“飛”來(lái)的漢語(yǔ)詞典

尹祚玉

我已經(jīng)第三次倡議大家把字典、詞典帶到班里來(lái)了，可只有七八個(gè)學(xué)生響應(yīng)，并且?guī)У亩际恰缎氯A字典》。我希望班里能有幾部漢語(yǔ)詞典——學(xué)習(xí)語(yǔ)文，離不開(kāi)這個(gè)漢語(yǔ)的“大百科全書”。

其實(shí)，班里有十七八個(gè)同學(xué)家里有漢語(yǔ)詞典，我第一次統(tǒng)計(jì)時(shí)，他們都把小手舉得高高的，可隨后都沒(méi)見(jiàn)拿來(lái)。我私下一打聽(tīng)，很多同學(xué)說(shuō)得很直接：“又不是人人都有，拿到班里大家亂用，壞了誰(shuí)賠？”“拿了也白拿，又沒(méi)什么獎(jiǎng)勵(lì)！”“我爸說(shuō)，法不責(zé)眾，大家都不拿也就算了?！薄?/p>

我決心“曲線救國(guó)”。

周一，早早地，我把家里的漢語(yǔ)詞典偷偷放到講臺(tái)上。第一節(jié)語(yǔ)文課，我快步走進(jìn)教室。孩子們一邊疑惑地看著那部厚厚的大詞典，一邊看看我，有的還竊竊私語(yǔ)。

“?。∧奈煌瑢W(xué)貢獻(xiàn)出的這個(gè)大寶貝？”我故作驚訝，“請(qǐng)這位同學(xué)站起來(lái)！”

同學(xué)們都用目光前后左右掃描。

“哈哈，這位同學(xué)還不好意思呢，那我們就不為難他。來(lái)，讓我們把掌聲送給這位無(wú)名英雄！”我?guī)ь^鼓起了掌，孩子們笑了。

我拿起詞典，有意識(shí)地一抖，兩張粉色的小紙片輕輕散落出來(lái)。

我彎腰撿起紙片，讀出聲來(lái)：“給同學(xué)們的一封信！”

孩子們側(cè)耳傾聽(tīng)。

“同學(xué)們，這是我十歲生日那天遠(yuǎn)方的姑姑特意送給我的。說(shuō)真的，一開(kāi)始我的心思也和大家一樣，舍不得把它拿到班里。后來(lái)，聽(tīng)了老師的話，我明白好東西是需要與別人分享的。我想起了《巨人的花園》。因?yàn)榫奕瞬欢梅窒?，他的花園里整日充滿寒冷和蕭條，他的生活也就注定無(wú)聊、無(wú)助而孤單——是他的自私擋住了春天的腳步。我們生活在班集體這個(gè)大家庭里，只有大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們才能成長(zhǎng)得更加健康、快樂(lè)！

“現(xiàn)在，社會(huì)上一些不良風(fēng)氣，比如自私自利，也進(jìn)入了我們的校園。來(lái)，讓我們手拉手，積極行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起，從獻(xiàn)出一部字典、詞典開(kāi)始，向不良社會(huì)風(fēng)氣宣戰(zhàn)！——一個(gè)不愿透露姓名的小不點(diǎn)”

教室里一片靜寂。從孩子們的眼神里，我能讀懂他們的內(nèi)心。

事情并沒(méi)有結(jié)束，接連幾天，孩子們一直在尋找那個(gè)無(wú)名的“小不點(diǎn)”……

現(xiàn)在，講臺(tái)上、圖書櫥里，一本本字典、詞典、課外讀物，甚至還有備用墨水、鋼筆，擺放得整整齊齊，隨時(shí)供同學(xué)們使用。

我早就知道，那部“飛”來(lái)的漢語(yǔ)詞典不會(huì)孤單。