如何做好職業(yè)學(xué)校班主任管理工作

姚霞

摘要： 職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，教育水平的不斷提高，對(duì)職業(yè)學(xué)校班主任工作提出了更高的要求。有效的班主任管理，有利于形成積極向上的良好班風(fēng)，對(duì)教學(xué)效果的增強(qiáng)起到事半功倍的作用。本文立足于職業(yè)學(xué)校的特色與學(xué)生特點(diǎn)，就如何有效展開班主任管理進(jìn)行分析，以提高學(xué)生多方面的素質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校班主任管理人格魅力就業(yè)指導(dǎo)

如何培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的服務(wù)型人才是擺在職業(yè)教育工作者面前的一個(gè)重要問題。班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)科教學(xué)的輔助，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭、就業(yè)和社會(huì)教育的橋梁。職業(yè)學(xué)校的班主任必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，面對(duì)社會(huì)需求，務(wù)實(shí)高效地開展班主任工作，以造就大批合格的社會(huì)需要的人才。

一、班主任要注重自身修養(yǎng)，以人格魅力感染學(xué)生

1.過硬的文化專業(yè)素質(zhì)。文化專業(yè)素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的資本。班主任具備了良好的文化專業(yè)素質(zhì)，就給學(xué)生樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣，教育學(xué)生才有說服力。班主任一方面要精通本專業(yè)的理論知識(shí)，另一方面要熟練掌握本專業(yè)的技術(shù)技能，有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，并善于學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.較好的身體心理素質(zhì)。班主任工作負(fù)擔(dān)重，時(shí)間長，頭緒多，往往需要花費(fèi)較多的精力。班主任要注意鍛煉身體，合理飲食，按時(shí)作息，保證健康的體魄和旺盛的精力。同時(shí)，班主任還應(yīng)擁有健康的身心，不僅要做學(xué)生接受知識(shí)、開闊視野的良師，而且要做他們可以信賴的朋友。班主任具有良好的心理素質(zhì)，對(duì)于搞好班級(jí)工作、建立和諧班級(jí)是很重要的。

3.必須有奉獻(xiàn)精神。班主任工作很辛苦，壓力很大，正常上班是8小時(shí)制，而班主任工作是24小時(shí)制，多數(shù)班主任不論白天晚上，心里時(shí)刻都裝著全班同學(xué)，總是擔(dān)心班級(jí)學(xué)生會(huì)發(fā)生什么事情。一個(gè)班級(jí)幾十號(hào)人，大事小事都有可能隨時(shí)發(fā)生，確實(shí)要花不少精力。要真正成為一個(gè)合格的班主任，沒有奉獻(xiàn)精神是肯定不行的。

二、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理

1.注重溝通，營造良好的班級(jí)環(huán)境。對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的教育要注重溝通。現(xiàn)在的學(xué)生都是在父母長輩的精心呵護(hù)下長大的，情感特別脆弱。班主任如果不及時(shí)了解學(xué)生的想法，很容易造成管理的真空。這就要求班主任及時(shí)與家庭、社會(huì)進(jìn)行溝通聯(lián)系，充分了解學(xué)生的所思所想，再加以歸納總結(jié)，制定適合全班同學(xué)的管理制度，通過制度來管理學(xué)生，溝通學(xué)生，從而營造一個(gè)既適合學(xué)生又積極向上的班級(jí)環(huán)境。

2.完善班級(jí)管理制度。無規(guī)矩不成方圓，為了使班主任管理工作有章可循，班主任要構(gòu)建科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、完整的具有班級(jí)特色的管理制度，以搞好學(xué)生管理、規(guī)范學(xué)生行為。一個(gè)完善的班級(jí)管理制度應(yīng)涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)層面，具體包括紀(jì)律、班委職權(quán)、衛(wèi)生、財(cái)務(wù)、生活、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰等。班級(jí)管理制度是規(guī)范學(xué)生的行為依據(jù)，切不可盲目化、隨意化。完善的班級(jí)制度有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)合作精神，有利于形成良好的學(xué)習(xí)、班風(fēng)。

3.加強(qiáng)班干部管理能力的培養(yǎng)。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”班委猶如整個(gè)班級(jí)的火車頭，要想使整個(gè)班級(jí)跑得好而快，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)建立健全班干部隊(duì)伍，在健全確立班委的過程中，不能班主任說了算，一定要采取“民主集中制”的原則，確實(shí)將那些品學(xué)兼優(yōu)、會(huì)管理、有威信、樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)選拔到班干部隊(duì)伍中來，以便他們成為全班同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，從而形成良好的班風(fēng)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能和就業(yè)的指導(dǎo)

1.專業(yè)技能的指導(dǎo)。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)技能針對(duì)性很強(qiáng)，所以學(xué)生必須掌握一定的專業(yè)理論，但更強(qiáng)調(diào)理論的實(shí)際應(yīng)用。因此，班主任應(yīng)配合專業(yè)課老師，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，具體可采取增加實(shí)訓(xùn)課程、組織學(xué)生參加技術(shù)考級(jí)、資格證的考試，鼓勵(lì)學(xué)生參與行業(yè)技能競(jìng)賽等措施，以鞏固和提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。

2.就業(yè)擇業(yè)的指導(dǎo)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生從入學(xué)到就業(yè)，都會(huì)面臨許多實(shí)際問題，其中擇業(yè)就業(yè)是所有學(xué)生都必須面對(duì)的。為消除學(xué)生對(duì)就業(yè)的焦慮感與模糊感，以及好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的思想，班主任應(yīng)將學(xué)生的專業(yè)、行業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展前景等與學(xué)生的個(gè)人理想、個(gè)人前途相結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)道德觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生了解工作特點(diǎn)、就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)前景等，從而讓學(xué)生滿懷信心與熱情地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能，以提高教學(xué)實(shí)效，使學(xué)生更好更快地適應(yīng)社會(huì)。

四、結(jié)語

總之，職業(yè)學(xué)校班主任教育工作內(nèi)容較多也較復(fù)雜，要想真正做好的確是很不容易的事。這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革與創(chuàng)新，改進(jìn)教育方法。班級(jí)管理要適時(shí)、適當(dāng)、適度，在實(shí)踐中要不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，不斷解決職業(yè)院校班主任工作中出現(xiàn)的新問題。只要有責(zé)任心，以學(xué)生為本，講究班級(jí)管理的藝術(shù)性，那么，我們就會(huì)成為稱職的班主任，同時(shí)，我們也會(huì)培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的人才。

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