研究生就業地域選擇分析及對策探討

陳鵬

摘要：研究生就業是研究生教育價值實現的最關鍵環節，隨著研究生規模的不斷擴大，就業問題日益受到重視。文章以上海理工大學為例，通過對調查得出的該校2007-2010年畢業研究生就業的地域流向數據的研究，分析了高校畢業研究生就業地域流向的現狀、特點及成因，并就如何應對畢業生就業的地域失衡問題提出相關對策建議。

關鍵詞：研究生；就業；地域；對策

隨著碩士研究生招生規模的逐年擴大，研究生就業的社會影響也越來越大，“雙向選擇，自主擇業”是大學畢業生最主要的就業方式，研究生在就業市場中的競爭力和整體競爭意識比本科生更強，因而就業的自主性和自由度更大，這種選擇的自由若以就業地域的流向來衡量，就表現為地域流向間的不平衡。本文對2007-2010年四屆上海理工大學畢業研究生（不包括博士研究生）就業地域流向數據進行統計和分析，探討研究畢業生就業地域流向的特點、規律和原因，對于扭轉就業的地域失衡和更好地開展畢業研究生的就業指導工作有十分重要的意義。

一、上海理工大學畢業研究生就業地域流向的特點和趨勢

本文中將畢業生就業地域做如下分類：上海地區；長三角地區（除上海外）；華北地區；東北地區；中西部地區。

總體來看，上海理工大學畢業研究生就業流向的特點主要是：一是上海是畢業生最主要的就業城市，這當然與學校的地理位置有很大關系，同時也因為上海是輻射長三角地區的經濟金融中心，經濟最發達和人才聚集的城市，對畢業研究生都有很大的吸引力。二是經濟發達地區（除上海外）是重要的就業區域。近些年長三角的發展迅速，且長三角的協同發展效應較好，這一地區的整體經濟實力在全國也是名列前茅，且這一地區的交通網絡非常發達，而生活成本和競爭壓力則相對于上海低得多，所以這一地區也備受上海理工大學乃至上海高校畢業研究生的青睞。三是欠發達地區畢業生流入較少。受各種就業觀念和現實問題的影響，中西部和農村城鎮地區等欠發達地區對于畢業研究生的吸引力很小，盡管某些崗位對于研究生來說發展空間更大，但是他們寧愿在大城市參與激烈的競爭也不愿扎根西部和農村城鎮地區，到這些地區的以在滬的外地生源研究生回生源地工作的情況居多。

從調查得到的上海理工大學畢業研究生就業數據來看，近年就業研究生的地域流向分布變化趨勢主要表現為：一是留滬就業的比例呈較快減少趨勢。二是華東地區就業的比例有明顯增加。三是華北、中西部地區就業比例穩中有增。

（一）2010年去向

如圖1所示，2010年，在就業去向地區為非上海的323人當中，到華東地區的人最多，有183人。因華北地區京津兩大城市對畢業生的吸引力很大，所以華北地區就業人數也達到了46人。

從就業地域（非上海部分）的人數比例上來看，華東地區占比16.76%，遠遠領先華北地區的4.21%和中部地區的2.84%，其他地區的占比均在2%以下，如圖2所示。顯然，上海理工大學的畢業研究生的就業地域過于集中在一個城市——上海，一個地區——長三角，到其他地區的就業人數和比例均不高。

（二）2007-2010年研究生去向比較

從表1可以看出，2007年到2010年上海理工大學畢業研究生就業地域去向分布基本保持一致，去向人數及比例最多的依舊是上海，位居其次的依舊是華東地區，而另外的華北地區、西部地區、中部地區、珠三角地區及其他地區均僅有少量研究生去就業。但是從趨勢上來看有以下三點變化：一是在上海就業的比例明顯降低，2008年最高達到79.64%，2010年已經降到了70.42%。二是在華東、華北、中部等地區就業的比例穩步上升。三是在西部、珠三角、東北等地區就業的比例一直在低水平徘徊。

由于畢業生人數逐年增加，上海理工大學畢業生去往全國各個區域的研究生人數在最近四年均有不同程度增加，增幅不盡相同。上海和華東地區、華北地區仍然是上海理工大學畢業研究生就業的主要流向。從各地域就業的人數分布態勢中可以看出，選擇東部地區就業的人數多于中部地區的人數多于西部地區人數多于東北地區人數，呈現出明顯的“東多西少”的遞減態勢，這種分布態勢和我國各地區經濟發展水平表現一致。

二、就業地域流向的影響因素和原因探析

第一，各地區經濟發展水平不平衡，經濟發達地區吸引畢業生多。改革開放30多年來，東部地區借助國家的政策性傾斜和沿海的地域優勢，經濟迅猛發展，生活水平明顯高于其他地區。經濟的擴張必然增加對人才在數量和質量上的需求，經濟發展速度和生活水平的差距是近年來畢業生主要流向東部地區的重要客觀因素。

第二，回到相對落后地區就業的，多為回生源地就業。畢業研究生在選擇就業意向城市時，有部分同學考慮到一些現實原因，比如老家的人際關系可能在找工作上起到一定作用而不愿忍受大城市的激烈競爭和就業難的現狀，同時研究生畢業時年齡相對也比較大，結婚、買房、生活成本等不少現實問題往往影響著部分同學的選擇，因此迫于家庭的壓力他們會選擇回老家就業。

