行走在多姿多彩的幸福之路上

2011年深秋的一個上午，一位鶴發童顏的老人在一群學生的陪同下，邁著輕盈的步子走進一個充滿生機與活力的校園。當他邁進校門的那一刻，學生們便不約而同地親切地叫上一聲:“王爺爺好!”這位可親的老人就是中科院的王梓坤院士，他來到的這所學校便是他在家鄉造訪的一所名校——吉安市吉州區石陽小學（以下簡稱石陽小學）。

石陽小學創辦于1903年，地處風景秀麗的贛江之濱，毗鄰四季如春的白鷺洲公園。近年來，該校在“以生為本”辦學理念的指導下，明確提出了“重文化、厚積德、樹品牌、創一流”的辦學目標。學校積極營造濃厚的校園文化氛圍，積極促進教師進行專業研修，著力鍛造學生的個性發展，致力于創造一個有利于師生成長的多姿多彩的幸福校園，在素質教育方面取得了累累碩果。

幸福是心靈對生活萬物的一種感應并與之產生的共鳴，是一種生命和過程的美麗，是內心對生活的感覺和領悟，幸福的感覺來自美好生活的體驗之中。石陽小學富有質地的校園文化為師生開啟了絢麗多彩的幸福學習和生活體驗。

當人們走進石陽小學，濃濃的校園文化氣息就會撲面而來。校門口催人奮進的勵志墻，國旗臺上鐫刻的學校簡史，教學樓前寓意深遠的浮雕，教室內外含義深刻的古詩、名言，無不向師生訴說著中華文化的博大精深。更引人注目的是學校的廬陵文化廳，廬陵歷代的名人在這里薈萃，廬陵先賢的智慧在這里流淌，廬陵各處的物產在這里匯集，廬陵各地的名勝在這里呈現……徜徉其中，似乎聆聽著廬陵先輩的諄諄教誨；流連其間，仿佛飽覽著廬陵大地的秀麗江山。還有學生們用稚嫩的小手描繪的純凈天地——廉政文化墻，讓正直無私的種子深深地種在了學生們的心中。每一面墻壁都能“說話”，每一個樓道都能“育人”。濃郁的校園文化激勵著學生們不斷奮發向上，啟迪著學生們堂堂正正地做人。

學校把校園文化匯集、編印成了《石陽小學校園文化讀本》及《經典詩文誦讀步步高》手冊。每天清晨，瑯瑯的誦讀聲與陽光的腳步追逐，與智慧的身影重疊，老師們帶領著學生在校園文化的海洋中徜徉……

讀只能入眼，用才能入心。在春光爛漫的三月里，“誦讀經典、品味人生”的師生校園文化知識競賽拉開了序幕。一句句名言，一條條哲理，一個個古訓，變成了一道道靈活的賽題，印在了師生的腦海，進入了師生的心中。師生們在校園文化知識競賽中冥思苦想，角逐爭先，在中華民族的文化瑰寶中感知哲理，積淀底蘊。

如果說校園文化知識競賽把學生帶進了書香世界的話，那么，學校組織的豐富多彩的活動就讓學生們在校園文化中滋養成長，成為了書香少年。在“誦讀校園文化，弘揚民族精神”的演講活動中，學生們透過文字感悟民族精神，樹立遠大理想；在“誦讀之星”評比活動中，他們又樂在讀中，樂在悟中，與書為友，伴書成長；“班級漂流圖書角”讓學生們的生命浸染著書香的汁液；“書香班級”“閱讀大王”評比激勵著學生們在知識的跑道上競相追趕；定期組織的閱讀課使學生們在交流中碰撞，在碰撞中升華，在升華中提高。

在2011年一個明媚的冬日里，校園文化作為石陽小學的亮點向吉州區各中小學做了一個全面的展示。吉州區教育局局長陳高健感慨地說道：“石陽小學的校園文化建設的確是開啟了師生絢麗多彩的幸福體驗。”

石陽小學多元開放的師本研修以方陣推進、整體發展為目標，以草根教研、個性研討為特色。它如一盞明燈，照亮了教師成長的道路；如一個航標，指引著教師安全地行走在幸福之路上。

為了使教師們進一步把教育理念轉化為教育行為，達到以點帶面、方陣推進的預期目標，進而整體提高教師的專業素養，提升教學質量，學校更新了教研活動形式——“卡式管理”，即在活動前人人必須做好準備，在活動中人人必須抽卡參與。這樣就使得教師個個行動起來，查資料，動腦筋，齊準備，誰都不想在活動中丟面子，誰都想在活動中露一手。每次“卡式管理”活動的主題明確、過程扎實，每位參與教師在自己認真查閱資料和思考的基礎上有備而來，帶著自己的思考和問題而來，又帶著更多的思考而去。“卡式”管理方式以嚴格的激勵措施規范每位教師的參與行為，有效地促進了教師的專業成長。在2009年12月江西省的校本教研現場觀摩會上，該校語文、數學、綜合三大組的“卡式管理”模式進行了精彩的展示，博得了與會代表的一致好評。“卡式管理”模式讓課堂教學改革向縱深發展，讓教師們的教學理念由“浮水”變為了“潛泳”，達到了整體提高教研水平的目標。

