師道·教研
智育廣角
- 多元情境化英語教學之策略
- 小學高年級數學資源型目標學習初探
- 政治教學中的“舞臺藝術”
- 信息化環境下初中英語教學中的交流
- 小學語文中“以讀為本”的策略
- 中職學校開展有效教學活動的探索
- 善于指導,提高學生寫作水平
- 備課要處理好的四對關系
- 歷史和地理知識在政治課教學中的運用
- 讓學生在快樂中學好美術
- 注重“四性”,以評促學
- 實現有效物理課堂教學的途徑
- “說題”教學讓數學課堂更精彩
- 分解圖形在平行線教學中的應用
- 如何創新高中物理教學模式
- 思想應是高考作文備考指導的重中之重
- 提要鉤玄——理清“理”和“序”
- 多渠道培養學生的自主探究能力
- 培養學生自主學習的能力
- 重視閱讀過程的心理操作指導
- 高中信息技術應用中的文理科融合
- 初中數學生活化教學實施策略
- 小學體育教學方法探究
- 培養審問意識 發展探究品質
- 中職心理健康教育中的榜樣效應
- 游戲識字教學中的問題與對策
- 小學生語文閱讀習慣的培養
- 高中政治課堂教學的有效預設與生成
- 激勵在作文批改中的運用
- 現代中學信息技術的教學
- “計效”教學法在體育與健康教學中的嘗試
- 孩子,讓我們一起快樂吧
- 培養學習興趣 提高教學質量
- 當前家庭隔代教育的誤區及其改進策略
- 隨班就讀輕度智障生英語興趣的激發
- 淺談小學語文閱讀教學的方法
- 利用情感因素,激發學生學習語文的興趣
- 如何保證信息技術課合作學習的質量
- 喚醒動機 激發興趣 讓學生樂于習作
- 構建綠色閱讀體系,促進學生健康成長
- 農村中學如何開展語文綜合性學習
- 巧用評價手段,提高學習效果
- “問題式”教學方法初探
- 中學生作文材料積累的途徑
- 淺談中職圖書館規劃與建設
- 中學體育和教育的辯證關系
- 小學數學概念的教學
- 淺談中職語文教學中的隨筆訓練
- 讓學生在口語交際中有話可說
- 摭談導學系統不足之處及應對措施
- 讓孩子學會作文
- 數形結合在初中數學解題中的應用
我教我思
- 創教育強鎮 譜教育新篇
- 中職學校《會計電算化》案例教學法的實施要求與方法
- 仁愛版初中英語教材的分析及使用建議
- 小學數學課堂有效預習的實踐與探索
- 高中英語教學中的母語負遷移現象及其對策
- 文學社:敞開一扇開放的天窗
- 小學機器人教學實踐探索
- 發揮學生的主體作用,提高語文教學質量
- 提升小學教師職業幸福感調研
- 彈性讀寫,讓語文作業成為學生的“新寵”
- 小學生讀書指導方法談
- 關于課堂提問的設計
- 高中化學計算的計算方法
- 中學體育教學中的情感教育
- 作文教學思維訓練的思考
- 有效運用交互式電子白板,提高低年級語文教學效率
- “多一點”的傷害
- 關于新課程下思想政治課教學的思考
- 如何在中學體育教學中滲透挫折教育
- 一元二次方程根的判別式的教學設計
- 借力 “創強” 東風 推動教育跨越發展
課堂聚焦
- 如何提高生物作業的有效性
- 實施有效的閱讀課堂教學,提升學生閱讀能力
- 用真愛點燃學生學習化學的熱情
- 小學英語課堂教學中的問題與思考
- 幼兒園教育環境的創設
- 中學生化學學習興趣的培養
- 信息技術與中學美術課堂教學的整合
- 培養高中生英語課外自主學習能力的策略
- 引導學生開展豐富而生動的閱讀
- 用“調味劑”培養學生學習化學的興趣
- 淺談幼兒語言能力的培養
- 在語文教學中指導學生開展個性化學習
- “文以載道”與語文教育教學
- 把賞識教育融于英語教學
- 讓學生快樂學習
- 《七顆鉆石》課例賞析
- 化學課堂教學中的師生互動
- 讀寫共舞,文意兼得
- 如何在美術鑒賞教學中滲透情感教育
- 《品德與社會》教學資源利用與開發的策略
- 在體育活動中注重幼兒規則意識的養成
- 小學語文有效課堂訓練的策略探究
- 高中英語課堂教學導入的方法
- 小學語文閱讀教學的新課堂
- 語文課教學應使學生動起來
- 激發學生學習興趣,打造高效思品課堂
- QQ平臺在中學語文教學中的妙用

