自主決定法：尊重孩子的獨(dú)立人格

自主決定，指家長(zhǎng)凡事多與孩子商量，最后由孩子決定。當(dāng)孩子的意見與大人相同時(shí)，家長(zhǎng)要讓孩子明白這是他們自己的主意；當(dāng)孩子的意見與大人不同時(shí)，家長(zhǎng)要通過討論分析，幫助孩子正確選擇，而不是強(qiáng)制孩子盲從。

故事分享：杳杳報(bào)考南科大

2010年正月，我到北京參加人大附中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)朱清時(shí)校長(zhǎng)應(yīng)邀到會(huì)講話，介紹南方科技大學(xué)的辦學(xué)理念。我用手機(jī)拍了朱校長(zhǎng)發(fā)言的照片，發(fā)給正讀高二的杳杳。

回家后，與杳杳一起查閱了南科大的信息，杳杳說想讀南科大，我表?yè)P(yáng)杳杳有志氣。3月份，杳杳在網(wǎng)絡(luò)上找到了南科大官方網(wǎng)站，再次向我表明讀南科大的愿望。我向來尊重孩子的意見，但讀大學(xué)畢竟是人生大事，我一時(shí)吃不準(zhǔn)。不久，杳杳告訴我，南科大計(jì)劃8月份自主招生。我叫她先準(zhǔn)備好自薦等材料，杳杳為此寫了《我的科學(xué)理想》。想不到，原定8月份的招生沒了消息。

11月份，我正在上海參加培訓(xùn)，接到杳杳電話，她興奮地說南科大開始招生了，決定報(bào)考。我特地趕回家，與杳杳深談后，表示支持她。2011年春節(jié)前后，我?guī)ц描蒙媳本﹨⒓庸P試，再到深圳參加面試，杳杳順利過關(guān)。

正月初六，杳杳接到了南科大的錄取通知。我和杳杳就讀南科大的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行了討論，杳杳表示“已經(jīng)決定，絕不反悔！”我表示支持，杳杳欣喜不已。

家教建議: 給予孩子更多的自主權(quán)

一些家長(zhǎng)喜歡對(duì)孩子指手劃腳，隨意發(fā)出指令要孩子服從，而孩子如果不能理解家長(zhǎng)的意圖，要么不服從，要么盲從，都具有危害性。家長(zhǎng)應(yīng)該從給予孩子選擇權(quán)開始，逐步增加孩子的自主權(quán)，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立判斷，并能不斷反思，培養(yǎng)成熟的理智。

讓家里充滿民主精神

孩子幼小時(shí)，家長(zhǎng)就要講道理。稍大些，凡事都要與孩子商量。在民主的家庭里，誰說得有道理就聽誰的。由于孩子心智不成熟，許多想法會(huì)與大人不一樣。但孩子應(yīng)該有自己獨(dú)立的思想和獨(dú)立的意志，如果習(xí)慣于被父母操縱，往往會(huì)形成懦弱的性格。

我有意營(yíng)造民主的家庭氛圍。孩子倆與我商量時(shí)，我都會(huì)以長(zhǎng)者身份耐心傾聽，并提出建議供孩子參考，這樣一來，他們有事都喜歡與我商量。有時(shí)孩子倆遇事決定不下，我就會(huì)幫助分析；還無法決定的話，我一般也不會(huì)代替決定。記得孩子小時(shí)，對(duì)一些無關(guān)緊要的決定，還常以扔硬幣來選擇。一次，杲杲想去超市，而奶奶建議不要去，杲杲?jīng)Q定不了，問我怎么辦，我說“扔硬幣”。扔了一次，面朝下：“不去”。一會(huì)兒，杲杲還想去，我說，再加扔兩次，結(jié)果兩次都朝上，杲杲?jīng)Q定“去”。讓孩子“扔硬幣”，既是游戲，也傳遞“自己的事不能都聽他人”的思想。

引導(dǎo)孩子形成利弊分析思維

世界是多維的，所以對(duì)人對(duì)事都應(yīng)該有多維的分析。孩子小時(shí)，思維能力不足，往往出現(xiàn)非白即黑的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分析。任何事情都有好的一面，也都會(huì)有不好的一面。常與孩子討論，從多角度提醒，孩子的分析能力才會(huì)增強(qiáng)。

孩子倆小時(shí)喝的飲料以牛奶和水為主，我不是強(qiáng)壓著孩子這樣做，而是與孩子分析喝水和喝可樂的好處與害處。杲杲小學(xué)跳級(jí)后，杳杳心理有壓力。后來孩子倆分析，跳級(jí)的好處有自信心強(qiáng)、名聲好，但害處是個(gè)子太小容易受同學(xué)欺侮、難當(dāng)班干部等。杳杳說，“我有幾個(gè)好朋友，我不想跳級(jí)離開她們。”如此杳杳擺正了心態(tài)。

杲杲上少年班時(shí)才14歲，個(gè)子很小，老師建議先由家長(zhǎng)陪讀幾年。杲杲分析，家長(zhǎng)陪讀，要花錢且影響爸爸媽媽工作，也不利于獨(dú)立，但馬上住校肯定受同學(xué)影響而睡眠不足，對(duì)身體健康會(huì)有害處。我說，身體健康最重要，錢不是問題，可以由爺爺奶奶陪讀。杲杲就決定請(qǐng)爺爺奶奶陪讀。兩年后，杲杲身體素質(zhì)有所改善，提出不要再陪讀，我們尊重他的決定，16歲開始完全獨(dú)立住校。

