論少兒節(jié)目如何塑造兒童優(yōu)良品質(zhì)

文丨張彧波

論少兒節(jié)目如何塑造兒童優(yōu)良品質(zhì)

文丨張彧波

據(jù)心理學(xué)家研究認(rèn)為，少兒時(shí)期是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的萌芽期和發(fā)展期，少兒節(jié)目作為少兒的親密伙伴，足以影響少兒對(duì)世界的認(rèn)知，筆者就少兒節(jié)目如何引導(dǎo)孩子們健康成長為話題，展開了討論，并詳細(xì)闡述應(yīng)著重培養(yǎng)孩子們具有愛心、正直、自信的良好品質(zhì)，希望當(dāng)代的少年兒童在少兒節(jié)目的耳濡目染下健康成長。

少兒節(jié)目； 少兒教育； 少兒心理

1 引言

心理學(xué)家經(jīng)過長期研究認(rèn)為，少兒時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代，各種習(xí)慣和行為模式，都在這時(shí)奠定基礎(chǔ)。如果有一個(gè)好的開始，將來就可以使孩子們的品德智力得到健康的發(fā)展；如果在此時(shí)忽略了孩子的心理健康，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。

加拿大著名傳播學(xué)家、媒介環(huán)境學(xué)的開山始祖麥克盧漢在其《人體的延伸》中指出，電視等傳播媒介不僅僅只是娛樂工具，它還是一種制造現(xiàn)代人心靈和改變整個(gè)生活環(huán)境的新力量。在兒童成長的過程中，同樣發(fā)揮著巨大的作用，一個(gè)優(yōu)秀的少兒節(jié)目，不僅能深深的吸引孩子們的注意力，而且在娛樂的同時(shí)增長許多的知識(shí)和見聞，幫助兒童在成長的過程中樹立一種健康的、正確的人生觀和價(jià)值觀，少兒節(jié)目作為貼切孩子們的傳媒節(jié)目，足以影響孩子們的認(rèn)知，那么少兒節(jié)目如何能在寓教于樂的同時(shí)發(fā)揮節(jié)目的引導(dǎo)作用，引領(lǐng)少兒擁有個(gè)健康文明的心理，成為了每個(gè)少兒電視工作者努力的目標(biāo)。

2 少兒節(jié)目如何引導(dǎo)少兒培養(yǎng)良好的品質(zhì)

今天的孩子是祖國未來的希望，是祖國將來建設(shè)的主力軍，他們的健康成長關(guān)系著祖國未來的發(fā)展。那么如何教育孩子，引導(dǎo)孩子，使他們擁有一個(gè)健康、文明的心理？據(jù)“中國少年兒童素質(zhì)狀況抽樣調(diào)查”顯示，我國少年兒童的素質(zhì)狀況表現(xiàn)為：肯定和相信自我、知識(shí)面較寬、適應(yīng)和社會(huì)交際能力較強(qiáng)、興趣廣泛、了解和關(guān)系社會(huì)、擁有理想、生活自理能力以及動(dòng)手能力不足。另外抽樣報(bào)告還顯示我國少年兒童在學(xué)習(xí)和生活上表現(xiàn)為：就學(xué)狀況良好、娛樂活動(dòng)豐富、活動(dòng)場(chǎng)所缺乏、學(xué)習(xí)興趣不高、課余時(shí)間不足等，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間與課余活動(dòng)時(shí)間成反比，這使得孩子沒有閑暇的時(shí)間去做自己喜歡的事，這樣也就不利于他們的健康成長。

