淺談中職圖書館規劃與建設

中職學校圖書館的規劃與建設應把握中職教育的特點，更新服務理念，創新管理機制，在信息時代確立新的發展方向，構建和諧服務于教學、實踐、就業的知識信息服務場所。

一、中職學校圖書館存在的問題

1.重視程度不夠，沒有體現中職特色

很多中職學校為了建設和發展本校熱門專業，提高就業率和生源，把大量的資金投入到購買教學用具和專業設施設備上，把精力都放在招生、就業、教學等常規性工作上。圖書館建設只被當做是添加劑，抑或是面子工程應付評估檢查，沒有充分認識到圖書館是第二課堂的重要性，館藏資源沒有體現中職特色，凸顯出技術性和專業性，品種相對單一，數字資源匱乏，不足以吸引學生的興趣。

2.設施落后，資源不足

雖然近年來國家對中職教育越來越重視，也出臺了一系列的扶持政策和資金投入，但用到圖書館建設的卻極少，沒有足夠的資金購買藏書和更換設備設施，導致信息化管理系統不健全、數字化資源少、數據庫不完備等很多問題出現。

3.圖書館利用率低

一是中職學校的大多數學生成績不理想，自我控制能力不強，厭學情緒嚴重，想讓他們自覺去圖書館很難，只有少數學生偶爾進去看看報刊、查查資料。二是學校重視的是學生的實際操作能力和專業技能，理論課的編排很少，授課基本上都是以實習實訓為主，教師沒有有效引導學生，忽略了圖書館在教育過程中所發揮的作用。

二、圖書館發展面臨的挑戰

中職教育發展的挑戰。隨著國家的重視力度加大，以及近年來不斷的擴大招生規模，中職教育發展迅速，在師資、儀器設備、教學管理加大投資力度的同時，也要正視圖書館在文獻資源建設、人員管理、經費等方面的存在的問題，以適應中職教育發展的需求。

信息化的挑戰。信息高速公路帶動數字圖書館、電子閱覽室等蓬勃發展，圖書館由傳統的保存傳播向數字化的文獻信息廣泛延伸，并與社會知識的發展緊密結合。圖書館電子信息化已成為勢在必行的發展趨勢。

三、中職圖書館科學的規劃與建設

1.實現資源共享

各中職學校只有以點連成面，擴充為一個整體，在館藏資源方面互為補充合作，豐富圖書館的藏書類型、數量和種類，實現完善館藏、合作編目、參考咨詢、文化交流、館際互借等多項功能，充分發揮圖書館作為文獻資源中心的功能和作用。

2.全方位拓展服務模式，提高利用率

提高館員專業水平。中職學校應根據圖書館的教育職能和服務特色，從人到機，從機到館全面提高。學校應把人的因素放在首位，只有工作人員以優質的服務、專業的水平，才以給圖書館帶來生命和活力。因此，應該對現有的工作人員定期進行職業培訓，實現圖書館資源共享、電子化要求館員必需懂得使用現代信息技術，實現圖書館管理的現代化、科學化則要求掌握必要的專業技能和知識操作。因此，對管理人員的文字表達能力、組織能力、服務意識和信息化專業知識水平等方面都需要加強培訓，提升管理人員的綜合素質和水平，培養他們的工作崗位意識、事業心和榮譽感，更新服務理念，拓寬服務領域，配合學校教學工作更快更好的發展。

教師要當好領路人。教師是學生閱讀的引導者，是圖書館建設的主導力量和主要讀者群。我們要把握機會向教師宣傳圖書館在日常教學中的積極作用和不可替代性。如可以利用經驗交流會、圖收館成果展示、學術調研活支等各種機會，針對圖書館的學術性、服務性和業務內容進行廣泛的宣傳，使教師充分了解到學校圖書館的力量，主動進行知識的充電和更新，成為學生的榜樣，帶動學生去閱讀，提高圖書館的利用率。

重視學生的主體性。學生是圖書館各項資源的讀者主體和利用主體，首先要向學生介紹館藏資源的詳細情況、借閱手續及目錄使用方法，并對學生進行文獻的知識的教育，著重介紹工具書和檢索類刊物的查檢途徑和方法，使學生掌握利用檢索工具捕捉信息、獲取新知識的技能，并根據自己所學專業的需求和個人興趣愛好，有目的查找，激發學習興趣、提高自主學習和探索的能力。其次，要加強對學生人格的塑造和能力的培養，中職生對自身能力和成績都不自信，我們要尊重學生個性，鼓勵學生發展特長，真誠對待每一位學生，針對學生的差異性、潛在性，選購社會進步主流和豐帶各科知識面的書刊，陶治學生情操。

責任編輯 邱麗