大愛有行

人物小傳：

奚亞英，1975年從教，現任江蘇省常州市武進區湖塘橋中心小學教育集團校長。她堅持“優質教育平民化”的辦學理念，把一所普通農村學校打造成“全國教育系統先進集體”“全國學校藝術教育工作先進單位”“江蘇省藝術教育特色學校”“江蘇省課程改革先進集體”“江蘇省教育科研先進集體”“常州市模范學校”，并且創辦了常武地區第一家公辦教育集團。曾獲全國基礎教育教育教學管理杰出人物、全國百名優秀小學校長、全國基礎教育科研先進個人、江蘇省愛生模范、感動江蘇教育十大人物、常州市勞動模范、常州市道德模范等榮譽。

在大運河畔，古淹城旁，有這樣一位教育人。

她常常自喻為“穿著草鞋追夢的人”。她的教育之夢因愛而生，她的教育之路因夢而美。36年的教育長河，她用愛寫下了36年的執著追夢和36年的默默堅守。

她就是江蘇省常州市武進區湖塘橋中心小學教育集團校長奚亞英。

愛學生是教師的本能

與教育結緣，還要追溯到奚亞英的求學生涯。自小家境貧困的她是每學期靠著哥哥擠出5元錢學費才勉強完成高中學業的。因為深知求學的艱難，當代課教師的第一天，奚亞英就暗下決心：要讓普通百姓的孩子也能接受優質的教育。

2011年2月2日，已是大年三十。一位中年男子登門拜訪，剛開口說出“奚老師，我是您的學生”，已經言語哽咽。雙手緊握的那一瞬間，20多年前的一幕幕恍如昨天。這位家境貧寒又缺少關愛的學生，從進班級的第一天起就引起了奚亞英的關注。對于這個遺腹子，奚亞英平時經常噓寒問暖，傍晚為他燒菜做飯，周末替他補習功課，天寒買衣，腳冷買鞋，不是親人勝似親人。當年的一切，都深深烙在學生的心底。恩師的深切關懷和殷切期望給了他家庭的溫暖和蛻變的力量。是愛，成就了學生的幸福人生。

去年教師節，40多位昔日的學生相約同回母校看望奚老師。一位轉學生至今仍感動于奚老師經常教她梳頭，幫她洗臉，向她贈書，幫助他從進校的不及格進步到畢業時的90多分；感動不僅來自于奚老師生活上的關心，更來自于老師對自己的“作業優先面批”“內容提前講解”。很多已經畢業的同學對于奚老師的分層輔導記憶猶新，小紙條個性作業，先學后教的嘗試教學，盆栽藝術的分層學習，讓每一個學生的優勢得以發揮，個性得以張揚。

作為教師的奚亞英，把班上的每一位學生放在手心；當了校長的奚亞英，則把更多的學生放在心上。一個孩子入學前就確診為白血病，家長東奔西走也找不到肯接收的學校。奚亞英了解到這一情況，立即主動上門承諾免費入學，還率先拿出兩個月的工資帶動全校師生愛心捐款。一位同學喉部開刀，手術后不能吃飯，奚亞英就安排食堂為這一個學生開出了特殊菜單。十多年以校為家，宿舍樓上下反復巡視是她每天必做的功課。2007年12月的一天，深夜11時，奚亞英還在各個學生宿舍靜靜巡查，當看到一位學生縮成團嘔吐滿床時，她想都沒想抱起孩子一路小跑到了醫院。

在湖小，孩子們更愿意稱她為“校長媽媽”。與孩子一同鬧元宵，一起過中秋，與孩子手牽手、心連心。付出愛，才會收獲愛。低年級孩子會給她送上棒棒糖，中年級孩子贈送她自己的畫作，而高年級孩子更是體貼地為她悄悄放上凍瘡膏。而今的奚亞英已經是十多個孩子的榮譽媽媽，愛讓她感受著別樣的幸福。

愛教師是校長的本職

穿著草鞋追夢，追尋的是共同的教育之夢。而追夢的路上，奚亞英也在不斷尋找尺碼相同的人。

記得1999年初春，學校藝術師資緊缺，奚亞英專程乘車前往揚州大學參加張大霖同學的個人演唱會。不料路上汽車爆胎，天色已暗她才摸到會場，因為雨大路滑她在臺階上重重地摔了一跤。可奚亞英忍著劇疼堅持觀看演出，謝幕時還一瘸一拐上臺獻花。這一瘸一獻讓張大霖作出了人生的重要選擇。而今的張大霖已經是學校的音樂骨干教師，回想當年的場景，他仍然深深感動。

