關于相關醫學學生就業工作的思考

陳顥

摘要：相關醫學院校的學生就業指導工作有其的特殊性，如何在新時期做好這類學科的學生就業工作對于醫療衛生行業有著重要的作用。本文從對學生的教育引導、加強學生實習實踐以及做好就業服務工作等三方面進行了有益的探討與思考。

關鍵詞：相關醫學；學生；就業

黨和政府歷來高度重視畢業生就業工作。黨的十七大報告中明確提出：“就業是民生之本?！痹凇秶鴦赵宏P于進一步做好普通高等學校畢業生就業工作的通知》（國發〔2011〕16號）中也明確指出：“做好高校畢業生就業工作，是促進經濟發展和社會和諧的重要舉措?！?/p>

近年來，各醫學院校高度重視就業工作，抓住契機進一步完善畢業生就業指導體系，建立健全就業工作長效機制，認真貫徹國家的有關教育方針政策，在夯實學生就業技能，加強學生就業指導，拓展學生就業渠道，完善學生就業服務等多方面投入了大量的人力、物力與財力，就業工作成效顯著。隨著醫學模式的變革，衛生職業素質的內涵在不斷地豐富和深化，但服務的對象始終沒有改變，那就是“人”。這意味著醫療衛生工作必須更多地考慮社會因素和心理因素，在從事醫療衛生服務時要更加突出社會化和人性化，這也正是與其他學科類院校的主要區別所在。如何在這樣的新形勢下進一步做好相關醫學學生的就業工作？這是我們需要進一步思考與探索的 。

我們應該緊密結合地方經濟和社會發展需求，從源頭抓就業，站在人才培養的高度抓就業工作。要將職業道德教育與職業素質教育內容融入日常引導中，加強學生職業能力與職業養成教育；重視實習實訓條件的建設，保證學生有足夠時間的、高質量的實際動手訓練，切實提高學生的職業能力，滿足高技能人才培養的需要；重視對學生的就業服務，強化就業服務的意識，提高對畢業生服務的質量，積極開拓畢業生就業市場，通過網絡化、信息化服務平臺有效提升學生的就業空間。通過教育引導、實習實踐和就業服務三個方面的有效工作，實現了學習見習與實訓實習、市場需求與教學內容、就業工作與人才培養的有機統一，推進就業工作再上新臺階。

首先，我們的教育必須更加重視學生職業素養提升，把社會主義核心價值體系融入到高等職業教育人才培養的全過程，實現學校素質教育與就業崗位道德要求的“零距離”，將校園管理與社會要求、人文素養與職業要求、專業教育與崗位需求相互滲透，重視和加強培養學生形成積極的人生態度、端正的學習態度和嚴肅的職業態度。

職業素質教育不僅充分的體現在理念的構建上，更多的是體現在學校的全程化教育引導、活動中滲透提升、教育中以身作則。要高度重視學生的職業道德教育，要培養學生職業責任感和培養學生的服務意識、歷練他們的服務本領。

我們重視培養學生的誠信品質、敬業精神和感恩、責任意識，讓學生懂得關愛，促使學生了解社會、貼近社會、融入社會，增加了社會責任感?？梢赃@樣說：我們不僅注重挖掘職業道德教育，更注重職業素養的熏陶和養成。集腋成裘，我們要充分的把作為醫務工作者的白求恩精神融入學生的職業素養，導入學生的內心深處，使學生的職業素養在潛移默化中不斷強化，學會交流溝通和團隊協作，從而是學生就業競爭力得到不斷地提升。

其次，學生就業工作一定要重視學生的實習實踐工作。相關醫學教育不同于醫學類教育，醫學院校重在培養研究型的人才，而相關醫學教育培養的是技術含量高、崗位針對性強的衛生技術應用型人才。這類人才的培養周期較短，專業技能要求高，需要在校教育與就業崗位需求的“無縫對接”，保證學生畢業后能迅速適應就業崗位需要，盡量不在病人身上實習。因此，根據需求設置專業，依托行業進行辦學，把握市場強化技能，密切貼合專業教育與就業市場，是相關醫學人才培養模式的顯著特點。我們要根據高技能人才培養的實際需要，充分運用現代教育理念，改進理論教學，改革教學方法，重視實踐教學，從院內模擬模式、合作辦學模式、服務性模式三個方面，全方位保障學生的就業競爭力的提升。

