強化文明禮儀教育 夯實文明校園根基

李悅新 李玨儀

中國歷來以“禮儀之邦”著稱于世。禮儀展現了人的文明素質，文明禮儀教育是時代的要求和素質教育的重要組成部分。但目前學校學生及家長的文明現狀卻都不盡人意：大部分學生為獨生子女，容易以自我為中心，沒有養成基本的禮儀習慣；不少家長重智輕德，只關注孩子的學習成績，而忽略了文明禮儀教育。為此，學校以中國教育學會“十一五”重點規劃課題子課題《通過感恩教育促使學生文明禮儀素養的提升》的研究為抓手，通過校本教材開發、特色活動的推進、多元評價體系的構建，努力夯實學校的文明禮儀教育根基，培養合格的社會公民。

一、校本實施，實現禮儀教育的內涵發展

文明禮儀教育是一項系統工程，只有有目的、有計劃，持之以恒地開展，才能取得實效。在專家的指引下，學校根據家長素質、學生的行為習慣等實際，成立了文明禮儀教育校本教材編撰組，編寫了《小學生文明禮儀》校本教材。該教材每年級一冊，共八課時，上下學期各四課時。每課由“禮儀小使者”“禮儀活動”“禮儀鏈接”“禮儀實踐”等版塊組成。教材以圖畫、歌謠、童話、故事等為主要呈現形式，寓教于樂，將中華傳統禮儀的精華與現代禮儀相融合，如把社會主義榮辱觀融入學生的文明禮儀行為之中，充分體現了時代精神。在整個編撰過程中，教師全程參與了調查、研究、編撰、審核、校對、出版等工作。為保證文明禮儀教育的效果，經過努力探索，逐步形成了“知禮儀——明禮儀——行禮儀”的課堂教學模式，使文明禮儀教育成為了學校極具特色的校本課程之一。……