給孩子更多選擇的權(quán)利

孩子都希望自主決定自己的事，這是天性，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的天性，給孩子選擇的機(jī)會(huì)。有時(shí)需要給出幾個(gè)方案，供孩子選擇。哪怕只有一個(gè)方案，由孩子自己決定也是選擇。如春天適宜帶孩子外出游玩，如直接帶孩子外出也無妨，而如果家長(zhǎng)能問：“天氣這么好，許多小朋友都到外邊玩，你去不去？”孩子說“去”，就是選擇。如果說“不去”，也是選擇，家長(zhǎng)不宜強(qiáng)制，可以先給孩子講道理，再讓孩子選擇：“今天不去，那么是明天去還是后天去？”

我給予孩子倆充分的選擇權(quán)。從幼兒時(shí)吃穿游戲，到少年時(shí)期的學(xué)習(xí)方式，就連填報(bào)高考志愿和選擇專業(yè)，我都讓孩子自己決定。2007年底，杲杲正讀高二，他說想報(bào)名參加高考。我問他理由，他說，“想和蔡天西阿姨一樣考少年班，如果考上，也做科學(xué)研究；如果考不上，明年高考更有經(jīng)驗(yàn)。”我尊重他的意見，之后我?guī)ш疥綄３谈吧虾Ｕ?qǐng)教蔡笑晚先生。在蔡先生的鼓勵(lì)下，杲杲安排了詳細(xì)的超前學(xué)習(xí)計(jì)劃。上線后，老師勸他別讀少年班，若遲一年考極有可能考上清華北大，但杲杲最終還是堅(jiān)持了自己的選擇。

孩子意見與家長(zhǎng)意見的統(tǒng)一

尊重孩子的選擇，并不是無原則地遷就孩子。教育要遵循尊重與要求相結(jié)合的原則。一味專制自然不好，而一味無原則的民主，也會(huì)害了孩子。要孩子聽話并不是放棄選擇。當(dāng)孩子倆的選擇與我的不一樣時(shí)，我不會(huì)馬上強(qiáng)制要求孩子服從，而是通過增加選擇方案供孩子選擇，或者以時(shí)間來等待選擇的合理性。

孩子倆三歲后，我家電視開禁，但不允許孩子看規(guī)定之外的節(jié)目。記得因電視的吸引力很大，我母親看電視時(shí)孩子倆也想看。我對(duì)他們講道理，而孩子倆還是想多看。我設(shè)計(jì)了一個(gè)選擇題：“如果奶奶看電視時(shí)，你們也看，爸爸會(huì)叫奶奶回老家，到時(shí)候沒人做飯，我們就會(huì)餓肚子。你們說，看電視好還是不餓肚子好？”孩子倆異口同聲說“不餓肚子好”。我說，“就照你們說的辦。”這個(gè)問題迎刃而解。

杲杲讀初中時(shí)，自學(xué)能力已經(jīng)相當(dāng)出色，我希望他上午在校，下午在家自學(xué)。想不到，杲杲剛到中學(xué)因新鮮感和榮譽(yù)感，不同意我的建議。我說，“不急，慢慢來，以后再?zèng)Q定。”后來，杲杲因腳受傷，在家休息了半個(gè)月。我重新提出這個(gè)想法，杲杲表示同意，并說了理由。我說，“你真有主見，就照你說的辦。”

自主決定更能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

孩子的成長(zhǎng)充滿變數(shù)，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。如果凡事都由家長(zhǎng)決定，出了問題后，孩子自然都會(huì)把責(zé)任推給家長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)喜歡包辦代替，強(qiáng)制孩子做一些事，我覺得不僅吃力不討好，而且很可能會(huì)使孩子形成不當(dāng)?shù)臍w因風(fēng)格或埋怨他人的性格特點(diǎn)。自主決定會(huì)使孩子更努力，特別是因自主決定，孩子沒有任何理由埋怨，會(huì)更利于責(zé)任心的培養(yǎng)。

孩子人生的路要由他們自己走，這既是基本人權(quán)，也是基本責(zé)任。盡管孩子的成長(zhǎng)要由家長(zhǎng)幫扶，但僅僅是幫扶而已，不能以任何理由而剝奪孩子的自主決定權(quán)，進(jìn)而損害孩子的責(zé)任心。孩子學(xué)走路，先得由大人扶著，會(huì)走路之后要盡快放手，這個(gè)道理誰都懂。孩子的人格發(fā)展、孩子的學(xué)習(xí)都像學(xué)走路一樣，家長(zhǎng)不能“扶”得過多。

因?yàn)榉彩伦灾鳑Q定，所以孩子倆責(zé)任心特別強(qiáng)。杲杲考上少年班時(shí)，才14歲，剛?cè)?bào)到后就要參加軍訓(xùn)，睡眠時(shí)間由原來9小時(shí)減少為7小時(shí)左右，再加上要接受運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的訓(xùn)練，困難可想而知。但是讀少年班是他自己選擇的，所以他特別能吃苦。杳杳讀南科大后非常用功。2011年6月，南科大經(jīng)歷了一些風(fēng)波，杳杳坦然面對(duì)，不為外部環(huán)境影響。她說，“只要學(xué)得真本事，怕什么？”這既表現(xiàn)出一種積極的心態(tài)，同時(shí)也體現(xiàn)出了一種對(duì)自己決定負(fù)責(zé)的責(zé)任心。