圖書館對中學生素質教育的影響

李璇

摘要： 在大力提倡素質教育的今天，圖書館的管理建設存在的一些問題很大程度地影響著素質教育的發展。作為人類靈魂寶庫的圖書館在響應素質教育的同時，要充分利用已有的設施，引進新型管理模式，提高員工的素質，立足根本，在根本扎實的基礎上再尋求創新。

關鍵詞： 圖書館中學生素質教育

21世紀是激烈競爭的世紀，要提高國家的綜合國力，就要從教育做起。雖然這幾年教育不斷改革，但我國學生普遍存在著這樣一個現象：實際動手能力和創新能力不強。我國是一個發展中國家，當務之急是大力開展素質教育。素質教育是提高全民族素質的奠基工程，是基礎教育的根本目的和最終任務，是當今世界教育改革的主流，實施素質教育是我們當前必須面對的重大問題［１］。

1.實施素質教育的必要性

素質教育是當前教育的一個熱點問題。中學生即將面對的是需要以自主學習為主，發展方向多樣性的大學學習，而傳統的教育體制要求學生首先要通過各種大大小小的考試，使得學生沒有辦法自由地對感興趣的東西進行深入學習。由于學生從小就在題海中鍛煉，因此創造性被逐步抹殺，無形之中，產生了一部分高分低能的“優秀”人才。因此實施素質教育顯得尤為重要。

2.圖書館在素質教育中的優勢

所謂素質教育就是運用科學教育途徑，最大限度地發掘人的先天條件，提高人的各種素質水平的教育。由此觀之，圖書館相對于其他教育途徑存在許多優勢。

2.1比“人腦”豐富。

人類的知識總是有限的，所以僅靠老師課堂上傳授的知識是遠遠不夠的。而圖書館不但擁有較廣泛的印刷文獻資料，而且具有信息量大、存儲密度高、占用空間小，便于及時檢索的電子出版物，以及多種類型的網絡信息資源。這些都成為對學生開展素質教育工作的最有效的精神食糧。因此，圖書館作為中學生素質教育的主要基地之一，其綜合優勢是任何教師的課堂教學和課外活動都無法替代的。

2.2比“家居”幽美。

學習環境常常影響學習的心情，從而間接影響學習效率。相較宿舍、教學樓等其他學習環境，毋庸置疑，圖書館是最佳選擇。

圖書館被譽為人類知識的殿堂，其閱覽環境高雅、潔凈、有序。圖書館通過文明學生公約，墻上張貼的偉人、科學家畫像，名人格言警句，恰到好處的花木盆景裝飾，營造了濃厚的文化氛圍，為素質教育提供了良好的環境。

2.3比網絡“系統”。

21世紀互聯網四通八達，網絡上號稱無所不有，書籍更是千千萬萬，那么是否就說明網絡比圖書館更有優勢呢？我認為答案是否定的。因為圖書館有一個優點：它比網絡更系統化，網絡的信息總是雜亂無章，各成一派的。圖書館則不同，信息在圖書館中可以得到充分的整理、歸類，不僅節省了學生的時間，還對學生開拓知識的廣度與深度有著很大的幫助。中學圖書館電子化、數字化以后，不僅可以對圖書館內的信息進行整理，還可以對網絡的信息進行適當的篩選和分配，使得學生可以有針對性地進行閱讀學習。

3.圖書館的不足對素質教育的不利影響

3.1資金投入不足。

現在許多中學圖書館經常是經費多時多買些圖書，經費少時可買甚至不買；外文圖書更是少之又少。資金投入不足是發展素質教育的最大不利因素。

3.2圖書館的開館時間不長。

提高開放程度是圖書館現代化的重要標志［３］，這方面我們應借鑒許多國家的經驗，保證一定的開館時間，給學生帶來更多的方便。

3.3圖書館員的整體素質不高。

新世紀以來，我國圖書館發展取得了驚人的成績，但圖書館在大發展的同時也出現了一些問題，即圖書館員的素質有待進一步提高。許多圖書館館員為非專業人士，沒有受過正規的培訓，因而顯得素質較差。這些問題會導致圖書館在管理和維護上出現偏差滯后，從而阻礙素質教育的發展。