為了提高教研活動的實效，在學校教學人員的策劃下，“草根”教研之風悄悄在石陽小學校園興起。所謂“草根”教研，就是教學研討的問題來自平時的教學實踐，教學研討的成果又服務于教學實踐。教師們圍繞“如何指導學生預習”“如何讓學生傾聽”“如何布置有效作業”“如何進行高效學習”“如何指導學生課外閱讀”“如何激發學生學習興趣”“做一個有思想的教師”等話題展開個性化的研討。在研討中，教師們紛紛亮出絕招：如在“如何指導學生預習”的討論中，鄧曉芳老師就拿出了她實驗了一年的預習本和大家分享；在“如何讓學生傾聽”的交流中，陳海霞老師講述了她的故事吸引法；在“如何布置有效作業”的研討中，劉海江老師展示了她“學生已學會的不再寫”的理念使教學更富實效；在“如何指導學生課外閱讀”的漫談中，謝青華老師拋出了她引導學生走進閱讀世界的懸念導入法……“草根”教研贏得了教師們頻頻鼓掌，也催動著他們踴躍補充發言，激烈的討論中不乏風趣的語言，嚴肅的氛圍中也不乏爽朗的笑聲。

多元開放的師本研修，讓石陽小學教師之間的手拉得更緊了，讓教學理念的根植得更深了。

多姿多彩的學習生活是學生長大后最美好的回憶。告別千篇一律的單調的應試教育模式，走向張揚學生個性的素質教育新天地，是一所學校讓師生獲得幸福感的不二準則。

每天早晨，當雄渾的廣播操樂曲響起時，石陽小學的操場上便出現了整齊的學生隊伍，規范的廣播操動作伴著優美的廣播操旋律，是校園里一道靚麗的風景。這是石陽小學開展陽光體育活動的成效。“每天鍛煉一小時，健康生活五十年，幸福生活一輩子”已成為學校體育教學的目標。在課間，在課后，師生們舒展筋骨，釋放運動的激情，校園內呈現出蓬勃的陽光體育活力。

為了學生們健康成長，拓展學生的活動空間，學校與有關部門溝通，在校園的東南角開了一道通往吉州區體育場的大門。體育場成了學生們的體育課堂，他們在寬敞的綠茵場上與足球嬉戲，在干凈的塑膠跑道上盡情馳騁。盡管校園范圍有限，但學生心中的運動夢想是無限的。在每年的區里運動會上，學生們總是不負眾望，成績名列前茅。石陽小學的體育教學揚名區內外，一些體育好苗子也陸續走向省里，走向全國。

帷幕拉開，樂聲響起，課本劇《廬陵文化，我心底的一首歌》上演了。劇中的文天祥正氣凜然，歐陽修、楊萬里才華橫溢……精彩的演出博得了觀眾陣陣掌聲。這是石陽小學的學生們在市藝術節上把廬陵文化精髓展現在舞臺上。歌舞《漁燈丫丫》代表吉安市參加省藝術節的演出獲獎的那一刻，學生們興奮不已。張潤濤同學的媽媽至今難忘去年5月的那個晚上，他兒子參加全省“感恩祖國，感恩黨”演講比賽榮獲了一等獎，消息傳到學校，全校少先隊員歡呼雀躍。

心有多大，舞臺就有多大。在張揚學生個性的素質教育海洋中，石陽小學的體育、音樂、美術、信息技術、科學等學科教學如一艘艘航船并駕齊驅。學校每年定期舉行“育才展才”活動，舉辦石陽藝術節、慶六一環城跑、六一篝火晚會、電影歌曲大賽、校園歌曲比賽、建和諧吉安攝影及書畫作品比賽等。學校還非常注重實踐活動育人，培養了一支“敢創新、會學習、能自護、講責任”的紅領巾隊伍。如在“紅領巾心向黨”系列教育活動中，他們學唱軍歌，接受軍訓，感受部隊紀律的嚴明；在“感恩，我們在行動”活動中，學生們凈化心靈，升華情感，將感恩之心轉化為刻苦學習、奮發成才的動力；在“手拉手快樂成長，心連心放飛希望”聯誼活動中，他們填寫結對愛心卡，建立友誼芳草地，籌建班級“手拉手紅領巾小書屋”；在踏青野餐、爬山參觀的過程中，讓學生主動發現問題、獨立解決問題，在農村的大天地中歷練成長；在安全自護演練中，讓他們感受安全的重要，領悟自護的門道，學會了地震、火災、水災、交通安全等方面的應急處理；在“雞蛋如何扔不會破”活動、剝豌豆比賽中，他們學習生活的本領，掌握生活的竅門；在各種獻愛心活動中，學生們不吝衣物，捐書捐錢，將愛心送向祖國的四面八方……

學校組織學生進工廠、下農村、爬青山、鉆樹林、小區做義工、參觀紀念館，駐足科技園、考察文化樓、游覽北京城，在“天地大課堂”中熟悉社會環境，體驗社會氣息，體味人生百態，放飛純潔愛心。他們在自我鍛造的舞臺上彰顯著個性的光輝，留下了成長的足跡，為自己的幸福人生奠定著堅實的基礎。

帶領師生們行走在幸福路上的石陽小學，形成了獨具特色的素質教育風格。學校教學質量穩步提升，科研成果捷報頻傳，對外交流日益擴大，社會聲譽逐年提高，成為了中央教科所授牌的“十五”期間中央教育科學研究所全國科研教改先進實驗基地、全國電影課題實驗學校、江西省中小學德育示范學校、江西省現代教育技術示范學校、江西省漢語言文字示范校。近三年來，教師、學生在各級各類競賽中獲獎400余人次，其中國家級就達20余人次。學校也先后獲全國優秀少先隊集體、江西省中小學實施素質教育示范學校等多項殊榮。◆（作者單位：江西省吉安市吉州區石陽小學）