“百家講壇”

《百家講壇》本是大家熟悉和喜歡的中央電視臺(tái)科教頻道開播的講座式欄目，也是中央電視臺(tái)第十套節(jié)目的品牌欄目。而我所說(shuō)的“百家講壇”則是我在班級(jí)管理工作中總結(jié)運(yùn)用的一種手段和辦法。“百家”其實(shí)就是我們班那一群活潑可愛的學(xué)生，講壇是我為同學(xué)們提供的在班級(jí)展示個(gè)人優(yōu)勢(shì)、互相促進(jìn)學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，即平時(shí)我們老師的那三尺講臺(tái)。近年來(lái)在班級(jí)管理工作中，我通過(guò)組織開展“百家講壇”活動(dòng)，收到了很好的效果。

班主任是一個(gè)班級(jí)的組織管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，也是學(xué)生的人生導(dǎo)師。班主任不僅要做好學(xué)生的思想道德教育，更要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。記得高二開學(xué)不久，一群剛剛經(jīng)過(guò)文理分科對(duì)未來(lái)充滿希望的文科學(xué)生——我的學(xué)生，他們中大多數(shù)人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到了一些困難和問(wèn)題，怎么辦？班干部與我商量怎樣才能幫助大家解決這些問(wèn)題，最后我們商量出一個(gè)辦法，就是每天利用下午自習(xí)二十分鐘時(shí)間組織班里一部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)掌握較好的同學(xué)給大家進(jìn)行講解。第一次試講全班學(xué)生既興奮又認(rèn)真聽講，收到了預(yù)期的效果。我決定讓這一活動(dòng)繼續(xù)下去，我班“百家講壇”活動(dòng)從此拉開了序幕。

此后不管是數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)或是地理，哪科有問(wèn)題就利用下午的二十分鐘幫助大家解決。經(jīng)過(guò)一年的發(fā)展我班的“百家講壇”已初具規(guī)模，開壇講解問(wèn)題的同學(xué)已達(dá)三十多位，科目已從最初的數(shù)學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、地理、歷史和政治等科目，內(nèi)容從最初的東補(bǔ)一點(diǎn)、西補(bǔ)一點(diǎn)的無(wú)章法雜談發(fā)展到現(xiàn)在有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟的靈活多樣的講解，使全班學(xué)生的各科知識(shí)逐漸系統(tǒng)化條理化層次化，達(dá)到了相互促進(jìn)、共同提高的目的。在學(xué)校組織的各科考試和測(cè)試中，我班學(xué)生的單科平均成績(jī)和整體排名明顯提升，尤其是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)已經(jīng)趕上并超過(guò)了其他班，地理、歷史也趕上了平行班，班集總體成績(jī)也名列平行班前列。

基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生能力與素質(zhì)提升的基石。通過(guò)百家講壇，講解的學(xué)生自主參與自主發(fā)揮自主把握自主展現(xiàn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)也使學(xué)生自主探究的能力增強(qiáng)。每一位學(xué)生在上這個(gè)講壇之前，都要認(rèn)真仔細(xì)地為自己的舞臺(tái)展示做最充分的準(zhǔn)備，自己所講的問(wèn)題涉及到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，他們首先掌握的比較透徹，在為大家講解的同時(shí)也提升了自己對(duì)知識(shí)的把握對(duì)問(wèn)題的處理以及隨機(jī)應(yīng)變能力，成就感使他們更加的自信與好學(xué)。聽講的學(xué)生通過(guò)聽與練也掌握和鞏固了原本薄弱的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了其他同學(xué)處理問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了，一些習(xí)慣不太好的學(xué)生，在其他同學(xué)的影響下學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，知識(shí)素養(yǎng)也提高了。

“百家講壇”活動(dòng)的開展，為同學(xué)們創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)共同提高的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，在你好我會(huì)比你更出色的學(xué)講過(guò)程中，同學(xué)們生活上相互關(guān)心，學(xué)習(xí)上相互探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短、你追我趕，極大地提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)，他們學(xué)在其中，樂(lè)在其中，形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和班貌。“百家講壇”成為我管理班級(jí)提高成績(jī)的一個(gè)好辦法。

作者單位 陜西省銅川市耀州中學(xué)

責(zé)任編輯：楊博