這將為推動專業教學模式改革、強化學生的職業能力培養提供了保障。有效地鍛煉了學生的實踐能力，使學生在校期間就能對崗位要求有比較直觀明確的認識，大大縮短了學生在實習期間的崗位適應期，切實提高了畢業生的就業競爭力。正是由于學生的就業競爭力的提升，得到了實訓基地的認可，使得許多學生的院外實訓基地也就自然轉化成為了學生就業基地。把實習實踐與就業緊密結合，保證了就業率的提高。

再次，我們要強調就業服務工作。就業是學生人生中踏出校園、邁向社會這一關鍵階段的承載，我們肩負著更多的社會責任。為此，我們要為學生提供真誠的關懷、科學的指導、周到的服務，切實幫助他們邁好人生的關鍵一步。

一是強化對大學生的就業創業指導，加大政策宣傳力度，建立健全全程就業指導機制。將就業指導融入全程教育，在新生剛入校就進行專業職業生涯規劃教育，開展大學生職業生涯設計大賽來幫助廣大學生明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，樹立和提高職業規劃的意識和能力；在校過程中，將就業指導課程納入學生的必修課，通過課堂教學方式提供周到細致的就業指導；依托一系列制度的建設，以現代化信息平臺為支撐，以專題講座和專長、大型招聘會為載體，及時發布就業工作制度、辦事流程、就業信息，幫助畢業生了解就業政策，提高求職技巧，掌握就業動態。

二是緊密結合地方經濟和社會發展需求，科學合理地進行就業指導。高校在調整和設置專業時，認真開展市場調研，準確把握市場對各類人才的需求情況，及時跟蹤市場需求的變化，主動適應區域、行業經濟和社會發展的需要，并且有針對性地進行就業指導，增強學生的就業能力。

三是堅持“走出去、請進來”的方式，采取積極主動的措施，與用人單位之間建立廣泛的聯系，實現信息資源共享；提高就業市場開拓能力，吸引用人單位進校招聘，最大限度拓寬學生的就業渠道，最大限度收集提供豐富有效的就業信息，確保招聘工作更加細致、更加深入、更加有效。高校要不斷強化就業服務的系統建設，特別要把信息服務擺在就業工作的突出重要位置。

四是緊跟時代步伐，謀求科學發展，推進校園和諧。加強就業信息網絡建設，啟動服務平臺，建立和完善了便捷、有效、完善的現代化信息服務體系。此外，對于家庭經濟困難畢業生或是在就業過程中存在著心理困惑的畢業生，要啟動了就業援助和心理咨詢等服務，通過有針對性地就業咨詢、求職輔導及就業能力訓練，有效地拓寬了他們的就業空間，提升了他們的就業質量，同時也履行了社會責任，推進了和諧校園的建設。

作為行業特點明顯的專業院校，要深刻地認識到自身存在的不足，深知就業工作中仍然有很多工作需要加強改進，特別是創業教育。我們對學生進行創業教育的目的并不是讓在校生畢業后一定進行創業活動，而是在于培養學生的創新創業精神和能力，為學生的長遠發展提供一種素質。要依托專業，以學生的實踐探索為主線，以專業教師指導為輔線，進一步加強在校生創業意識引導，塑造學生創新創業精神，培養學生創新能力，為學生的長遠發展、多渠道發展提供動力保障。

只有緊緊圍繞中心工作，認真研究、積極探索新形勢下相關醫學學生就業工作的新內容、新形式、新渠道，進一步學習借鑒其他行業院校的經驗，以敢為人先的勇氣，以開拓創新的銳氣，才能為就業工作實現新突破、新臺階、新跨越。

參考文獻

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