如何勝任民辦幼兒園園長角色的思考

在《2011—2020中國未來十年兒童發展綱要》頒布之后，人們對學前教育需求越來越高。作為國民教育的基礎的基礎，學前教育質量猶如萬丈大廈的奠基石， 民辦幼兒園與公辦幼兒園擔負的社會責任同等重要。為此，對民辦幼兒園園長提出了更高的職業要求。那么，民辦幼兒園園長如何與時俱進，勝任角色呢?

一、懂法

首先，用法律的武器武裝頭腦，熟悉與學前教育相關的法律法規。比如《兒童權利宣言》《兒童權利公約》是聯合國頒布的，屬于“世界性”法規。《中華人民共和國未成年人保護法》，明確教育者對未成年人的責任、義務。《教育法》《中華人民共和國教師法》，規定了教育者的權利、義務、責任等規范。《幼兒園工作規程》是我們進行班級設置、保健衛生、保教、教育等幼兒園一日活動安排和環境建設等規范性的指導文件。《幼兒園教育指導綱要》從健康、語言、社會、科學、藝術五個領域規定了幼兒園的課程設置。

其次，在實際工作中，我們還要懂一些與工作相關聯的法律法規。在招聘教師及保育員時，我們就要懂得《勞動合同法》，懂得用人的法律規定；涉及食堂管理，我們應該熟悉《學校食堂從業人員上崗衛生知識基本要求》《餐飲業和集體用餐配送單位衛生規范》等，嚴格執行餐飲從業人員的職業特殊要求；在處理幼兒園意外傷害時，我們可以依據《學生傷害處理方法》，懂得責任劃分、細化處理流程。

總之，用法律知識武裝頭腦，在實際工作中做到有法要依、依法辦事、規范管理、保護自己、發展園所。

二、在行

做一行、愛一行、鉆一行，做個幼兒教育的行家里手。首先，做好幼兒園的定位，結合自己園所的實際情況，提出近遠期發展規劃，科學合理決策，建立自己的品牌形象和個性化的質量評價標準。

其次，內修素養。①獲得專業知識。掌握幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒保健衛生學的基本規律并能運用到實際工作之中。②具有先進的教育教學理念。幼兒園的一日活動，每個環節都是行為習慣、學習習慣養成的教育過程。晨檢、早操、主題活動、戶外活動、午餐、午睡、洗手、如廁等，無時無刻不潛在教育契機，都是很好的教育內容。③積累豐富的工作經驗，做教師的現場指導者，發現問題，提出問題，并能與教師共同研究解決問題，這也是園長的基本功。例如，到班上看主題活動，不僅單單看教師組織活動的科學合理與否，還應看出平時教師對幼兒的養成教育，活動前的玩教具準備情況，活動中師生互動，甚至與家長銜接溝通等情況……從細節中發現問題，考量教師保教能力。④要有協調能力。幼兒園工作事無巨細，涉及方方面面，都需要園長的指揮協調、統籌安排。

三、有愛

園長并不是社會意義上的官，而是幼兒園的服務員。園長眼中一定要有清晰的服務對象：幼兒、教師、家長。愛幼兒應是我們的天職。上海本溪幼兒園應彩云老師是個慈母般的教師，她十分愛孩子，她說：“孩子是天，我是云。”她的文章、博文，字里行間無不閃爍著純粹、質樸的對孩子的愛，每個園長都要像應老師那樣愛孩子。

幼兒教師女性和年輕人居多，磕磕碰碰的事情時時可能發生。園長只有以身作則，辦事公道，把每個教職工的冷暖放在心上，才能調動教師的積極性，帶領一個好團隊。

要重視家長工作，建立互相接納、信任的家園關系。總之園長應以一種對話思想和精神，努力建立一種民主、開放、尊重的人際關系，營造一種和諧、愉快、平等的氛圍，形成一種互依、互生、互惠、互補的教育環境。

四、創園

幼兒應在安全、健康、愉快的環境里學習、生活、游戲。創設、打造園所應從兩方面考慮，一方面是環境創設，指硬件設施；另一方面是文化境界的培植：軟件指標。

《幼兒園工作規程》中明確要來美化、綠化園舍環境。在實際工作中每個幼兒園都十分重視環境的美化，幾乎都做到了每面墻都有裝飾。這些布置，應放手讓孩子一起參與，讓孩子動手、創造。比如“小眼睛看世界”墻飾，小朋友把和家長到各地旅游的照片、紀念品、門票曬出來，孩子們興趣濃厚也很有自豪感，同時孩子也了解到他沒去過地方的景色，這也是一次學習機會。

一個單位需要一種良好精神面貌。園所文化是幼兒園全體成員凝聚在一起的強大的精神力量，也是幼兒園的品牌形象，對全體教師和幼兒產生潛移默化的陶冶作用。幼兒園文化建設應有總思路：1．辦園理念，辦園宗旨應契合幼兒教育規律，本園特點；2．營造良好的人際氛圍，引導老師用“愛心、細心、耐心”創造一個“平等、尊重、信任”的工作團隊；3．教師文化建設應注重以讀書來豐富校園文化，用終身學習理念鼓勵教師多讀書，促進教師專業素質提高，豐厚教師文化素養；4．家園合作文化建設，幼兒園的教育應是開放的，應與家庭、社會教育緊密結合，形成全方位的合力教育。

總之，作為一名合格的民辦幼兒園園長，應從懂法、在行、有愛、創園幾方面下工夫歷練自己，使自己所辦的園所朝著健康、科學、人文方面發展。

(作者單位：江西省鷹潭市教育局)

責任編輯：祝維寧