第三，人才價值的實現是人才流向的內在動力。研究生屬于較高層次的人才，事業心、進取心和自我實現的愿望都很強，為了實現個人的理想，他們就需要相應的工作環境和生活條件。除了地域原因，我國某些地區發展緩慢的重要原因在于政策僵化和人們思想落伍，畢業研究生往往難以順利適應，加上論資排輩嚴重，人情關系復雜，生活條件較差，薪資待遇低下，使這些高學歷人才看不到自我發展的愿景，自然不愿意來就業。

第四，行業和用人單位的狀況對就業的地域流向有直接影響。行業和就業單位的情況往往能夠左右畢業生在初次就業時的選擇。計劃經濟時代經濟地理布局靠政府指令，而市場經濟條件下基本上是企業的自主行為，特殊的歷史國情使得我國各個行業和用人單位的地區分布不平衡。此外，用人單位的具體情況如單位的性質、規模、隸屬、所有制形式、經濟效益、發展前景等，都會對畢業生的決定產生直接影響。用人單位中的崗位與發展機會等也是畢業生的考慮因素。

第五，學生本人的就業偏好，向往特定地區（城市）的心理因素。在畢業擇業時，部分學生會受較強烈的心理偏好的影響，這種心理因素的影響是和學生成長經歷相關，短時間難以有較大改變。同時許多同學就業的期望居高不下，總是期待能在大城市得到一份自己滿意并且“體面”的工作，而不愿直面當前就業狀況的嚴峻現實。此外部分同學的盲目攀比心理和虛榮效應也對其現實的選擇起到一定的影響作用。

三、研究生就業地域選擇失衡的對策建議

上海理工大學研究生就業地域分布存在較為嚴重的不平衡情況，就業地域過于集中在特定地域會對學校的就業形成較大的擠壓，熱門地區競爭激烈，冷門地區工作崗位多但人才流入少。這種不平衡不但不利于高校的就業工作，宏觀上也不利于國家各地區經濟的均衡發展，因此有必要采取措施扭轉這一形勢。

第一，提高認識和服務水平，使研究生就業指導工作專業化、職業化和專家化。本科生的就業指導工作歷來受重視且已經較為完善和制度化，而碩士研究生的就業指導工作尚未得到足夠的認識。由于碩士研究生學歷高、來源廣、要求高，他們的就業指導工作更加艱巨，客觀上需要一支專業化、職業化和專家化的就業指導隊伍，為他們提供就業指導和幫助。“專業化”是指就業指導者應了解基本的相關學科常識，能夠及時分析把握研究生就業形勢的發展變化趨勢，了解和掌握本學科畢業生的思想狀況、就業心態，針對不同研究生群體和個體給予具體實用的職業規劃和就業指導；“職業化”是指就業指導者應熟悉有關研究生就業的方針政策，掌握就業指導工作的技能、技巧，特別是能及時把現代信息技術手段運用到就業指導工作的全過程，提高就業信息的針對性、利用率和成功率；“專家化”是指就業指導者能夠通過就業指導工作，推進研究生培養管理制度改革。

第二，徹底消除就業準入壁壘，創造良好的工作及競爭環境。首先從國家層面上要建立健全相關的法律法規，消除畢業生就業中的制度障礙，推進戶籍、居住證等影響畢業生現實利益的制度改革，消除就業準入壁壘，為畢業生的自由流動創造條件。其次要建立和實行反就業歧視法，完善原有太過籠統的法律條文，改善勞動者在就業市場中的弱勢地位，鼓勵和引導法律工作者為遭遇就業歧視的求職者提供法律援助。再次要建立男女生公平就業機制，消除性別歧視，以保障平等就業的實現。最后各地要創造有利于吸引人才和人才發展的“軟”環境。中西部地區的“硬”條件無法和京滬等大城市相比，但是卻擁有較低的生活成本、較小的競爭壓力和較大的發展空間。只要能夠創造良好的工作環境、健康的競爭關系、公平的晉升規則，減少人情關系的干擾，那么欠發達地區勢必可以吸引更多的優秀畢業生。

第三，改進職業規劃教育與就業指導工作，加強創新創業教育。進一步在研究生當中開展職業規劃教育，幫助研究生了解自我個性、特長和潛質及個人職業發展的相關性因素，幫助他們在未來的職業生涯中獲得成功。研究生入學之后組織系列就業指導講座，利用學校的資源邀請就業主管部門介紹就業政策，幫助研究生了解就業形勢，轉變就業觀念；邀請用人單位負責人介紹單位需求和人才要求；邀請知名校友返校作報告，激勵學生的成才意識。改變研究生的就業觀念，適當降低就業預期，學校在就業指導工作中要支持和鼓勵研究生到西部、到基層就業和自主創業，在當地的經濟社會發展中實現自我價值。此外，加強研究生的創新創業教育，鼓勵研究生發揮所學專長自主創業，既可以解決自身就業問題也為社會創造新的就業崗位。

第四，建立多渠道的實習就業基地，深化和用人單位的聯系與合作。到企事業單位實習可以鍛煉學生的工作能力，彌補學校課堂教育的不足。學校、學院甚至學科都要加強與用人單位的聯系，廣泛利用各種資源建立一批比較固定的研究生實習基地；充分發揮導師作用，推薦學生到政府機關、企事業單位參加就業實習。此外要充分利用現代信息技術手段，既要發掘社會上的實習就業信息，也要建立高校自己的就業網，及時發布研究生實習、就業需求信息，實現就業需求信息資源的共享和就業工作的信息化，為畢業研究生與用人單位搭建方便、快捷、資源豐富的信息平臺。

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（作者單位：上海理工大學管理學院）