師道·教研
我教我思
- 對初中信息技術教材的二次開發與應用反思
- 學生體質下降的原因和提高的對策
- 備課質量的致勝法寶——恰當的教學方法
- 在“互問互答”教學中提升能力
- 高中女生體育課的興趣培養
- 論小學語文活動式教學
- 革新作業類型和完成方式,提高學生作業質量
- 課程改革背景下教師的角色意識與教學方式變革
- 交互式電子白板在小學英語課堂的應用
- 如何化解學生的學習壓力
- 教師自制教具的設計與制作
- 探索興趣在物理教學中的有效性
- 以影視片提高英語復述能力的教學方法和途徑
- 歷史教學華麗轉身背后的迷惘與思考
- 以小學數學數運算規律為例談結構教學
- 中學政治教學中“總體性思維方式”的培養
- 小學英語研討課例教學反思
- 讓全民健康計劃貫穿于學校體育教學
- 高考作文素材的積累與應用
- 解放創新,全面參與
- 對中學體育游戲的探討
- 例說如何在化學課堂教學中體現素質教育
- 農村小學語文“學困生”的成因及對策
- 農村小學教育現狀及發展
- 生物課堂教學中學生的主動學習
- 高中地理導學案設計“導”在何處
- 切實把好作文審題和立意關
- 多媒體在物理實驗教學中的應用
治教經緯
智育廣角
- 例談列分式方程解應用題
- 美術課堂需要“四個堅持”
- 加強物理實驗教學 提高學生的實驗能力
- 淺談小學低年級詞語教學
- 學習型組織視野下的教師班級管理角色研究
- 有序規劃 準確切入
- 淺談現階段的音樂教學
- 中學數學教學的藝術性
- 歷史教學中情感態度價值觀的達成
- 簡易識字教學流程
- 如何培養學生學習的主動性
- 學生自學能力的培養
- 提高高中生寫作能力的有效途徑
- 激發興趣,學好歷史
- 刻度讀數的公式化
- 構建人性化作業設計 實施發展性評價改革
- 小學生英語學習習慣的培養
- 提高學生學習數學興趣的有效途徑
- 現代信息技術在英語教學中的應用模式探索
- 育人功能在書法教學中的滲透
- 提高《品德與生活》課堂教學有效性的策略
- 以學生發展為本 加強數學作業改革
- 鄉鎮小學英語課堂中游戲教學的實施
- 如何培養高中生英語學習的興趣
- 數學教學中創新思維的滲透
- 提高高中生英語閱讀能力方法談
- 如何在起步階段培養學生的英語寫作技能
- 字理識字教學的繁與簡
- 閱讀教學中的合理導“悟”
- 基于網絡的中小學教師教育技術能力培訓模式探究與實踐
- 中小學校辦學特色形成的理性思考
- 乘“興趣”之風,入“寫作”之門
- 小學數學課堂練習有效性的策略
- 提高閱讀教學效率“三部曲”
- 提高教學質量的有效因素
- 激發興趣 愉快作文
- 如何在物理教學中實施探究性學習
- 討論式協作學習在語文課堂中的實踐
- 語文學科與多媒體整合教學
- 利用“研學式”教學改善學生的學習方式
- 有效課堂教學是確保“輕負擔高質量”的關鍵