4.學校圖書館如何開展素質教育

4.1增加資金投入，豐富、優化館藏，為素質教育提供物質保障。

藏書建設是圖書館工作的基本內容，它是圖書館發揮素質教育職能的首要條件，是服務育人的前提和保障。過去許多中學圖書館的藏書結構單一，能夠提高學生綜合素質的讀物非常少，學生感興趣的書籍更是少之又少。就目前來說，有相當一部分圖書館還不能完全滿足素質教育的需要，必須加強建設。首先館藏要適應素質教育的需要。適應素質教育需要的圖書館的館藏應當有自身的特點：既能突出重點，發揮學科優勢，又能統籌兼備，顧及其他層次。因此要提高藏書質量，圖書館的采購人員就要把好關，切實防止格調低下，思想內容不健康的書刊進入圖書館［４］。在選購新書時，應特別注意選擇新科技、新方法、新思維的專業書籍，讓可塑性極大的學生在知識的海洋里吸收文化營養。同時做好借閱記錄，征求學生意見和要求，以便在采購中做到查漏補缺，要求藏書及時剔舊，使收藏書刊盡量適合學生要求。資金的投入不僅是藏書計劃得以實現的基石，而且是圖書館能夠健康發展、穩步前進、充分發揮其作用的根本。空有漂亮的外殼是不夠的，應該把錢花在刀刃上，購好書。

4.2加強數字化建設。

要加強數字圖書館的建設，建立一個數字化的信息系統，數字化圖書館這樣一個數字化的信息系統能夠將分散于不同載體、不同地理位置的信息資源以數字化方式貯存、以網絡化方式互相聯接，提供即時利用，實現資源共享［５］。館藏由原先單一形式的文字、圖片，變為融聲、光、電等技術于一體的多媒體材料，可以為學生提供更加豐富多彩的信息。

4.3及時推薦圖書資料。

老舍先生曾說：“一個藏書多而用書少的圖書館不見得是一個好的圖書館，一個用書多而不教育人民怎樣用書的圖書館還不見得是一個好的圖書館，我想一個理想的圖書館或者應是這樣的：它能指導學生讀什么書和怎樣讀。”因此編制學生書目，推薦優秀圖書，有助于學生辨別精華與糟粕，正確選擇讀物，促進學生自主學習［４］。例如我們可以經常通過板報、書展、書目、文摘、書評等形式進行好書推薦，舉辦講座，建立讀書俱樂部，并在圖書館入口處設置通告板，及時更新資訊，方便同學們了解圖書館的新書和推薦書目。

4.4提高中學圖書館工作人員的整體素質。

圖書館員應改變其傳統的觀念，當今圖書館的工作已經不能僅僅停留在借借還還的層次上。圖書館館員的角色應當是信息引導者。因此，首先要提高圖書館工作人員的專業素質，包括合理的知識結構，計算機應用能力，相當強的管理能力和敏銳的信息收集能力。具有良好素質和綜合能力的圖書館員，對素質教育全面實施及推動的作用是不可限量的。其次，圖書館工作人員要對自己所從事的工作有自豪感和責任感，要敬業愛崗，有強烈的進取心，只有出于對事業的追求和熱愛，才能把工作做好。

5.結語

總之，圖書館在中學生素質教育工作中扮演著不可或缺的角色，它對學生靈魂的塑造、促使其良好品德的形成和情操的熏陶、文化的積淀、知識的擴展都起著十分重要的作用。

中學生素質教育是一個巨大的、復雜的系統工程，需要各方面的通力合作。圖書館是實施素質教育的主課堂，從客觀方面來說，需要有一定的人力、物力和財力的支持，這就要求我們在圖書館內部重新調整人員結構和經費開支，在鞏固與發展之間尋找平衡；從主觀方面來說，我們要轉變觀念，使圖書館工作方法與中學生素質教育的特點緊密地結合起來，發揮圖書館知識教育、素質教育的職能，為我國人才強國戰略的實現貢獻出自己的力量。

參考文獻：

［1］李松楠.圖書館在構建和諧社會中的地位與作用［J］.圖書館學刊，2005，（6）：27-29.

［2］趙其莊.對圖書館現代化幾個問題的認識［J］.圖書情報工作，1998，8：53-55.

［3］劉研心.素質教育與圖書館服務［J］.圖書館工作，2006，（1）：43-45.

［4］王東艷.中國與美國數字圖書館研究比較［EB/OL］.http：//ich.cass.cn/Article_Show.asp？ArticleID=465