聚焦學習心理 鏈接關鍵要素

由于高中階段的政治課教學內容理論性強，涉及面廣，加之應試壓力的增大，學生承載的學習負擔就越來越大，從而有效調適學生的學習心理，使之提高學習效率，已成為教學方法創新的重要課題。

一、克服懶惰心理，吃透關鍵字

關鍵字是指在課本某一知識點或某一知識板塊中發揮關鍵性作用的字，能否記憶、掌握和領悟這些關鍵字，對于能否科學地審題和答題至關重要。而吃透關鍵字，可以避免誤讀、誤解、誤用理論知識，在做選擇題和回答主觀題時往往能事半功倍，取得理想的成績；相反，就會導致答題的誤選、誤答。因此，教師要指導學生懂得搜尋關鍵字、吃透關鍵字的重要性和如何將關鍵字按照順序建構成關鍵字要素鏈。

例如，《經濟生活》中包含關鍵字“最”的內容，可以用蛋形圖建構成關鍵字要素鏈。

【關鍵字題例】2011年3月15日，央視315晚會曝光麥當勞違規操作：原本快到期的甜品派，員工一換包裝，又向后推遲一個小時，有時候員工將甜品派包裝更換上新的，重新寫上時間銷售。要解決此類問題，最根本的措施是

A.依法打擊該類經營行為

B.增強消費者的監督意識

C.建立健全的社會信用體系

D.加強國家宏觀調控

雖然該題四個選項提出的措施都有助于問題的解決。但是，題目的設問要求選取“最”根本措施，并未要求選取所有措施，因此，該題排除A、B、D項，選擇C項。

二、消除麻痹心理，領悟關鍵詞

關鍵詞源于英文，特指單個媒體在制作使用索引時所用到的詞匯。中學政治課教學中所說的關鍵詞，主要是指在教材一段文字、一個知識點或者是一句話中，帶有標志性的重點詞匯。關鍵詞的作用在于幫助學生用較少的時間，快速、準確地記憶和理解相關知識，實現高效學習的目的。因此，為了準確、科學地把握政治知識，需要消除學生的麻痹心理，以高度重視關鍵詞的作用，精心地選擇關鍵詞，剖析關鍵詞，建構關鍵詞要素鏈。

例如，《政治生活》中包含關鍵詞“基本”的內容，可以用以下矩形圖建構成關鍵詞要素鏈。

【關鍵詞題例】2012年6月27日，李女士花2800元人民幣購買了一根金項鏈。這2800元人民幣本質上是

A.流通手段 B.價值符號

C.價值尺度 D.一般等價物

由于題中材料增加了“本質”一詞，A、C項明顯錯誤；人民幣屬于紙幣，不是商品，不是一般等價物，因此排除D項，剩下的是正確選項B。如果疏忽大意，看不到關鍵詞“本質”，誤選的可能性極大。

三、摒棄從眾心理，狠抓關鍵句

中學政治教材中的關鍵句一般置于一段文字之首，用來概括整段文字的主題思想。作為段落的統領，關鍵句既是對整段文字的整合與抽象，又給出了政治主觀題的答題要點，作用重大。然而，認為學好政治單純依靠背誦，且不分輕重的看法已成為很多學生的“共識”。因此，必須引導學生摒棄從眾心理，養成重點搜索、確定、領悟關鍵句，并將其置于前后知識的聯系中、考查問題的情境中，不斷推敲、琢磨、整合等良好習慣，以有效建構關鍵句要素鏈。

例如，《經濟生活》中包含條件式關鍵句的內容，可以用以下表格圖建構關鍵句要素鏈。

【關鍵句題例】2012年7月1日，胡錦濤在慶祝香港回歸祖國十五周年大會暨香港特別行政區第四屆政府就職典禮上強調：中央政府實行“一國兩制”“港人治港”、高度自治方針將毫不動搖，全力支持香港特別行政區行政長官和政府依法施政將毫不動搖，同香港各界人士一道維護和促進香港長期繁榮穩定將毫不動搖。這體現了

①和平共處五項原則是我國對外關系的基本準則 ②國家利益是國際關系的決定性因素 ③主權是構成主權國家基本要素中最重要的 ④維護我國的獨立和主權是中華民族的最高利益

A.①② B.②③ C.①③ D.③④

該試題選材時新，考查角度新穎，要正確回答，學生必須逐句審查題干中的關鍵句，才能明白“香港問題屬于中國的內政、不屬于國際關系”的道理，就可以輕松排除①②兩個選項，進而排除A、B、C。當然，正確選擇還需要一個重要前提，即準確地理解①②③④關鍵句的政治屬性，否則，即使讀懂題干的意思，也無法準確選擇題肢。

