千方百計地搞好小學(xué)體育教學(xué)

史秀蘋

只要一提起小學(xué)體育，很多教師認為只要學(xué)生學(xué)會最基本的跑、跳、球類就行了，其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)就會一上體育課就頭痛，甚至在體育課上無聊地打發(fā)著時間，體育教學(xué)就很難順利地進行下去。在課前和課后，我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育基本技能，下面就談?wù)勎业囊恍w會。

1.從教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新中，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。

設(shè)計新穎的教法、有趣的游戲和干凈、舒適、安全的活動場地及先進的器材，都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機和興趣，這是營造快樂氛圍的前提，是學(xué)生完成技術(shù)動作、掌握技能的序曲。它就要求體育教師要有創(chuàng)新意識，充分利用新穎的設(shè)計，將學(xué)生的注意力吸引過來，從而使他們產(chǎn)生積極參與練習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的濃厚興趣，為學(xué)生終生體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。如：50米快跑，過去就是一味強調(diào)練習(xí)次數(shù)，時間一長，學(xué)生覺得又累又討厭。由于改變了這種方法，利用游戲和競賽的方法，將學(xué)生分成四組，進行追逐跑、接力跑，以及利用體操棒或?qū)嵭那蜻M行跨步跑，這樣不僅激發(fā)學(xué)生的興趣，也提高學(xué)生的速度和步幅。教師還應(yīng)該利用游戲來結(jié)合主教材進行教學(xué)，如：在立定跳遠的教學(xué)中，過去就是利用沙池，學(xué)生排隊練習(xí)，練習(xí)密度和成績都很低，由于貫穿了游戲教學(xué)，學(xué)生的成績和練習(xí)密度都有較大的提高。如讓學(xué)生模仿小兔子的形態(tài)和動作進行練習(xí)，在練習(xí)中帶一些鼓勵性的語言，讓學(xué)生兩手放在頭的兩側(cè)做兔的耳朵，然后雙腳向前跳，跳之前問學(xué)生：“小兔子的耳朵是怎樣動的呢？”然后先讓學(xué)生模仿小兔子的耳朵動一會兒，接著教師又說：“看誰跳的動作最好、距離最遠，誰最像小兔子?！边@樣，先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再增強他們的好勝心理，最后再進行練習(xí)，使學(xué)生能主動進行練習(xí)，不覺得累和討厭。

2.要重視對學(xué)生進行思想品質(zhì)教育。

毛澤東同志在《體育之研究》中指出：“體者，載知識之本，寓道德之舍也?！彼q證地指出了體育與知識、道德的關(guān)系。所以，體育教學(xué)要把道德教育貫穿進來，利用體育教學(xué)豐富的教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的德育。第一，通過嚴(yán)密的課堂組織，培養(yǎng)學(xué)生動作迅速、聽從指揮、遵守紀(jì)律、協(xié)同行動的良好習(xí)慣和作風(fēng)。第二，通過教材的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)。第三，通過田徑、球類、體操等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性及集體主義精神。另外，教師要通過自己的表率作用教育影響學(xué)生，要時刻注意對學(xué)生的言傳身教，用自己的模范行動為學(xué)生樹立表率。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。

加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然?，F(xiàn)代社會所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生頑強向上的精神，良好的心理品質(zhì)及堅強的意志，發(fā)展他們的想象能力和創(chuàng)造能力。要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊、自愛和自信良好品質(zhì)。

4.在體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

實際上，兒童在幼兒時期就常表現(xiàn)出良好的創(chuàng)造力，他們會用積木在自己的床上、地板上構(gòu)建自己想象中的天地。因此要激勵學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，并使他們養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這不僅能使學(xué)生獲取更多的知識與技能，挖掘出更多的潛能，而且還能使學(xué)生形成創(chuàng)新的意識和能力，獲得更多的成功體驗。在體育教學(xué)中我們要創(chuàng)設(shè)條件，提供誘發(fā)創(chuàng)新思維的刺激，讓學(xué)生獲得充分的創(chuàng)新體驗。要從教學(xué)中的問題出發(fā)，刺激和引發(fā)學(xué)生在解決問題的過程中，充分體驗到創(chuàng)新的滿足，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。另外，在教學(xué)過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意與我們的設(shè)想不一致時，千萬別“一棒子打死”，新的活動方式或游戲規(guī)則常常會在這樣的情境中產(chǎn)生。提倡學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)并不意味著排斥教師的指導(dǎo)，但也不是說樣樣事情都需要學(xué)生去創(chuàng)造，教師的指導(dǎo)作用是不能忽視的，在體育教學(xué)中將教師的指導(dǎo)與學(xué)生的創(chuàng)造有機結(jié)合起來。

5.體育教學(xué)中使學(xué)生形成基本體育素養(yǎng)。

在體育教學(xué)中，我要面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的基本知識和基本技能，為促進學(xué)生健康身體的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我在平常教學(xué)中選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。如籃球、足球，因為球類是小朋友最喜歡的，同時球類的體育設(shè)施又是學(xué)校最能滿足學(xué)生們的。同時課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育知識和體育技能，為終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。

6.加強游戲教學(xué)。

游戲是小學(xué)生喜愛的體育活動，它的內(nèi)容豐富多樣，形式生動活潑，對于激發(fā)學(xué)生參與運動，掌握動作技能，增強身心健康和促進社會適應(yīng)能力，以及開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)等都有積極重要的作用。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆至?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競爭意識，團結(jié)合作，熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至拳腳相加，也有失利的同學(xué)互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時，我抓住這一契機，耐心地教導(dǎo)學(xué)生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

7.注意“活”而不“險”。

體育教學(xué)活動的獨特性要求學(xué)生必須加入到激烈的運動中，并且使用一定的輔助器材（如跳箱、單雙杠等），從而使活動產(chǎn)生了更多的危險性因素。因此，在教學(xué)中應(yīng)加強安全教育。為了讓學(xué)生積極主動地進行身體鍛煉，在設(shè)計時教師首先要有預(yù)見性，預(yù)見在活動中可能會發(fā)生的各種情況，并采取相應(yīng)的保護手段，使教學(xué)過程“活”而不“險”，讓學(xué)生身心得以健康發(fā)展。