巧用電子白板,演繹數(shù)學(xué)課堂精彩

近年來，交互式電子白板正逐步走進(jìn)我們的課堂，受到越來越多教師的青睞。筆者以“奇妙的圖形密鋪”一節(jié)綜合實(shí)踐活動課為例展現(xiàn)一下交互式電子白板技術(shù)對教學(xué)的作用。

一、游戲再現(xiàn)，激趣引入

課前，我利用白板播放了一段俄羅斯方塊游戲的視頻，然后定格幾行方塊消去時的靜止畫面，讓學(xué)生說說：玩過這個游戲嗎？怎樣才能得分？說說你知道的游戲規(guī)則。通過視頻再現(xiàn)學(xué)生熟悉的、感興趣的游戲場景，對游戲規(guī)則的討論，巧妙滲透無空隙、不重疊平鋪的思想，為引出密鋪和進(jìn)一步展開教學(xué)作了很好的鋪墊。

二、直觀展示，創(chuàng)設(shè)情境

學(xué)生入境的時候是引入新知的最佳時機(jī)，我將國家游泳中心——水立方的圖片通過白板出示，并使用聚光燈功能突出水立方的墻壁圖案。引導(dǎo)學(xué)生自由交流：知道這個建筑的名稱嗎？它的什么地方最吸引你？我們?nèi)绻麕е鴶?shù)學(xué)的眼光去觀察它的墻壁圖案，你能發(fā)現(xiàn)什么?

這里通過水立方美輪美奐的圖片給學(xué)生造成強(qiáng)烈的視覺沖擊，讓學(xué)生對密鋪形成感性認(rèn)識。接著用電磁筆拖出資源庫中壁磚、地磚密鋪的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：這是在我們生活中隨處可見的畫面，你能從上面找到我們學(xué)過的哪些圖形？這些圖形是怎樣鋪在一起的？你們還在哪里見過類似的圖形？

學(xué)生匯報交流的同時，老師不失時機(jī)地通過白板拉幕效果出示：像這樣無論什么形狀的平面圖形，既無空隙，又不重疊地鋪在平面上，這種鋪法，數(shù)學(xué)上稱它為“密鋪”。今天就讓我們一起走進(jìn)奇妙的圖形密鋪世界。

本環(huán)節(jié)教學(xué)中，我把課前收集的大量日常生活中的密鋪圖案制作成圖片庫，課上根據(jù)學(xué)生的回答隨時從圖片庫中拖放到桌面，豐富了課堂教學(xué)的知識量，也使教學(xué)過程變得豐富多彩，極大地調(diào)動了學(xué)生的參與熱情。

三、操作演示，互動生成

通過猜測并進(jìn)行實(shí)踐操作來驗證常見的平面圖形能否進(jìn)行單獨(dú)密鋪，并嘗試用七巧板中的兩種圖形進(jìn)行組合密鋪是本課教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)，這個活動包括兩個環(huán)節(jié)：

1.一種圖形的密鋪

教學(xué)中，我首先出示課本例題中五種常見的平面圖形，讓學(xué)生大膽猜測：下面的圖形也可以密鋪嗎？根據(jù)學(xué)生的猜測，老師運(yùn)用電子白板的批注功能，在可以密鋪的圖形下面畫上“√”。

接著讓學(xué)生采用小組合作的形式，每人選擇一種圖形鋪一鋪，驗證自己的猜想。

匯報展示環(huán)節(jié)，以前為了形成互動的氛圍，一般是讓學(xué)生在實(shí)物投影儀上移動圖片，但操作不便，臺下學(xué)生也看不清楚；用幻燈片演示，卻無法給學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會；借助專業(yè)的課件制作軟件，但技術(shù)要求比較高，一般教師無法掌握。本節(jié)課，筆者利用電子白板簡便的復(fù)制、拖動、旋轉(zhuǎn)功能，讓學(xué)生親自到白板上操作，即時演示存在疑點(diǎn)的平面圖形的平鋪過程，引導(dǎo)學(xué)生比較、辨析，在互動中生成，巧妙地突破了難點(diǎn)，進(jìn)一步加深學(xué)生對密鋪的認(rèn)識。

2.兩種圖形的密鋪

老師首先回放上一環(huán)節(jié)中不能密鋪的正五邊形的圖案，接著通過白板鏈接的一段動畫演示菱形將正五邊形鋪設(shè)的圖案中空白處補(bǔ)上的過程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究：你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎?

在學(xué)生交流各自發(fā)現(xiàn)之后，老師出示利用七巧板中兩種不同圖形拼成的圖案，并從圖片庫中拖出對應(yīng)的圖形，平移、旋轉(zhuǎn)……現(xiàn)場演示拼圖的過程，讓學(xué)生自然而然地產(chǎn)生自己動手，也來拼一幅優(yōu)美圖案的欲望。

在強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望刺激下，學(xué)生利用學(xué)具，小組合作，很快拼出了更多的圖案，并紛紛到白板上將自己的得意之作向全班介紹。這一環(huán)節(jié)利用白板的回頁功能，銜接前后知識點(diǎn)，起到很好的過渡作用。同時，學(xué)生在電子白板上拼出的優(yōu)美圖案也可以保留下來作為教學(xué)資源，為下次上本節(jié)課增加素材，電子白板的優(yōu)勢在這一環(huán)節(jié)得到充分體現(xiàn)。

四、創(chuàng)意欣賞，點(diǎn)燃激情

伴隨著優(yōu)美的音樂，電子白板依次播放老師課前精心收集的各種精美的富有創(chuàng)意的密鋪圖案，有規(guī)則圖形的密鋪、不規(guī)則圖形的密鋪、“圖形藝術(shù)大師”——埃舍爾的作品、生活中的密鋪、大自然中的密鋪……

本環(huán)節(jié)，電子白板的強(qiáng)大的多媒體鏈接功能，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了奇妙的密鋪世界，學(xué)生們在驚嘆之余，當(dāng)一回小小設(shè)計師，創(chuàng)作一幅優(yōu)美的密鋪圖案的激情被一下子點(diǎn)燃了。在這一過程中，學(xué)生獲得了成功的快樂，也體驗到了數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

作者單位：江蘇省如皋市袁橋鎮(zhèn)黃蒲小學(xué)

責(zé)任編輯：楊博