在鑒賞詩句中，也要注意調動起這類間接的生活常識積累。

如，閱讀下面的詩歌，然后回答問題。

烏衣巷

劉禹錫

朱雀橋邊野草花，

烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，

飛入尋常百姓家。

【問題】詩句的后兩句，寄托了作者怎樣的情感？

【解析】該詩的后兩句包含了一個生活常識：燕子今年在某處筑巢，明年還會到此暫住，不會改變。在《烏衣巷》中，作者劉禹錫要表達的意思是：房舍是沒有變化的，變化的是該房舍的主人。即燕子所飛到的這個地方，舊時是王謝堂，而今是尋常百姓家。作者借助奇思妙想，來抒發對名門望族的煙消云散的深長嘆息。

如今，生活在城市的孩子，已經很少有人知道燕子了，更不用說燕子的生活習性了，他們看到詩句后，恐怕會怪罪燕子的朝三暮四（先飛王謝堂，后飛百姓家）吧！

【答案】作者借助奇思妙想，來抒發對名門望族的煙消云散的深長嘆息。

又如，閱讀下面這首唐詩，完成詩后的問題。

子夜吳歌·秋歌

李 白

長安一片月，

萬戶搗衣聲。

秋風吹不盡，

總是玉關情。

何日平胡虜，

良人罷遠征。

【問題】“搗衣”蘊含著怎樣的情感？

【解析】在洗衣機盛行的年代，在衣料越來越柔軟的今天，搗衣的生活畫面恐怕只存在于人們遙遠的記憶里了。

“搗衣”就是洗衣過程中用棒槌敲打衣物之意。由于衣物比較厚重，浸水后更加難以揉搓，所以要借助棒槌的敲打，來除去衣服上的污漬。

“搗衣”是為了遠方征人能夠盡早換上干凈衣服，實則是表達思婦對征人之思念，對征戰之怨憤。“晚上搗衣”說明白天還有其他事情要做，晚上“搗衣”更見思婦生活之艱辛，亦可見思婦感情之強烈。

【答案】“搗衣”含蘊著思婦對征人的誠摯情意。

三.想象真實的生活之狀

如果沒有直接與間接的生活體驗，就要結合詩句的描繪，利用類似、相反的生活真實，試著想象生活中的事理，來達到準確鑒賞之目的。

如，閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

新晴野望

王 維

新晴原野曠，

極目無氛垢。

郭門臨渡頭，

村樹連溪口。

白水明田外，

碧峰出山后。

農月無閑人，

傾家事南畝。

【問題】該詩中間兩聯寫景，請簡要說明“頸聯”所用的寫景手法。

【解析】頸聯中的“碧峰出山后”就比較費解：碧峰如何從山后又出來了？這時就要想象真實的生活：雨后新晴，原來籠罩在碧峰中的雨霧漸漸散去，碧峰就隨之出現在前面山峰的后面了。“碧峰出山后”是一個動態的過程。所以，頸聯也就是描寫景物的動態。

想象真實的生活之狀，其實也要調動起曾經有過的類似的生活體驗。城市里的學生，對霧鎖高樓、霧開樓現的體驗肯定是有的，這時不妨相似聯想一下。

【答案】頸聯描繪動態景色：田野外邊，銀白色的河水閃動著粼粼的波光，重重青翠的峰巒突兀而出，峰巒疊現。與頷聯的景物描寫一起，構成了一幅明媚的雨后山水圖，表達了作者野望中的喜悅之情。

又如，閱讀下面這首宋詩，完成詩后的問題。

村 居

張舜民

水繞陂田竹繞籬，

榆錢落盡槿花稀。

夕陽牛背無人臥，

帶得寒鴉兩兩歸。

【問題】結合全詩所展示的畫面氛圍，簡要分析三、四兩句詩景物描寫的技巧？

【解析】三、四兩句詩描繪牛蹄聲打破了沉寂。夕陽西沉，暮色朦朧，老牛緩緩歸來。牛背上佇立著寒鴉，寒鴉之靜附于牛之動，牛之動涵容了寒鴉之靜，大小相襯，動靜相襯。

但是，相對于全詩的意境來講，牛、鴉動靜相襯的畫面是為了襯托出小村的寧靜氛圍，所以結合全詩看，三四句寫景技巧就是以動襯靜了。

而這寧靜氛圍就需要我們的想象。我們可以反向想象：怎樣的情況下寒鴉就要飛走了呢？那就是有了人的干擾。如此，畫面就不再是寧靜的，而是熱鬧的了。

【答案】以動襯靜。寧靜，是這首小詩的基調。（前兩句選擇的是綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹、槿花等靜物，以靜寫靜。）三四句以動寫靜。牛蹄得得、行步遲緩，有聲響也有動態，遲緩的動作、單一的聲調使得鄉村氛圍更顯寧靜，表達了詩人悠閑自得而略帶清愁的心境。

李書慧，語文教師，現居上海。責任編校：洪 鳴