作為一名少兒節(jié)目的工作者，如何能豐富孩子們的閑暇時(shí)間？如何引導(dǎo)孩子們健康成長？少兒節(jié)目又能為孩子們做什么？成為擺在少兒節(jié)目工作者面前的一項(xiàng)重要課題。我們應(yīng)該怎么做，或許能從中央廣播電臺(tái)的《小喇叭》中得到一些提示，《小喇叭》作為擁有五十多年歷史的少兒廣播節(jié)目，其宗旨是豐富孩子們的閑暇時(shí)間，以培養(yǎng)少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)為目的，多年堅(jiān)持著節(jié)目的制作要讓孩子成為一個(gè)熱愛生活的人。一個(gè)優(yōu)秀的少兒節(jié)目，應(yīng)當(dāng)將娛樂和教育相結(jié)合，讓節(jié)目在教育孩子的同時(shí)，也能給孩子們帶來快樂。所以少兒節(jié)目的制作必須走進(jìn)孩子們的生活，了解他們的需求，制作出一個(gè)優(yōu)秀的少兒節(jié)目。

3 少兒節(jié)目要培養(yǎng)少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)

孩子是一個(gè)擁有純結(jié)、真誠心靈的天使，他們能給人們帶來許多的歡樂，作為一名少兒節(jié)目工作者是幸運(yùn)的，因?yàn)橛心敲吹哪軒須g樂的孩子圍繞在我們身邊，但是，我們也必須要清楚的知道我們的責(zé)任。據(jù)“中國少年兒童素質(zhì)狀況抽樣調(diào)查”顯示，中國的少年兒童有21%的時(shí)間，平均每天57.4分鐘，用于看電視、聽廣播，所以，少兒節(jié)目是讓孩子認(rèn)識(shí)和了解世界的一個(gè)窗口，節(jié)目的制作一定要有益于孩子們成為一個(gè)熱愛生活的人，要培養(yǎng)孩子們具有愛心、正直、自信的品德。

3.1 讓孩子們的心里住著一個(gè)“愛心”

培養(yǎng)孩子們擁有一顆愛心，能使他們養(yǎng)成良好的情操。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯就非常注重培養(yǎng)孩子們的愛心，曾經(jīng)他在一所學(xué)校當(dāng)校長的時(shí)候，有一天他在校園巡視，突發(fā)看見一個(gè)小女孩走進(jìn)了花房，在花房了摘下了一朵玫瑰花，蘇霍姆林斯并沒有當(dāng)場(chǎng)制止她，而是在小女孩離開花房時(shí)叫住了他，他問小女孩為什么要找下花房里美麗的玫瑰花，小女孩面帶微笑，開心的回答他說：“我奶奶生病了，躺在床上，我告訴她花房的玫瑰花開了，很漂亮，但是她不相信，所謂我想摘一朵回去給她看看，讓她開心。奶奶看完后我一定把花送回來。”蘇霍姆林斯聽完后牽著女孩的手又走進(jìn)了花房，摘下了兩朵玫瑰花，送給了小女孩，他說：“這一朵是送給你的，因?yàn)槟阌幸活w懂得關(guān)愛他人的心，另一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了一個(gè)懂事的孩子。”這就是蘇霍姆林斯成為一名教育家的品質(zhì)，他知道理解他人、關(guān)愛他人，在他看來一個(gè)孩子就要從小懂得如何熱愛生活，充滿愛心。因此，在設(shè)計(jì)和制作少兒節(jié)目的內(nèi)容時(shí)，就需要在節(jié)目中融入和滲透愛心的主題，讓孩子們從小擁有一個(gè)關(guān)愛他人、理解他人的心。在節(jié)目當(dāng)中應(yīng)該傳播那些內(nèi)心充滿安心，樂于助人的孩子們的故事，號(hào)召孩子們更多的參與到愛心活動(dòng)當(dāng)中。