奚亞英不僅愛才、惜才，更是為人才的脫穎而出竭盡全力。她率先提出校本培訓個十百千萬工程，讓老師們提高學歷、豐厚履歷、提升能力。她推行快車道行動計劃，為每一位老師制定個性化的發展菜單。她廣邀名師，廣覓專家，為教師的成長把脈，為教師的發展護航。

1999年暑假的一次報告會上，當朱永新教授做完主題發言后，奚亞英第一個上臺和他討論問題，也第一個邀請他到校指導。當時朱教授只是禮節性地答應了，沒料到奚亞英隨后不斷地打來電話邀請，她的真誠與執著終于感動了朱永新。而朱永新的到來也引燃了教師們的專業發展之夢。在他的影響下，特級教師、教授專家紛紛到湖小收徒帶教。十年間，湖小從僅有兩名區級骨干教師發展到形成了百人特級教師、市區骨干教師團隊發展金字塔。

奚亞英對于教師的愛是全方位的愛，她不僅關心教師的專業成長，還關心著教師的身心健康。她在學校開辟了放飛教師心靈的“心智吧”，厚實人文積淀的“書友齋”，引領教師休閑的“有氧吧”，讓每一位教師都擁有屬于自己的幸福人生。一位女教師結婚多年膝下無子百般苦惱，奚亞英帶著她利用假期遍訪醫院，從常州到南京，從中醫到西醫，幾經波折終得貴子！她總是默默幫助教師，子女入托、孩子入學、愛人調動、家人住院，沒有一件她不留意，沒有一個她不關注。

愛學校是教者的本分

1998年，奚亞英受命調任湖塘橋中心小學校長。此時的奚亞英上有80歲的老母，下有已讀小學的孩子，自己也剛剛動過兩次大手術。但她沒有猶豫，沒有抱怨，帶著油鹽醬醋、鍋碗瓢盆就在小學旁的幼兒園教室安下了新家。然而，奚亞英要面對的絕不僅僅是冬天寒風相伴、夏日蚊子群襲的艱苦生活條件。矛盾和困難接踵而來，不說學校辦學條件薄弱、生源師資流失的現狀，不說校外校、實驗班風起云涌的事實，單單是湖塘鎮給奚亞英下的“三年爭創省實驗”的軍令狀就足以讓她夜不能寐。于是，調研、走訪，再調研、再走訪。一個月下來，奚亞英足足瘦了8斤，硬是拿出了“一年打基礎、三年創實驗、五年建特色”的改革發展計劃。在奚亞英的帶領下，僅用一年時間，湖小就完成省級實驗學校的爭創，讓不可能成為了“可能”。

而此時的奚亞英又開始了新的思考：優質教育平民化的載體在課程，學校發展特色化的基礎也在課程。于是一個大膽的設想產生了——進行藝術課程走班選修！而就是這次的藝術課程改革把奚亞英推上了風口浪尖。遭遇不解時的苦悶難以排解，家長的反對帶來壓力重重！沒有人選課，奚亞英承諾就是一個人也要開班。沒有人輔導，她就跑遍上海、南京、常州。沒有人理解，她就反復讀《鄧小平文選》感受三起三落。而她源于大愛的堅持、堅韌與堅守，終于感動了身邊的家長、教師，也感動了一大批藝術家。國家一級演奏家王永明說：“說實在的，到農村小學上藝術課是我從來沒有想過的事，但奚亞英為了學校的發展、為了學生的成長13次往返于南京常州登門造訪，感動了我們。”于是，30多位熱衷于教育事業的國家一級演員走進了湖小的課堂。湖小的孩子開始有了在央視、在少兒春晚、在各級舞臺的精彩綻放。

追尋著“優質教育平民化”的理想，奚亞英又一次站在了新的起點，常州第一家公辦教育集團應運而生。如今，花園小學的省書法特色、北校區的全國藝術特色、南校區的游泳特色、清英外國語學校的語言特色、周家巷小學的科技特色，已經成為一校一品的亮麗風景。支教河南、送教新疆、走教西藏，從廣東到山東，從寧夏到四川，從云南到廣西……全國各地，留下了平民教育的足跡，留下了教育摯愛的芬芳，留下了教育激情的燃燒，奚亞英用大愛書寫著一個更大的教育同心圓。“讓更多平民的孩子享受優質的教育”不再是夢，而正在逐步成為現實！

奚亞英，以大愛之心與執著之情，堅守著教育之夢，書寫著教育之善。大愛無聲，大愛有形，大愛無界，大愛有情！

（作者單位：江蘇省常州市湖塘橋中心小學）