唐衛明 許宏
教學目標
1.了解我國西部貧困的現狀,并能通過課前的資料搜集與整理,簡要分析造成西部貧困的各種原因;
2.通過課前的合作調查和課堂交流,了解我國政府和社會各界在西部大開發中做出的貢獻;
3.激發學生關注西部大開發的熱情與公民意識,且能結合自身實際情況,為西部大開發出謀劃策,暢談自己的計劃與設想。
教學重點
感受政府與社會各界對西部大開發的熱情,了解其所做出的努力與貢獻。
教學難點
激發學生的公民意識,暢談自己能為西部大開發做些什么。
教學準備
1.調查分析西部貧困的原因;
2.調查社會各界在西部大開發中的貢獻,重點了解“大學生志愿服務西部計劃”。
教學過程
板塊一直面問題:分析西部開發之難
師:同學們,這節課我們繼續學習《西部大開發》(板書課題)。通過上一節課的學習,我們已經認識了一個怎樣的西部?
生:一個風景優美的西部。
生:一個資源豐富的西部。
生:我還了解到一個貧窮落后的西部。
師:那么,風景優美、資源豐富的西部,卻又為何如此貧窮落后呢?
(同桌間互動半分鐘后,全班進行反饋交流。)
生1:我了解到,我國西部的地形十分復雜,青藏高原是世界屋脊,西北多是荒漠戈壁,西南有很多高山大河。
(師出示我國地形圖,讓學生找一找西部地區的地形地貌,如高原、雪山、沙漠、戈壁、草原、山脈、河流。)
師:如此復雜的地形地貌給西部的開發建設帶來了多大的困難啊!
生2:我了解到西部的環境很惡劣。……