“結果”的功能及其語法化的共時探討

孫悠夏

(浙江大學 外國語言文化與國際交流學院，杭州 310058)

“結果”一詞是活躍在現代漢語普通話中的一個常用詞匯，具有多種詞類屬性，其意義和用法有一定的復雜性。從功能上看，“結果”可以表達比較實在的意義，動賓義如“長出果實或種子”，名詞義表某事物發展的“最后階段”，還可以用在復句中起承接性的邏輯銜接作用。而其各個功能之間的關聯卻未曾有過討論，因此本文將從共時角度入手，認為“結果”經歷了語法化的演變，對其語法化的過程和相關理據問題展開較全面的探討。

1 “結果”的主要用法及分布情況

在共時平面上，“結果”一詞大致有以下四種用法:

其一，“結果”具有獨立的動賓性，意義實在，即指“結出/長出果實或種子”。由于“結果”是由動詞參與構成的動賓結構，因此獨立的動賓性很強，句法結構中位于一般動詞性的常規位置，與普通的動賓結構并無二致。例如:

(1)這樣，人們就利用黑粉菌阻止茭白開花結果，繁殖這種有病在身的畸型植株作為蔬菜。①本文未注明出處的語料，主要來自北京大學漢語語料庫。

其二，“結果”具有了名詞功能，在句法結構中充當主語和賓語成分，甚至定語成分。從語義上來說，“結果”表示事物發展的最后狀態，具有典型名詞功能。例如:

(2)我做好了失望的準備，第一場比賽的結果證實了我的擔心，但那并不令我震驚。(主語)

(3)北京第一次申辦奧運會，我挺激動，投票的那天夜里我在家看電視等待結果。(賓語)

(4)結果的好壞，都不會影響到我的心情。(定語)

其三，“結果”出現在承接關系的復句中，但承接意味不強，正句和偏句之間沒有明顯的界線。句法功能上，“結果”既具有承接功能，也有名詞功能;語義上，該詞既有表達“在某種情況下產生某種結果”的可能，也有表達“事物發展的最后狀態”的意義，有時處于兩可之間。例如:

(5)我們在世錦賽上打安哥拉也是這個時間，我們7點起床，結果輸了，后來知道對方比我們早起了一個小時。

例(5)的“結果”為兩可狀態，既可屬前，也可屬后，表現出一種弱承接關系:兩例的正句和偏句混在一起，但都可以加上表承接的關聯詞，如“(最后)結果還是輸了”。但同時，“結果”也可理解為表承接，可將其替換成“于是”、“然后”、“最后”等，如“然后輸了”。

其四，“結果”在復句中專表承接義，無實義。例如:

(6)因為被我拒絕，他的心情一直不好，對學習也不太用功，結果也沒有考上大學。

例(6)中的“結果”的用法不帶有名詞功能，不能與表承接的關聯詞共現。例如:

(6 a)*……(于是/然后)結果也沒有考上大學。

此處“結果”已經喪失了原有的名詞功能及意義，只剩下表示“承接”的邏輯意義，具有承前啟后的功能。

2 “結果”語法化的表現和路徑

從共時平面上看，“結果”在現代漢語層面上的功能與分布，實際上反映了該詞的語法化的過程，主要表現在如下五個方面。

2.1 從可替換到不可替換

由于“結果”是由動詞“結”參與的動賓結構，所以當該詞語法化程度較低時，可由其他動詞作主導動詞來替換，如例(7);例(8)中，具有名詞功能的“結果”也可由類似的“結局”替換。但例(9)顯然不能被替換，因為它已喪失動賓性和名詞性，整個結構僅表邏輯承接。

(7)它們樹勢健旺、適應性強、結果(產果)多、產量高。

(8)我只想讓他們知道，如果對我做了什么，他們一定會得到同樣的結果(結局)。

(9)這項艱巨的工程，原計劃6年完成，結果4年就建成了。

2.2 從關聯生物學的意義范疇到情態意義范疇

作為動賓結構的“結果”指向“長出果實”這一生物學范疇的意義，如例(1);經語法化引申，其名詞結構指向“事物發展”的泛“結果”范疇，如例(2)、(3)、(4)中，“結果”可指某一事件的結局，或經某種程序所得的最后結論;在語法化程度較高時，如例(6)，“結果”作為連詞，起承接作用，表示說話人的主觀看法。

2.3 從事物認知域到邏輯空間認知域

Heine，Claudi＆Hunnemeyer［1］將語法化看作是幾個基本認知域之間由具體到抽象轉移的過程:人＞物＞事＞空間＞時間＞性質。而“結果”在語法化過程中也具有此等級變化，動賓結構的“結果”指果實或種子的“物”類發展，而名詞性的“結果”指“事件”發展的最后狀態，而連詞性的“結果”表明邏輯空間的承接關系。就目前其語法化過程而言，其認知域的轉移可表示為:事物＞事件＞邏輯空間。

2.4 語音形式從強到弱

Hopper＆Traugott［2］認為語法化過程中存在語音的輕化、弱化等問題，我們發現“結果”的語法化也體現了語音弱化的過程。作為動賓結構和具體名詞的“結果”，其語義實在，重音明確，常為中重格;而作為連詞的“結果”，虛詞性使其具有弱化的語音形式，常被讀成次輕音或輕音(但不排除因語用或主觀情緒而有重讀的可能)。

2.5 從客觀性到主觀性

Hopper＆Traugott［2］、吳福祥［3］都指出了語法化中語用—語義的變化，即:

