班主任如何開好家長會

徐乃俠

工作以來當了十一年的班主任，幾乎每學期都開家長會，但回想起來總覺得缺乏新意，收獲頗少。對于家長來說，因為孩子學習成績不好或是淘氣，開家長會時常常會感到尷尬，顏面無存；對于孩子來說，每次開家長會時總是心有余悸，膽戰心驚。有些平時表現較差的學生甚至以“父親出差，母親加班”來搪塞老師，不讓家長來開家長會。家長會本是一次絕好的學校、家庭、社會三方面相互交流、協調的機會，但它背負了太多父母老師的殷切期望，以至于加重了學生的心理負擔，增加了家長的心理壓力，變得面目可憎。怎樣讓家長會更受孩子、家長的青睞，讓孩子們消除緊張心理，讓家長們開心而來滿意而歸呢？我想要做好以下幾方面工作。

一、開好家長會要有明確的主題。

開家長會要有明確的主題，切忌胡子眉毛一把抓，從集體到學習，從文娛到勞動，看似面面俱到，家長聽了，如過耳之風，什么也沒明確。家庭教育是依附于學校教育而存在的，學校教育起著不可取代的主導作用。所以在家長會上，作為學校教育代表的班主任，必須使家長在此教育思想的指導下，尋找家庭教育的方法和途徑。班主任要圍繞本班學生的實際制訂出一個較為長遠的教育計劃，每次家長會要解決什么問題，要有個通盤的打算，從而避免盲目性。所以與其開全班的通報性質的家長會，不如根據不同的家庭不同的學生不同情況分別開些目標更為具體的家長會。所以班主任會前首先要做好調查工作，一方面是對學生情況的調查，另一方面對學生的思想動態、日常表現及各科成績要有一個全面的了解，從而針對不同的類別，制定不同的對策。

二、班主任談話要有技巧，力求和諧融洽，增進家長、老師、學生之間的交流。

家長會上教師一定要注重談話技巧，切忌語言生硬、態度死板。回答家長問題時要耐心，做到實事求是，不夸大，不掩飾。對學生的優點要充分肯定，語氣要舒緩，親切，讓家長感到老師對他們子女的關心，對學生的缺點錯誤，切忌不要“告狀”，但應嚴肅指出后果，積極地幫助家長分析學生犯錯誤的原因，提出矯正的措施和意見，使家長感覺到學校對所有學生一視同仁，甚至對后進生更為關心，于是家長放心，并樂于配合校方做好工作。班主任還應有意營造和諧氛圍，發揮情感作用，讓家長感覺既隆重又親切，使之自然而然對校方產生一種心心相印的感情，比如環境布置得整潔大方些，在適當的地方張貼一些富于情感的標語，而不是讓家長產生一種子女不好父母挨整的心態。我認為只有家長與學校和諧融洽了，才能使兩股使勁匯聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。家長會的重要作用之一就是學校家長雙方相互結合，共同尋找對孩子的正確教育方法。所以家長會就應該變教師一言堂式為研討交流式，讓家長說一說孩子們在家里的表現，說一說家長在家里通常采取什么方式教育孩子，從而使老師更全面地了解學生和家長，并由此明確下一步應采取什么樣的教育手段，開展什么樣的活動等。另外，還可以讓一些有心得體會的家長現身說法，給家長們提供交流經驗的機會。這樣老師有意識地把時間和空間讓給家長或學生，讓他們成為家長會的主角，這樣家長們可以有機會了解孩子的全面情況，轉變對孩子關注的角度，有機會傾聽其他家長的教子經驗與困惑。這些別開生面的家長會，可以加強家長與老師之間的交流，使家長對老師重新了解與認識，也對自己的孩子全面了解，并學會因材施教。

三、把家長會開成一個學生成果展示會。

在每次的家長會上不單單把孩子們一個學期以來的成績展示出來，還要把學生音樂、美術、體育、思想品德等各方面展示出來。展示分為多個部分：一部分展示的是學生的作業本、練習本、寫字本、日記本等。平時家長只看到自己孩子的本子，家長會的展示使他們可以看到全班孩子的本子，可以明確自己孩子還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級處于什么位置。這對進一步加強家校聯系共同培養學生的行為習慣將大有益處。一部分展示的是一個學期以來孩子們主辦的每一期手抄報。別小瞧一張小小的報紙，它培養孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力等。看著充滿孩子們智慧和汗水的小報紙，家長們都是樂呵呵的。一部分展示的是孩子們的成功快樂袋，里面記載著他們一個學期以來獲得的點滴成功，以及老師的鼓勵和家長的寄語。班級走廊、教室里掛滿了孩子們一個學期的學習成果，家長們看得津津有味。一部分展示的是學生才藝表演，以演講、朗誦、相聲、小品、笑話、講故事等形式，讓家長看到自己的孩子的多面性，為后期的培養打下堅實的基礎。

每次家長會后班主任都要及時匯總會議反饋出的情況，據以改進班級管理工作，同時還要把會議收益落實在實際工作中，這一點至關重要，因為只有這樣才能使學生家長喜歡參加家長會，把自己的聰明才智不斷貢獻給學校，全身心地教育孩子健康成長，也才能使每次家長會都成為推動力，推動學校教育教學工作者沿著素質教育的軌道，培養出新世紀需要的，具有創造精神和實踐能力的全面發展的人才。