四、排除畏難心理，聚焦關鍵群

這里說的關鍵群，是指由若干個重要考點按照一定的邏輯線索建構而成的關鍵知識群。關鍵知識群一般有三多：層次多、涵蓋的內容多、集結的問題多，因而考查主觀題的幾率較大。由此，決定了發現、提煉、整合和運用關鍵知識群的重要性。然而，學生最懼怕的也是發現、提煉、整合和運用關鍵知識群。因此，必須激發學生建構關鍵知識群的勇氣，排除畏難心理，從心理上重視聚焦關鍵知識群，理清各知識之間的內在聯系和區別，建構關鍵知識群要素鏈。

例如，利用括號的方式建構以下對立統一規律關鍵知識群要素鏈，就可以通過解析主次矛盾和矛盾的主次方面的相關理論，緊扣兩點論與重點論的辯證關系，抓住關鍵詞及其附屬成分，促使問題迎刃而解。

【關鍵群題例】2012年6月24日，中國載人航天工程實現新突破，神舟九號航天員成功駕駛飛船與天宮一號目標飛行器對接，這標志著中國成為世界上第三個完整掌握空間交會對接技術的國家，空間交會對接作為航天的關鍵技術，將在中國建設自己的空間站上發揮重要作用。這啟示我們

A.著力把握矛盾的主要方面

B.堅持兩點論與重點論的統一

C.集中力量解決主要矛盾

D.主次矛盾在一定條件下相互轉化

A、B、C、D四個選項都屬于對立統一知識群，且表述均正確。但從“空間交會對接作為航天的關鍵技術”看，試題體現的主要哲理是“集中力量解決主要矛盾”，應選C。備考這種知識群，不能拘泥于某個知識點或某幾個知識點，而應超越局部，面向全局，從而抽取關鍵的知識點，再將關鍵的知識點鏈接知識群，加強適應性練習，才能取得較好的復習效果。

五、避免憂慮心理，錘煉關鍵題

中學政治關鍵題是指由教材主干知識構成的試題，或者是由教材主干知識與時政熱點相鏈接構成的試題。由于中學政治關鍵題涉及的知識面比較大廣，設問具有跨度大、輻射廣、要求高等特點，為了幫助學生消除憂慮心理，教師應進行重點的研究、分類和打磨，從大量的試題中辨識和錘煉出關鍵題，運用其各具特色的典型性，轉換角度，發散思維，制作變式訓練題，力求最大限度地增強學生學習的針對性和有效性。

例如，《生活與哲學》中有關辯證統一關系的關鍵題，可以按照知識板塊建構成以下關鍵題要素鏈。

【關鍵題典例】材料一：2012年5月13日，第五次中日韓領導人會議在人民大會堂舉行。溫家寶在會見野田佳彥時說，推進合作需要有牢固的政治互信和戰略互信作為保障。溫家寶重申了中方在涉疆、釣魚島等問題上的原則立場，敦促日方按照中日四個政治文件的原則精神，切實尊重中方核心利益和重大關切，謹慎、妥善處理有關問題，堅持兩國關系發展的正確方向。

材料二：2012年6月，根據實際情況，國務院批準撤銷海南省西沙群島、南沙群島、中沙群島辦事處，設立地級三沙市管轄西沙、中沙、南沙群島的島礁及其海域，有利于我國加強對西沙、中沙、南沙島礁及其海域的行政管理和開發建設，保護南海海洋環境。

運用以上材料，可以多角度設置以下問題。

（1）材料一體現了哪些哲理？

答案要點：物質與意識的辯證關系、實踐與認識的辯證關系、聯系觀、發展觀、集中力量解決主要矛盾等。

（2）材料二體現了哪些哲理？

答案要點：物質決定意識、一切從實際出發、聯系觀、發展觀、矛盾特殊性、具體問題具體分析等。

（3）上述材料蘊涵了哪些政治學道理？

答案要點：我國是人民民主專政的社會主義國家、政府職能（保障人民民主和維護國家長治久安的職能）、主權是主權國家最重要的基本要素、主權國家的獨立權和管轄權、國家利益是國際關系的決定因素、我國奉行獨立自主的和平外交政策等。

從宏觀看，基于近年來我國與周邊有關國家的領土爭端事件不斷增多，材料一、二顯然成為時政焦點，決定了該題應該成為關鍵題。從微觀看，該題三個設問，需要提取的關鍵知識點來自課本不同知識板塊，涉及的知識面很廣，有很大的跳躍性；解答好此類問題，必須集中精力錘煉關鍵題，組織學生深入探討、強化訓練，才能收到理想的復習效果。

綜上，為了消除學生的各種消極學習心理，我們應該重視從“關鍵字”“關鍵詞” “關鍵句”“關鍵群”“關鍵題”入手，建構知識板塊關鍵要素鏈，大幅度地提高學生知識遷移和知識應用的能力，達成理想的復習效果。