點(diǎn)亮心燈

群聊，屏幕上文字閃個(gè)不停，自從上班后，很少見(jiàn)群里這么熱鬧了。

因?yàn)槭墙處熑海?huà)題大多是有關(guān)教育的。那天，不知又是哪位開(kāi)的頭，聊到了教育的困境，從而引發(fā)了大家的同感，群友大倒苦水。這也難免，身為教育工作者，我們不可避免地都會(huì)看到教育的不足之處，也不可避免地有著這樣那樣的感悟。所以，發(fā)言中不乏偏激言辭：有人說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生太難教了，并列舉出幾個(gè)事例，引發(fā)大家的一陣感慨；有人說(shuō)現(xiàn)在的家長(zhǎng)難處，也列舉出三兩個(gè)事例，引發(fā)大家一陣唏噓；更有人談到了現(xiàn)在教學(xué)中各類(lèi)檢查太多、管理制度太嚴(yán)，引發(fā)大家一陣抗議……

但就在一片不滿(mǎn)的聲音中，突然閃現(xiàn)出一行短短的文字——“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮心燈”。

也許是因?yàn)槲淖痔伲苍S是當(dāng)時(shí)發(fā)言的群友太多，也許是大家根本就不認(rèn)可這樣的想法，所以，這段文字又一下子被湮沒(méi)在了一片牢騷之中。但就是這句短短的文字，擊中了我內(nèi)心深處的那種彷徨，讓我眼前一亮。于是，我忍不住將這段文字重發(fā)了一遍，以示贊同。

其實(shí)，那天我的心情很不好，內(nèi)心有著一種失落與不滿(mǎn)。在這樣的心境下，我也剛剛寫(xiě)了一篇小小的博文貼在博客里，以表示自己的無(wú)奈與苦楚。引用如下：

突然感覺(jué)有點(diǎn)疲倦，沒(méi)有人喝彩的表演，不知能堅(jiān)持多久。

看著身邊的人一個(gè)個(gè)活得那么輕松自在，忽然在想，自己的堅(jiān)持是不是真的有意義。

除了工作，還要看書(shū)、寫(xiě)文，每天都熬到夜深。常常，我的窗口是那時(shí)小區(qū)里為數(shù)不多的還亮著的。少了多少陪女兒的時(shí)間，少了多少陪愛(ài)人的時(shí)間，少了多少陪父母的時(shí)間，少了多少陪朋友的時(shí)間……一個(gè)人的獨(dú)處，已讓我失去很多。

有時(shí)，真的很羨慕同事們。每天上課、下課、改作業(yè)、閑聊，偶爾可以聚聚，這樣的生活狀態(tài)不也是感覺(jué)挺自在的嗎？從明天起，還是回歸吧。認(rèn)真教好自己的書(shū)，看著孩子們長(zhǎng)大，就夠了。干嘛非得有什么追求與理想？我的處境，不應(yīng)該奢談什么理想！

感謝那及時(shí)的一句話(huà)，一下?lián)敉肆宋覂?nèi)心的頹靡，照亮了我內(nèi)心陽(yáng)光未曾照射到過(guò)的角落。是啊，詛咒能有什么用呢？詛咒只能帶來(lái)頹靡！我們所缺的不是抱怨的聲音，缺的是自我的反思與堅(jiān)持。

我們?cè){咒黑暗，但這對(duì)于黑暗有什么損傷呢？在這樣不見(jiàn)反思與堅(jiān)持的詛咒中，我們只會(huì)更失落、更彷徨、更苦悶罷了。而且，這樣的詛咒往往只能使我們?cè)谠{咒黑暗的同時(shí)，不知不覺(jué)融入其中，成為那片黑暗的一部分，徒為自己所詛咒的黑暗增添底色而已。

我們?cè){咒教育現(xiàn)狀，但對(duì)于教育現(xiàn)狀有什么一絲一毫的影響呢？沒(méi)有。這樣的詛咒反而會(huì)使我們更多地去關(guān)注那種種的不公、混亂與復(fù)雜，為自己的逃避尋找借口而已。在這樣的詛咒中，我們的內(nèi)心也會(huì)變得更失落、更彷徨、更懈怠而已。不自覺(jué)中，自己也就失去了激情，失去了信仰，久而久之，甚至?xí)屛覀兂蔀樽约核{咒的教育現(xiàn)狀中的一部分。

是的，與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮心燈！點(diǎn)亮了心燈，就可以在黑暗中看清自己前行的方向；點(diǎn)亮了心燈，就可以在失落中看清自己工作的價(jià)值；點(diǎn)亮了心燈，就可以紛擾中給自己一片寧?kù)o的天空；點(diǎn)亮心燈，就可以在照亮自己的同時(shí)，照亮同樣迷惘的同行者！

我快速在QQ群里敲上我一時(shí)的感受——“與其詛咒，不如改變自己，改變周邊可以改變的人，為教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”

發(fā)完，我重新登錄自己的博客，撤下剛剛發(fā)上去的那段文字。于是，我又重新找回了自己。

（作者單位：安徽蕪湖縣陶辛鎮(zhèn)保沙中心學(xué)校）

責(zé)任編輯 趙靄雯