中職語文綜合實踐活動的課例開發研究

語文綜合實踐活動是新教材的亮點之一，它以培養學生的語文能力和語文素養為目的，是新課標精神的具體化，在中職語文教學中有著不可估量的作用。新大綱要求，“努力建設開放而有活力的語文課程”、“讓學生在實踐中學習、運用語文”、“熱心參加校園、社區活動”。因此，我們要認真思考中職語文“綜合實踐活動”特性、在開發語文綜合實踐活動的課例過程中需要注意事項等諸多問題。

一、綜合實踐活動要體現“經歷”與“體驗”

中職語文綜合實踐活動強調讓學生親身經歷、動手實踐、切身體驗。中職生可以在豐富多彩的活動中獲得深切的內心體驗，引起情感、態度、價值觀的不斷發展，并為其行為轉變提供充足的動力。

1.走向大自然活動。對于中職生來說，散文的寫作是一大難點。為了讓學生更好地理解散文“形散而神不散”的特點，可以建議他們利用業余時間觀察自然、感受自然，并從仿寫入手學寫散文。例如，在拓展閱讀《故都的秋》之后，先讓學生收集有關春天的成語、對聯、諺語、詩歌等；然后鼓勵他們走出家門去觀察春天的美景，享受春天的陽光，沐浴春天的和風；最后要求他們對照課文仿寫《北京的春天》。這種方式不僅讓學生拓展了自然知識，豐富了自然語言，感受了自然美景，還讓他們練習了寫作，陶冶了情操，可謂一舉多得。

2.職業角色扮演活動。在應用文寫作訓練中，可以組織學生開展“職場生活體驗”活動，即根據當今企、事業單位的情況，為學生虛擬簡單的工作環境，讓學生進行職業角色扮演，練習與工作相關的應用文的寫作。例如，模擬公司辦公室場景，讓學生以秘書的身份寫作工作計劃、總結、請示、批復等。這種活動，讓學生對職場生活有了初步體驗，強化了職業意識，完成了應用文寫作的教學任務。

二、落實語文綜合實踐活動的關鍵是“絕知此事要躬行”

職校語文綜合實踐活動的開展會遇到許多困難，但只要語文教師能迎難而上，努力探索，積極應對，會迎來“柳暗花明又一村”的新局面。

1.語文綜合實踐活動要落到實處，應充分發揮語文教師集體的力量，同組教師在合作、探究的基礎上，加強研討，制定可行性實施方案。

2.語文綜合實踐活動要落到實處，應充分利用本地區的資源，組織學生開展語文綜合實踐活動。如天堂蘇州，東方水城——典型的“小橋、流水、人家”蘇州是中國著名古都，曾為春秋之吳國、戰國之越國、三國之孫吳、元末之張吳等多個政權的首都，也是中國現存最古老的城市，經著名史學家顧頡剛先生考證為中國第一古城。蘇州是吳文化的發祥地和集大成者，亦為中華文明的發源地，是傳統文化發達、歷史底蘊深厚、風景秀美如畫的城市，蘇州現有2個國家歷史文化名城（蘇州、常熟），10個中國歷史文化名鎮（昆山周莊、吳江同里、吳中甪直、吳中木瀆、太倉沙溪、昆山千燈、昆山錦溪、常熟沙家浜、吳中東山、張家港鳳凰），保存較好的古鎮（如吳江的黎里、盛澤、平望，太倉瀏河等），中國歷史文化名村（吳中東山村、明月灣），中國首批十大歷史文化名街之二的平江路、山塘街。這些都為語文實踐活動提供了活動的場所。

3.語文綜合實踐活動要落到實處，應注重理論與實際有機地融合在一起，讓學生在語文綜合實踐活動中感悟語文知識，把語文知識具體靈活地運用到生活之中。其次，應把學與思有機結合起來，學生參與語文綜合實踐活動有別于死知識的記誦，讓學生調動多種感官，以不同的方式參與到活動中來，在活動中，鼓勵學生從不同的角度積極思維，聯想、想象，求同、求異、創造等思維活動綜合進行，全方位地培養學生的語文能力。第三，讓大語文的教學理念在活動中得到體現。生活處處皆語文，只是要有一雙善于觀察的眼睛。語文綜合實踐活動能很好地培養學生的敏銳的觀察能力，從而發現生活中的美。

語文綜合實踐活動是一方良藥，靈活應用，定能夠醫治學生創新意識和實踐能力差的病癥。

三、開展中等職業“語文綜合實踐活動”需要注意的幾點事項

1.循序漸進，不能操之過急。在初始階段要安排學生比較容易接受的實踐活動，比如：安排學生做“自我介紹”、“談談對新學校、新環境的第一印象”等比較容易操作的實踐活動。隨著時間的推進，在學生都敢參與活動、都能參與活動的情況下，逐步加深活動難度，在課堂上開展比賽活動。比如，筆者曾開展以“掌握溝通技巧，提高服務質量”為主題的“職業體驗”口語交際活動。

2.準確定位，不能忽視“工具性”。教師要認真研究教學內容，確定適合的語文綜合實踐活動項目，把握“語文元素”，制定恰當的教學目標，并為學生做出準確的定位。當前的中職語文教學往往只重視人文性而忽略工具性，忽略語言形式的熏陶與訓練。這樣就會出現一大批“有口難言”的中職生。因此，鉆研教學內容要特別重視其工具性價值，強調語言形式的訓練。

總之，語文綜合性學習為學生學語文、用語文提供了廣闊的空間，有利于培養學生的自主探究能力、合作協調能力以及創新能力，對于提高學生語文綜合能力，發展學生語文素養大有裨益！只要我們老師轉變觀念，指導方法到位，把自己位置擺正，多思考，廣學習，就一定會實現課程改革的目標：“為了中華民族的復興，為了每一位學生的發展”，讓我們為達到這一目標而共同努力吧！