尋找失落的感恩之心

最近，《楚天金報》一則新聞引起了人們的廣泛關注：武漢市一名初一女生竟然沖著給她送午飯的媽媽叫“保姆”，對其吆五喝六，毫無禮貌可言。直到老師上門家訪，才揭開謎底：該女生只是因為擔心母親其貌不揚給她丟面子，才說成是自己的保姆。

中華民族一直是一個懂得感恩、踐行感恩的民族，古代圣賢強調“孝道”，并以此“修身齊家治國平天下”，正所謂“百善孝為先”“滴水之恩當涌泉相報”。然而，不知從什么時候開始，我們很多孩子的感恩之心卻在悄然失落，他們對父母只有無盡的索取，不知孝親敬長為何物，自私冷漠，以“啃老”為樂，對父母長輩沒有絲毫的感恩和回報。人之初，性本善。這些孩子的所作所為絕不是與生俱來的，追根溯源，我們的家庭教育、學校教育乃至整個社會的教育機制都難辭其咎。

在望子成龍、望女成鳳的功利主義教育氣候下，家長們自覺不自覺地把成人世界的名利爭奪模式強加給自己的孩子，他們殫精竭慮地將孩子送進各類名?；蛘呶幕o導班，甚至孩子尚在咿呀學語之際，就為他們制訂了出國留學計劃。只要孩子學有所成，功成名就，自己再苦再累也無怨無悔。這種普遍的家長心態雖是出于對孩子的一片愛心，然而卻無視孩子健康人格心理的培養，更遑論孩子們的感恩教育。這種急功近利的浮躁心態，怎能換來孩子們的愛心回報？

學校教育又如何呢？古今中外，人們對教師這一職業寄托著殷切的期待和尊重，“學高為師，德高為范”是每一位為人師者都應遵從的職業道德，然而，不知從何時起，不少教師在甚囂塵上的商業化浪潮中漸漸迷失方向，遺忘了“教書育人”的神圣職責，把攫取名利當作成功的象征，甚至到了公開宣揚的程度。眾所周知，現代教育的根本目的應當是培養符合社會道德規范的合格公民，作為合格公民，首先應該懂得感恩，懂得回報社會。如果學校教育出來的都是信奉“人不為己天誅地滅”的追逐名利之徒，這豈不是與我們的教育宗旨大相徑庭？在學校教育中，對于學生的道德品質教育應置于首要地位，一味地強調升學率，奉行所謂的“精英教育”“成功教育”，而忽視學生的思想品德培養絕對是本末倒置，其后果是難以想象的。在成績比成長更重要的功利觀念誘導下，我們許多學校的教育者別無選擇地把學生驅趕到書山題海中，教師即使對學生有道德人格教育也大多流于形式，只有空洞無力的說教，而沒有身體力行的表率，久而久之，學生怎能信服于此種“假大空”的道德教育。如果學校教育出來的都是不懂感恩、私欲膨脹的孩子，那么，無論他們標榜培育出了多少“精英人才”“成功人士”，這種教育也是失敗的。

感恩教育不需要太多的說教，不需要繁瑣的規定，在平平常常、點點滴滴的生活細節中，我們都可以讓孩子懂得感恩、學會感恩。我們要積極創造孩子們感恩的機會。在家庭教育中，家長們不要把孩子的分數看得高于一切，也不要對孩子事事包辦，更不要讓孩子覺得向父母索取是理所當然的，要讓孩子學會自立自強，懂得知恩圖報，知道奉獻愛心，并且尊重孩子的意愿和選擇，培養他們融入社會的完善人格品德。在學校教育中，教師不應只看重學生的學業成績，而更應注重學生的人格道德培養。榜樣的力量是無窮的，教師要讓孩子懂得感恩，自己就應該率先垂范。

世上無難事，只怕有心人。只要我們共同努力，就一定能讓孩子們尋找到那顆失落的感恩之心?！簦ㄗ髡邌挝唬耗喜髮W附屬中學）