寧鄉縣校本美術課程實施的啟示和應注意的問題

摘要：本文是在大力推行素質教育的背景下，以課程改革基本理念為依據，通過理論學習和校本美術課程教學的實踐探索，就新課程改革，對寧鄉縣校本美術課程開發進行的研究成果。隨著美術課改的不斷深化，對校本美術課程開發的研究和探索，目前已成為美術教育界研究的新領域，正如《普通高中美術課程標準（實驗稿）》所指出：“學校美術課程開發是美術課程中的一個有機組成部分。”因些，如何合理開發校本美術課程，寧鄉縣的課改經驗值得總結和注意。

關鍵詞：寧鄉縣 校本美術課程 開發 啟示 問題

一、前言

知識經濟時代的到來，給美術教育注入了新的活力。國家教育部適時出臺了《基礎教育課程改革綱要（試行）》，確定了基礎教育課程改革的目標。在綱要中強調：“學校在執行國家課程和地方課程的同時，應視當地社會、經濟發展的具體情況，結合本校的傳統和優勢、學生的興趣和需要，開發和選用適合本校的課程。各級教育行政部門要對課程的實施和開發進行指導和監督，學校有權利和責任反映在實施國家和地方課程中所遇到的問題”等。有了國家政策的大力支持，全國各地便紛紛開始了美術課改的活動，這其中就包括了寧鄉縣的校本美術課程開發和研究活動。

二、寧鄉本土資源作為校本美術課程開發的啟示

（一）校本美術課程的開發能有效地促進寧鄉本土文化資源及旅游業的發展

寧鄉是一塊悠久而富饒的土地，氣候怡人，素有“魚米之鄉”“牲豬之鄉”“茶葉之鄉”等美譽。寧鄉縣內豐富的自然資源和文化資源，蘊涵著巨大的開發潛力。校本美術課程內容的選取大多是學生耳熟能詳的、具有親切感的來自于寧鄉本土的歷史文化資源，它們非常易于激發學生參與美術活動的興趣；另一方面，這些資源也有利于學生對寧鄉本土的歷史、文化進行深入的了解和體驗，能增強學生對自己家鄉的熱愛之情，讓學生在無形中推介、宣傳自己的家鄉，進而有利于寧鄉縣旅游業的發展。

（二）校本美術課程的開發能引導學生參與寧鄉本土藝術文化的傳承和交流

美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中一種重要的文化行為。通過對校本美術課程的學習，有助于學生熟悉本土美術的媒介和形式，理解并運用視覺語言更多地介入信息交流，積極參與文化的傳承，為寧鄉藝術文化的發展作出貢獻。

（三）校本美術課程的開發能豐富美術課堂教學的內容與形式

寧鄉縣本土文化資源作為校本美術課程被合理地開發出來，使得美術課堂教學的活動內容與形式更加豐富多彩。在教學過程中，教師重視校本教材的處理和加工，盡可能提供多樣化的教學內容，使教學內容具有較強的操作性。這些校本美術課程作為學校美術課程的有益補充，給學生提供了多方位、多角度的體驗，要求教師要運用多種形式進行創造性的教學。通過學生親身經歷與體驗，主動探究，得出結論。這些形式多樣的活動大大提高了美術教學的質量，給學校美術教育增加新的活力。

（四）校本美術課程的開發能夠陶冶學生情操，激發學習興趣

良好的美術課程往往能使學生具有高尚的情操和正確的學習態度。要幫助學生提高審美能力，激發他們對大自然的熱愛及創造美好生活的追求。通過對校本美術課程的學習，將會對學生未來的工作和生活產生影響。

三、寧鄉本土資源作為校本美術課程開發中應注意的問題

（一）正確外理好校本美術課程與地方美術課程、國家美術課程的關系

三級管理課程是權利和責任的再分配，以三級權利主體構建。三級課程的實施，意味著課程形態發生了質的變化，也打破了單一的國家課程模式。從此，學校課程由國家、地方、學校三種課程形式并存。教師和學生可以開設并選擇自己感興趣的課程，為教師、學生留出了應有的教與學的自由空間。同時，也要求師生在開設或選擇校本課程時，要充分考慮三級課程之間的相互關系，不能錯用、濫用、亂用權利，導致課程開發中出現偏差。

（二）教師的知識和技能準備有待進一步加強

校本美術課程的開發，對廣大美術教師來說是機遇與挑戰并存。目前，校本美術課程開發的系統性規劃、理論性指導和實踐性研究十分缺乏，如何不斷強化美術教師的課程意識已經顯得十分重要。應該努力提高教師的課程開發能力，樹立課程改革的正確意識，具有課程改革的愿望和動力、開發校本課程需要的知識、技術和能力等。校本美術課程的開發對教師專業水平的提高、研究能力及創新能力的發展都是一條有效的途徑。

（三）缺乏應有的指導，課程開發存在盲目性和隨意性

校本美術課程的開發，沒有經過課程專家的指導及相關的專業培訓。課程開發時存在盲目性和隨意性，導致課程設置不規范、不科學、不合理、不專業。

（四）要符合寧鄉縣的實際情況，因地制宜合理開發

校本美術課程的開發，要切實符合寧鄉地方特色，因地制宜地進行開發。要與當地的社會經濟情況、當地學生學習情況、教師教學情況、學校課程設置情況及學校資金設備情況等進行銜接，決不能脫離寧鄉地方實際。

總之，在寧鄉縣進行校本美術課程的開發還期待大家一起共同努力不斷實踐、不斷探索、不斷總結經驗與教訓。同時，還應該更新觀念，拓寬視野，努力鉆研，創造性地進行美術教學，盡可能地提高全體學生的美術水平，發展學生的審美能力，培養學生創新精神和學生藝術素養，激發學生對家鄉的熱愛，爭取為寧鄉縣縣域經濟的發展貢獻力量。

參考文獻：

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