如何運(yùn)用水彩畫(huà)激發(fā)兒童的繪畫(huà)潛能

孩子們喜歡色彩，因?yàn)樗捕掷_紛，能喚起兒童豐富的想象和表現(xiàn)的欲望。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，孩子們認(rèn)知世界就從這繽紛的色彩開(kāi)始，色彩是我們生活的一部分，不同的色彩能帶給人不同的感覺(jué)，我們要運(yùn)用色彩的表現(xiàn)方法激發(fā)孩子的想象力潛能。

水彩畫(huà)可以簡(jiǎn)單直觀地表現(xiàn)孩子們的色彩世界，描繪他們的感受和愿望。作為孩子的老師和家長(zhǎng)，需要了解水彩畫(huà)的定義和特性，水彩畫(huà)是一種輕便，使用范圍較廣，藝術(shù)性很強(qiáng)的畫(huà)種，同時(shí)又是研究色彩較為理想的畫(huà)種之一。水彩畫(huà)先從字面來(lái)解釋是由水和彩組成的繪畫(huà)，水可以不用解釋，彩是具有透明特點(diǎn)的特殊彩色顏料。水彩畫(huà)是西方畫(huà)種，和油畫(huà)一樣是獨(dú)立的畫(huà)種。水彩畫(huà)最大的特點(diǎn)是顏色的透明感和水色結(jié)合作畫(huà)產(chǎn)生的美妙效果。通過(guò)水作為媒介，把顏料透明或者半透明的特性發(fā)揮出來(lái)，在結(jié)合水彩畫(huà)紙的特點(diǎn)使水彩畫(huà)出現(xiàn)了許多意想不到的藝術(shù)效果，因?yàn)樗牧鲃?dòng)、清澈、潔凈和水彩顏料相融合，充分發(fā)揮了畫(huà)種自身的獨(dú)特性，所以一直被人們所喜愛(ài)。水彩畫(huà)的特性可以充分發(fā)揮到幼兒的繪畫(huà)當(dāng)中，使幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)感受和運(yùn)用處于一種靈活變化的探索過(guò)程中，避免對(duì)色彩的機(jī)械運(yùn)用，突出偶然性的創(chuàng)造，讓孩子在繪畫(huà)中不斷涂抹出他們心中的色彩。

水彩畫(huà)可以提高孩子的繪畫(huà)興趣，并能根據(jù)自己的個(gè)性心理，對(duì)畫(huà)面要表現(xiàn)的內(nèi)容以及色彩的變化等方面進(jìn)行充分的聯(lián)想和創(chuàng)造，因此是應(yīng)當(dāng)提倡和推廣的。如何運(yùn)用好水彩畫(huà)教學(xué)，我有幾種方法推薦：

一、水彩濕畫(huà)法

這種方法是指在濕底子上著色的方法，趁紙面水色未干進(jìn)行連續(xù)著色，故又叫連續(xù)著色法，其特點(diǎn)是：水彩自然滲化，有水色淋漓的特殊效果。主要用于畫(huà)中背景部分的水彩涂色，畫(huà)面當(dāng)涂上第一層水彩色后，趁濕立即接上另一種水彩顏色，使兩種顏色自然銜接、滲化。進(jìn)行這種畫(huà)法時(shí)，一定要注意水彩顏色的水分要適當(dāng)。這種方法的特點(diǎn)是色彩生動(dòng)、變化自然。例如：當(dāng)孩子們畫(huà)熱帶魚(yú)時(shí)，背景海水有深有淺，我們就利用這種方法先涂一遍藍(lán)色，再涂一遍深藍(lán)色，效果更好。

二、水彩干畫(huà)法

這種練習(xí)和濕畫(huà)法恰好相反，是在干底子上著色，常用分層著色方法，也稱為分層著色法。其特點(diǎn)是：步驟穩(wěn)當(dāng)，便于控制水分。讓孩子先用鉛筆畫(huà)出草稿，把輪廓內(nèi)的顏色用水彩色來(lái)填涂，他們可以直接用水彩顏料填色，最后再用水彩色平涂背景。這樣畫(huà)面就形成了對(duì)比，也就是干濕結(jié)合的畫(huà)法，前面的物體逼真，后面的背景飄渺。如果在用濕畫(huà)法畫(huà)背景時(shí)，老師應(yīng)該教會(huì)孩子避開(kāi)用干畫(huà)法畫(huà)完的物象，以保持畫(huà)面的美妙效果。這種方法的特點(diǎn)是造型清晰，色彩亮麗。例如：畫(huà)樹(shù)林時(shí)，先用黑色筆勾畫(huà)出輪廓以及遠(yuǎn)處的山，用干畫(huà)法直接畫(huà)出樹(shù)林的顏色，遠(yuǎn)處的山脈可以濕畫(huà)形成對(duì)比，效果很不錯(cuò)。

