編者按課程改革實驗以來,教師課堂講授受到抨擊,很多教師一度到了談講色變的地步,為講深感困惑。語文教育大師袁瑢幾十年的教育經驗告訴我們:當教師的不要怕講,在學生迷茫時,該指點迷津就得指點迷津,該旁敲側擊就得旁敲側擊。但不能濫講,因為語言文字當中蘊含的語音感、語意感、語境感不是靠講能夠體現的。本期刊發一組文章,相信教師能從中受到啟示,正確把握講的尺度,靈活處理講的時機。
江西教育B2012年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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