獨特的“麻辣X”

近年來，“麻辣雜談、麻辣時評、麻辣講課、麻辣教師、麻辣女友、麻辣黑板報、麻辣博文”等“麻辣X”結構流行于網絡、電視、報刊諸媒體。這里的“麻辣”和我們日常生活中的飲食名“麻辣豆腐、麻辣火鍋”等中的“麻辣”不同，它并不是指“味覺的麻感和辣感”，而是有了新的意義。新義既由其原義“味覺的麻和辣”引申而來，又由日劇《麻辣教師GTO》的影響衍生出來。

1，由原義引申出來，突顯“刺激”

“麻辣”能使人產生味覺上的刺激感，由此引申出了“刺激或使人感到刺激的”等意義，在一定的語境中，“麻辣”修飾、限制后面的X，激活了X使人產生刺激感的一面。例如：

(1)結果很多女性網站都變成了大女人俱樂部，或者晚晴俱樂部，要不然就是只會炒麻辣話題主張性解放的俱樂部。(《國際金融報》2000年5月9日)

(2)雖說是懸疑推理劇，但整部劇最吸引人的依舊是男女主角的麻辣戀情。一個是玩世不恭、嘴巴毒辣、離經叛道的男人，一個是外表強悍的“男人婆”，打打鬧鬧一陣、恩恩愛愛一陣，有如“史密斯夫婦”。(金羊網2010年9月28日)

(3)七人擺出天罡北斗陣，再現影片攝制中的艱苦歷程，爆出臺前幕后不為人知的麻辣猛料，重現電影中的精彩橋段。(《京華時報》2010年1月31日)

例(1)關于性的話題，例(2)愛情、婚姻的錯綜復雜，例(3)演藝界不為人知的內幕，都會使人產生不同程度的刺激感。凡是能使人產生刺激感的事物都可以填充模槽“X”，形成“麻辣X”結構，除了上舉諸例，其他如：“麻辣新聞”“麻辣段子”“麻辣競猜”“麻辣愛情宣言”“麻辣貼圖”。

2，以日劇《麻辣教師GTO》為基礎

《麻辣教師GTO》原本是日本漫畫家藤澤亨的漫畫，1997年至2002年在雜志上連載，是一部受歡迎的作品，被改編成動畫和電視連續劇，“GTO”是Great Teacher Onizuka(偉大的老師鬼冢)的縮寫。

《麻辣教師GTO》中的鬼冢老師與眾不同，不僅裝扮時尚，個性潑辣、厲害，而且教學方法獨特、另類，他以暴易暴，或故意放任，但卻能和學生打成一片。由于此劇的影響力非常大，很多人便模仿使用，把具有鬼冢老師特征的教師稱為“麻辣教師”或“麻辣老師”，如下面例(4)例(5)。這樣，“麻辣教師”產生了隱喻用法，逐漸成為一個流行語。隨著“麻辣教師”的隱喻投射，其中的構成成分“麻辣”成了新義的載體，所以人們在使用時經常保留“麻辣”，而用別的詞語替換其構成成分“教師”。但在不同的語境中“麻辣”突顯的特征不同，具體突顯的方面有：個性潑辣或厲害，如例(6)；言語直接、犀利、尖銳甚至尖刻，如例(7)；分析問題的風格或觀點獨特、調侃、戲謔，如例(8)。

(4)“歌舞訓練班”勁爆授課，麻辣教師戴軍的撒手锏——“魔鬼訓練法”終現江湖…(《江南時報》2002年11月8日)

(5)很多學生稱我是“麻辣老師”，可能我還算是老師里邊比較時尚的吧。(《京華時報》2004年9月10日)

(6)以前拍《金粉世家》，你被外界稱為“中國第一少奶奶”；后來拍《清水藍天》第一和第二部，你變成一個麻辣村姑。(《羊城晚報》2009年3月11日)

(7)華遠集團總裁、華遠地產董事長任志強延續了他二貫的麻辣風格，他嚴厲地指出政府的宏觀政策存在問題。(《京華時報》2008年7月4日]

(8)他講三國的風格很多人認為像“麻辣三國”，有些“嘩眾取寵”。其實他深讀《三國演義》《三國志》將諸多野史和正史相結合，通俗地表現歷史情景及事件，正是“老少成宜”。(http：／／blog.sina com，cn／s／blog＿53a81c760100058n，html)

在感情色彩方面，“麻辣”從最初《麻辣教師GTO》中映射的褒義特征逐漸趨向中性，甚至有時還帶有貶義色彩，例如：

(9)一個美眉發了個帖子，問“BT”究競是什么意思。一時間。麻辣熱帖如泛濫之水，波濤洶涌……一樓：俺是學地理的，俺覺得“BT”指的是“包頭”，內蒙古的一個全國聞名的鋼鐵城市。二樓：樓上的胡扯。“BT'’的意思是“奔騰”，這是我們全國IT人士的一致意見。(《牡丹晚報》2009’年4月6日)

(10)“麻辣女教師”下課：“老師讓我們管班長叫‘老大’，她帶我們到臺球廳‘開展’團隊活動。班長過生日，老師讓我們湊錢給班長買自行車。”(《江南時報》2002年9月s日)

例(9)“麻辣熱帖”指觀點不同的帖子，“麻辣”屬于中性詞，例(10)“麻辣女教師”的行為令人不齒，帶有貶義色彩。圈