讓生活成為學(xué)生作文的源泉

教師應(yīng)當(dāng)把教學(xué)內(nèi)容指向生活，面向生活，聯(lián)系生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解生活，表達(dá)生活，讓生活真正成為學(xué)生作文的源泉。

一、學(xué)會(huì)觀察生活，讓學(xué)生盡情寫作

在作文課上，很多學(xué)生之所以會(huì)“談作文色變”，這跟他們對(duì)生活的觀察不仔細(xì)，對(duì)寫作素材的不積累有很大關(guān)系。不少學(xué)生作文脫離實(shí)際，生編硬套，詞語不豐富，廢話多，像擠牙膏似的想一句寫一句。如何改變這種現(xiàn)象呢？在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以生活為寫作素材，通過細(xì)致入微的觀察、感受和思考，全景式的掃描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打動(dòng)心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實(shí)感。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中引發(fā)出一些自感自悟，使人文素養(yǎng)得到熏陶，良好個(gè)性得以形成，人格魅力不斷升華。只要我們引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，觀察生活。作文就不再是“無米之炊”，學(xué)生便會(huì)無拘無束，輕松愉快地盡情寫作，激情滿懷，童心煥發(fā)，自鳴天籟。

二、學(xué)會(huì)積累遷移，助推學(xué)生作文創(chuàng)新

詩人何其芳說：“生活是多么的廣闊，生活是海洋。”要使學(xué)生筆下有東西可寫，就要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓他們到廣闊的生活中去積累素材。作文離不開生活，作文的源泉來自平凡生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一個(gè)人的本領(lǐng)再高，如果離開了豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，也難以寫出好文章。許多著名作家大多經(jīng)歷了作品所描述的生活，能夠歷其境，經(jīng)其事。所以寫出來的作品才能使讀者如臨其境、如聞其聲。

生活，作文的源泉。可是往往“英雄難過選材關(guān)”。讀罷學(xué)生的作文，所呈材料大都似曾相識(shí)：考砸了媽媽斥責(zé)、遇難題了老師解析、生病了爸爸背往醫(yī)院，等等。這是因?yàn)閷W(xué)生不關(guān)注生活，也不注意取材的創(chuàng)新，總定勢在“新瓶”裝“老酒”的思維中所造成的。生活日新月異、豐富多彩，只要用眼看，用心悟，諸如“寢室奏鳴曲”、“球場大比拼”、“影視新看點(diǎn)”、“課堂小鬧劇”，甚至是“廁所文化”等世上所見所聞所感的鮮活素材無一不可入文。事物的多樣性決定了材料的千變?nèi)f化。教師要做這方面的有心人，抓住一切機(jī)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生積累素材：或是觀賞晨時(shí)美景，或是捕捉課間鏡頭，或是送去節(jié)日祝福，或是發(fā)表評(píng)論見解……“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累定能使材料變得新穎、鮮活，為作文創(chuàng)新起到了推波助瀾的作用。

三、學(xué)會(huì)感悟明理，讓學(xué)生的作文溢出靈性

緊緊貼近生活，生活就會(huì)源源不斷地進(jìn)入文章。其實(shí)文章成功的關(guān)鍵在于貼近自我的心靈。很多學(xué)生的作文僅僅是“生活的復(fù)印件”，壓根兒就沒有驚喜、沮喪之類的情感因素，自然寫作主體鮮活的生命力難以顯現(xiàn)，作文也就索然無味。而這種情感因素的生成來自于對(duì)生活的感悟。感悟越深刻，情感越豐富，作文的生命力也就越強(qiáng)。教師可多組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生真正走進(jìn)生活。在豐富的生活中，讓學(xué)生不僅要用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞，還要用一顆敏銳善感的心去感受生活：當(dāng)你幫助了別人時(shí)，不要把一個(gè)笑容、一句“謝謝”，當(dāng)作很平常的東西，其實(shí)這里包含著一顆感恩的心；當(dāng)你受到了挫折，不要自怨自艾，這是生活給你的饋贈(zèng)，細(xì)細(xì)品味你會(huì)明白很多；看到別人吵架，不要當(dāng)作一場鬧劇，你仔細(xì)聆聽一下他們的“言論”，考察一下他們的心理、動(dòng)作神態(tài)，你會(huì)更深入地了解某個(gè)人或某件事。引導(dǎo)、組織學(xué)生走出校門，捕捉各種生活畫面，感受時(shí)代的節(jié)奏。耳聞、目睹、心思，讓學(xué)生經(jīng)歷作文有“物”到“意”、再由“意”到“文”的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生不斷學(xué)會(huì)品味、學(xué)會(huì)感動(dòng)，感受生活的艱辛、成功的樂趣、集體的溫暖和自然的情趣；讓學(xué)生在對(duì)美好事物的贊美中獲得激情，在對(duì)丑惡現(xiàn)象的鞭撻中體會(huì)義憤，在勞動(dòng)中收獲快樂，從父母的眼睛里讀懂關(guān)愛，在和花草樹木的對(duì)話中放飛夢想。“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，只有用心去感悟、思索，讓學(xué)生“吾手寫吾心”，給大自然、社會(huì)賦予生命的情感，學(xué)生的筆端才會(huì)流溢出有靈性和活力的歡歌。

責(zé)任編輯 邱 麗