師道·教研
治教經緯
智育廣角
- 如何正確使用網絡
- 作文教學,教師應積極“下水”
- 如何進行語文單元復習
- 培養學生的自律性
- 古詩詞閱讀教學“五部曲”
- 初中數學教學中學生聯想思維能力的培養
- 小組合作學習模式在初中英語教學中的應用
- 如何提高中學生的英語聽說能力
- 情景教學是提高小學信息技術課堂有效性的途徑
- 讓數學教學生活化
- 農村初中學生寫作能力的培養
- 如何在繪本教學中培養學困生的閱讀興趣
- 任務驅動教學法在中職信息技術課教學中的運用
- 談小學英語課堂問題設計的有效性
- 初中幾何證明分析法中的逆向思維
- 山區初中學生英語閱讀能力現狀與培養對策
- 寫真話,抒真情
- 如何引導學生“做”數學
- 學生自主學習能力培養的探究
- 朗讀訓練在閱讀教學中的作用
- 培養創新意識,提高創新能力
- 英語教學中情感因素的作用
- 物理教學過程中元認知能力的培養途徑
- 讓學生作文有感而發
- 重視學生思維能力的培養