3.2 讓孩子們擁有比智慧更重要的品質(zhì)——正直

正直是一個(gè)高尚的品德，一個(gè)有著正直品德的人，會(huì)擁有更多的朋友和更多的尊重。一個(gè)孩子的第一個(gè)啟蒙老師是父母，因此家長首要要起到一個(gè)正直的典范。目前，收聽（看）少兒節(jié)目已成為廣大中小學(xué)生的日常三大活動(dòng)之一，所以少兒廣播電視節(jié)目在倡導(dǎo)少年兒童成為一個(gè)擁有正直的品德，一個(gè)具有正義感、責(zé)任感的人方面，具有非常重要的作用。有個(gè)故事就是講述我國著名教育家陶行知先生用四塊糖獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小男孩擁有正直品質(zhì)的故事，有一次陶行知先生發(fā)現(xiàn)有個(gè)小男孩用泥塊打同學(xué)，就馬上制止了他，并要求他在下課之后到辦公室去。下課后小男孩來到了陶行知先生的辦公室，等著被批評(píng)，當(dāng)陶行知先生走進(jìn)辦公室，來到小男孩身邊時(shí)，卻拿出了一塊糖給小男孩，說：這個(gè)是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)到了辦公室，之后又拿出了一塊糖給小男孩，說：這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)楫?dāng)我制止你時(shí)，你立即就停手了，隨后陶行知先生又拿出一塊糖給小男孩，說：這是獎(jiǎng)勵(lì)給你的，因?yàn)槲抑溃愦虻耐瑢W(xué)經(jīng)常欺負(fù)女生，說明你有正義感，敢于對(duì)壞人做斗爭。這時(shí)小男孩說：老師，我錯(cuò)了，他們都是我的同學(xué)，我不該他打他們。陶行知先生拿出了第四塊糖給小男孩，滿意的說：這塊糖也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟隳苷J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。從這個(gè)故事里面，我們看到小男孩的聰明、正直，我們身邊有許許多多這樣的孩子，但是由于家長對(duì)他們的教育上，往往是重智慧卻輕品德，結(jié)果使得孩子成人后，有智慧卻缺品德。作為孩子們的親密伙伴，少兒節(jié)目應(yīng)在節(jié)目中宣揚(yáng)正直的典范，鼓勵(lì)孩子們要用于對(duì)抗不好的現(xiàn)象，從小樹立正義感和責(zé)任感，將培養(yǎng)孩子們的正直品質(zhì)作為少兒節(jié)目的宗旨。

3.3 培養(yǎng)孩子們的自信

倡導(dǎo)“我能行”的信念，讓孩子們相信自己，也是少兒節(jié)目引領(lǐng)孩子們成長的方向。一個(gè)缺乏自信，總是畏首畏尾的孩子，成人后是很難在社會(huì)上立足的。所以，少兒節(jié)目應(yīng)當(dāng)從少年兒童的實(shí)際情況出發(fā)，讓孩子們更多的參與到特定的節(jié)目當(dāng)中，如中央電視臺(tái)少兒頻道的《英雄出少年》節(jié)目，就是帶領(lǐng)著孩子們走進(jìn)課堂、走進(jìn)自然，讓他們通過團(tuán)結(jié)合作、對(duì)抗競賽，在激流、高山和艱苦的環(huán)境當(dāng)中，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，提升自己的自信心。節(jié)目的制作還要了解制作的對(duì)象，要善于在節(jié)目當(dāng)中調(diào)動(dòng)不同類型的孩子的積極性，學(xué)會(huì)了解孩子們的內(nèi)心世界，才能真正的引導(dǎo)孩子走上自信的陽光大道。

4 結(jié)語

總之，一個(gè)優(yōu)秀的少兒節(jié)目，應(yīng)當(dāng)將孩子們放在首要位置，學(xué)會(huì)走進(jìn)他們，了解他們，并滿足他們的需求，在對(duì)他們傳授知識(shí)的同時(shí)，給他們帶來快樂，并培養(yǎng)他們擁有一個(gè)健康、快樂的心靈，引導(dǎo)他們健康、快樂的成長。

[1] 許哲軍. 少兒節(jié)目的視角把握.視聽縱橫，2007（2）:34-35.

[2] 梁新輝. 以怎樣的視角看待孩子. 廣電時(shí)空，2008（9）：56-57.

[3] 鄭晶. 引領(lǐng)成長方向，培養(yǎng)優(yōu)秀品德. 中國廣電，2009（6）：23-24.

[4] 林鴻. 娃娃盯著電視看什么. 廣電時(shí)空，2008（9）：89-90.

（江蘇省張家港人民廣播電臺(tái)，江蘇蘇州 215600）