抽象性逐漸增加:具體義＞較少抽象義＞更多抽象義

主觀性逐漸增加:客觀性＞較少主觀性＞較多主觀性

“結果”的語法化表現符合該演變路徑。從動賓結構到承接連詞，表現為:具體義逐漸減少而抽象義逐漸增多，同時客觀性逐漸減少而主觀性逐漸增強。

3 “結果”的語法化機制和動因

3.1 “結果”的語法化機制

Hopper＆Traugott［2］認為重新分析和類推是語法化的重要機制。重新分析發生在語言橫組合層面，是基于事物鄰近關系的重新組合;類推則發生在語言縱聚合層面，是基于事物之間的相似關系的組合。從動詞到名詞再逐步轉化為連詞，“結果”經常出現在正句和偏句之間，而這正是連詞所在的句法位置。一個詞由實詞轉化為虛詞，一般是由于它經常出現在一些適于表現某種語法關系的位置上，從而引起句法關系的固化，轉化為虛詞［4］。因此，處于兩可狀態下的“結果”，通過類推機制的作用，經反復使用則具有了虛化了的邏輯連詞的句法功能，句子的句法格局隨之產生重新分析。例如:

(10)我自己出了一份模擬卷子來練習，結果和考試題目幾乎完全一樣。

例(10)中的“結果”在意義上既可以是實義名詞在偏句中作主語，也可以是連接正句和偏句之間邏輯關系的紐帶。處于這一句法位置上的“結果”有條件擺脫其他句法成分，獨立引導偏句，也有條件利用自身泛化的語義優勢模糊正句和偏句的界限。由于“結果”的此類特殊句法位置的高頻使用，其情態意義經類推機制逐漸固化，確立連詞功能，句法格局隨之重新分析。

從人的認知心理來說，人的認知規律有一個從具體到抽象的過程，隱喻是認知的主要方式。用虛化成分來表現語法關系是人的一種自然傾向［5］。我們認為，隱喻的這一作用與“結果”的語法化過程相吻合?！敖Y果”由動賓結構的“長出果實”引申出“事物發展的最后狀態”，并繼而演化為指向事件結果的邏輯承接連詞，具有情態意義。在此引申過程中，隱喻的作用使“結果”因共有的相似性而使語義不斷泛化和抽象化。

3.2 “結果”的語法化動因

洪波、趙茗［6］首次將認知心理學中的“前景凸顯”(figure salience)理論分析漢語中給予動詞和使役動詞，我們認為前景凸顯也是“結果”語法化的主要動因?！敖Y果”進入承接關系復句是其得以語法化的重要環節。從認知完型角度來看，整個復句便是一個完型認知單位，當“結果”出現在承接關系復句的偏句中，聽者將其承接的邏輯關系作為整體進行感知，可表示為:

認知心理學認為，理論上對于前景和背景的選擇可以取決于認知主體的意愿，但實際上前景往往會提示認知主體有焦點之分。復句S由S1和S2構成，但說話人對這兩個分句是有側重的:S1是說話人的前提信息，S2則是在某種條件或情況下產生的結局，是說話人著意總結或推測的表達焦點，即P為背景信息，而Q為前景信息，處于兩者之間的“結果”亦在認知完型的作用下不易被感知，成為背景信息，具有連接P與Q的邏輯意義，并語法化為一個邏輯承接詞。

在前景凸顯的認知作用下，說話人對語言信息的關注焦點差異致使“結果”虛化，而語言不僅表達命題意義，而且還透露著說話人的主觀態度和情感。Lyons指出:“主觀性”是指語言的一種特性，即在說話中多多少少總是含有說話人“自我”的表現成分［7］?！敖Y果”在作為連詞時，表達的都不是客觀的命題內容，而是表達說話人對命題內容的估測或者對言談對象的看法、態度等。具體來說，連詞“結果”包含著些許轉折、因果等邏輯感受，銜接前后兩句的邏輯關聯，一定程度上暗示了說話人對命題的主觀看法，這種主觀表態功能經反復運用，最終凝固下來形成主觀性的表達成分。

綜上，“結果”在現代漢語共時平面上有動賓結構、實義名詞、名詞與連詞兩可、承接連詞等四種主要用法，體現了該詞所經歷的語法化過程，其中伴隨著從關聯生物學的意義范疇到情態意義范疇，從事物認知域到邏輯空間認知域，從客觀表義功能到主觀表態功能等演變。同時，本文還探討了“結果”語法化的機制和動因。通過對“結果”語法化現象的分析，我們認為“結果”的語法化是在類推和重新分析的機制作用下進行的，認知隱喻對“結果”各種用法間的引申具有重要作用;而且該語法化的動因為認知上的前景凸顯和語言主觀性。

［1］Heine B，Claudi U，Hunnemeyer F.Grammaticalization:A Conceptual Framework［M］.Chicago:The University of Chicago Press，1991.

［2］Hopper P J，Traugott E C.Grammaticalization［M］.Cambridge:Cambridge University Press，1993.

［3］吳福祥.關于語法化的單向性問題［J］.當代語言學，2003(4).

［4］解惠全.談實詞的虛化［C］∥語言研究論叢:第四輯.天津:南開大學出版社，1987.

［5］沈家煊.“語法化”研究綜觀［J］.外語教學與研究，1994(4).

［6］洪波，趙茗.漢語給予動詞的使役化及使役動詞的被動介詞化［C］∥沈家煊，吳福祥，馬貝加.語法化與語法研究:(二).北京:商務印書館，2005.

［7］沈家煊.語言的“主觀性”和“主觀化”［J］.外語教學與研究，2001(4).