淺談在數學教育中少年兒童的思維協調發展

以下用一個生活當中常見的實例來說明無意識的存在：我在干一件毫無興趣的事，而此時拿筆的手卻在紙上無意識地亂寫亂畫，突然我發現這張紙還有其他用途。我們也無法承認這是我有意識地亂寫亂畫，哪怕是稍稍有一點意識。我都會立即停止那樣做了。無意識的情況豈止是這一點。不僅不能否認無意識的存在，而且我們還必須強調指出，如果沒有無意識，恐怕我們什么事情都做不成。