三、水彩畫(huà)與線描畫(huà)結(jié)合畫(huà)法

線描畫(huà)是讓孩子們根據(jù)自己的觀察、感受和理解，用線條來(lái)描繪內(nèi)心世界的作品，豐富的想象力是畫(huà)好線描畫(huà)的必備條件。孩子們通過(guò)自己的想象畫(huà)出各式各樣的幻想世界，在描繪完一幅線描畫(huà)后，老師可以指導(dǎo)孩子們選好適當(dāng)?shù)念伾玫乃蕘?lái)覆蓋，可以利用大量的水把顏料多加稀釋，形成淡彩形式的線描水彩畫(huà)。這樣的繪畫(huà)創(chuàng)作不但提高了孩子的想象力，同時(shí)還教會(huì)了他們對(duì)色彩的認(rèn)知能力。例如：一幅把自己和好朋友幻想成小貓和小兔子坐在熱氣球上在空中旅行的線描畫(huà)，熱氣球上面的裝飾和天空背景就可以用淡彩渲染，更能突出了夢(mèng)幻般的故事情境。

四、水彩畫(huà)和蠟筆畫(huà)的結(jié)合畫(huà)法

蠟筆水彩畫(huà)是以蠟筆為主、水彩筆為輔的二者結(jié)合使用去表現(xiàn)事物的一種繪畫(huà)形式。蠟筆水彩畫(huà)實(shí)際上是利用蠟筆色不溶于水，并排斥水彩色的特點(diǎn)，來(lái)引起幼兒的興趣。繪畫(huà)步驟是先用蠟筆畫(huà)后涂水彩，可分為水彩平涂法和水彩填色法，平涂法相對(duì)簡(jiǎn)單，做為蠟筆水彩畫(huà)的基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)習(xí)，用蠟筆畫(huà)出景物的輪廓，然后用水彩平涂背景，先將水彩顏料用水調(diào)勻，然后用小板刷或大號(hào)水粉筆由上到下，從左到右進(jìn)行平涂，這樣既達(dá)到大面積的背景上色而且毫無(wú)影響蠟筆的線條。填色法步驟是先用蠟筆勾畫(huà)輪廓，而后用水彩色填色，最后再用水彩色平涂背景。這樣的畫(huà)法需要學(xué)生對(duì)畫(huà)面有些控制，在局部的輪廓里填色，是開(kāi)發(fā)兒童手腦結(jié)合的繪畫(huà)課程。例如：畫(huà)熊貓吃竹子時(shí)，用填色法畫(huà)出熊貓的黑眼睛和四肢，這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)了繪畫(huà)知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了小動(dòng)物。

教兒童畫(huà)水彩畫(huà)，一定要重視他們不同年齡階段理解能力的范圍，所以老師并不是直接去教授他們水彩畫(huà)的技能，而是進(jìn)行很多結(jié)合方式的繪畫(huà)教學(xué)，讓孩子學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。無(wú)論學(xué)哪個(gè)畫(huà)種，都必須要有一套行之有效的教法，否則，就會(huì)出現(xiàn)照描照畫(huà)的現(xiàn)象，缺乏想象的繪畫(huà)作品，就失去了藝術(shù)創(chuàng)造。兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的意義就在于充分發(fā)揮他們想象力，對(duì)記憶中的事物進(jìn)行補(bǔ)充或重新組合加工，創(chuàng)作出新的形象。學(xué)前美術(shù)教育的本質(zhì)是兒童通過(guò)練習(xí)水彩畫(huà)等繪畫(huà)方法，開(kāi)啟兒童對(duì)未知世界的探索，提高兒童的感知能力、專注力、觀察力、動(dòng)手協(xié)調(diào)能力等，更多的應(yīng)該是啟發(fā)孩子對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的形狀、顏色、觸覺(jué)、視覺(jué)的感受，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不要有太多條條框框的束縛，才是水彩畫(huà)運(yùn)用到幼兒繪畫(huà)教學(xué)中的根本目標(biāo)。