中學生性心理現狀與教育對策

一、中學生性心理現狀調查

為了解中學生性觀念、性生理、性心理及性道德現狀，幫助青少年建立健康的性觀念，糾正他們性意識中的偏差，引導他們的性意識朝著健康的方向發展。筆者選取本市3所中學初、高中生共310名為研究對象，男女生各半，年齡為12-18歲，對其性健康教育現狀進行了調查。

（一）中學生的性觀念

多數學生的性觀念是積極、健康、向上的，對性教育持積極態度，希望接受性教育、了解性知識，但仍有28％的學生對學校開展性教育持反對或無所謂態度。關于性教育內容，學生認為身體發育知識和性衛生知識（76％）比其他內容更為重要。

（二） 性生理基本知識

調查結果表明，初中學生的性生理知識非常貧乏，11.0％的同學表示自己的性知識非常缺乏，急需了解；44.7％的同學表示有所了解，但需了解更多；14.0％的同學表示已足夠；還有30.3％的同學表示無所謂。高中生以上數據稍好，普遍比初中生高3至5個百分點。

（三）中學生性心理狀況

調查結果顯示，有15.0％的同學與異性朋友交往時感到很好奇，有個別同學甚至討厭異性；有49.2％的同學表示自己最好的朋友是同性朋友，11.8％的同學表示自己最好的朋友是異性朋友；28.9％同學承認自己收到過異性朋友的求愛信；16.1％的同學承認自己有過異性戀愛朋友。在回答“你與異性朋友交往時希望得到誰的理解與幫助？”時，6.3％的同學希望得到老師的理解與幫助，24.9％的同學希望的得到父母的理解與幫助，31.0％的同學希望得到同學的理解與幫助，5.1％的同學希望得到兄弟姐妹的理解與幫助，還有32.7％的同學不希望得到任何人的理解與幫助。

二、加強中學生的性心理健康教育對策

（一）開設心理活動課

情緒影響著人的心理活動的各個方面，而且貫穿著整個人生。情緒的狀態關系到一個人的學習和工作效率。中學生青春期的性心理困擾和情緒密切相關，如由性成熟帶來的性壓抑和性焦慮狀態；由性沖動引起的自慰行為及其內心沖突；性夢是性自慰的形式之一。我們要引導學生以科學的態度坦然待之。學校應開誠布公地對學生講解科學的性知識，引導他們閱讀優秀的科普書籍和文藝作品，陶冶高尚的情操。

（二）正確引導學生的同伴交往和異性交往

教師和家長應當積極地學習心理學知識，了解中學生同伴交往的規律與特點，認真有序地指導并幫助他們解決同伴交往中經常出現的問題，以提高他們同伴交往的能力。這樣對中學生的社會化成熟發展有著積極的意義 。要建立一種新型的、開放型的人際關系觀念，關懷中學生在新的社會發展時期的心理發展軌跡，幫助其形成良好的同伴交往關系 。中學階段，隨著少男少女性生理、性意識的變化，性情感也有了很大的波動，由最初的異性相互疏遠階段逐漸發展到關系較融洽的局面。異性交往對于他們今后的人際關系交往更具有建設性。男女交往不僅是不可避免的，而且是十分必要的，應當受到鼓勵。須知，禁忌只能助長饑渴感，壓抑必然加強好奇心。教師和家長要引導好中學生正確對待男女相互交往的問題，既要避免男女間“老死不相往來”的現象出現，同時也要防止“早戀”現象的發生。要引導他們廣泛地結交朋友，有目的地培養自己多方面的興趣愛好，并且男女同學在交往中一定要準確地把握自己的熱情，雙方都要把情感把握在朋友友誼的范圍之內。

（三）教師要充當學生的良師益友

學校是以教師和學生之間的相互關系為主軸構成的社會集體，教師不但要在學術方面和知識方面做學生的好老師，在生活方面也要做學生的好朋友。對青春期的少男少女來說，最突出的問題莫過于“性”的困惑，教師要充當學生的良師益友，承擔起對學生進行性心理健康教育的重任，曉之以理，動之以情，為他們傳授科學的性知識，健康的性道德，啟發學生對自己和對他人的責任感。責任感是一個人對自己行為負責的一種自覺意識，是對整個人生和事業高度負責的態度。現在的學生多數是獨生子女，敏感自信、愛思考、見多識廣，但又普遍易存在獨生子女特有的惟我獨尊、責任心缺乏、感情冷漠、自私驕氣等毛病，所以培養他們的責任心和責任感尤顯重要。現在中學生中存在的“早戀”、性行為偏離等現象，都和責任感的缺乏有關；性違法犯罪行為是個體對自己本能欲望的放縱所致。

責任編輯 邱麗