中職英語詞匯記憶技巧

丁曉青

【摘要】在中職英語教學中，教師普遍對詞匯教學不夠重視，而中職學生在學習英語時興趣低，詞匯知識不過關(guān)，沒有太多詞匯記憶的技巧。針對這些特點，本人選擇一些理論簡單，容易上手的，適合中職學生的記憶方法，以此來改善或改變學生詞匯記憶差的現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】中職英語 詞匯記憶

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0080-02

隨著經(jīng)濟全球化以及我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國職業(yè)教育的辦學方針,人才培養(yǎng)模式，知識體系和技能要求等都已經(jīng)發(fā)生了變化，要求學生具有更全的綜合素質(zhì)。另一方面，中等職業(yè)學校英語教學的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)在學生對英語學習缺乏興趣，學習動機不足，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習方法較差，詞匯量匱乏。而英國語言學家威爾金斯Wilkins則說，“沒有語法，人們可以表達的事物寥寥無幾，而沒有詞匯，人們則無法表達任何事情。”學習英語詞匯是學習英語的重要組成部分，而英語詞匯如此浩瀚，要想在有限的學習期間，掌握適當量的詞匯，就需掌握理解和記憶詞匯的方法。

如今中職學生學習英語詞匯存在著種種心理障礙，如輕視心理，厭煩心理，母語定勢心理等。長期下來，學生對單詞的學習興趣自然下降，記憶效果也就低下，詞匯絆腳現(xiàn)象越來越嚴重，學生的英語學習陷入惡性循環(huán)當中。針對這些特點，本人選擇一些理論簡單，容易上手的，適合中職學生的記憶方法。以此來改善或改變學生詞匯記憶差的現(xiàn)狀。

一、詞綴記憶

英語單詞有許多是由詞綴和詞根構(gòu)成的，這些詞在英語中稱為派生詞，通過拆解這些單詞，識別其詞綴和詞根的意義，從根本上把握詞的意義，強化記憶。

而詞綴分為前綴和后綴。

(1)動詞前綴，一般只改變詞義，不改變詞性。如un￣具有“不，非”之意，因此，able表示有能力的，unable表示沒法的，沒有能力的,使殘廢的意思；fair公平的, unfair表示不公平的。re￣含有新的語義,build建造， rebuild則表示重建；cover覆蓋， recover表示重新覆蓋等等不勝枚舉。對于telephone， telescope， television， telegram，telecommunication，我們可以這樣理解，tele是far off的意義,即遠的意思，加在phone(聲音)的前邊，遠距離能聽到聲音(電話),依次類推，scope(鏡子)望遠鏡；反之，在前邊加micro(微小的), microscope顯微鏡，microphone麥克風。

(2)動詞后綴，既改變詞義，又改變詞性。許多學生常混淆respectful￣respectable兩詞的意義和用法。我們不妨這樣理解：結(jié)構(gòu)為“n．+ful”的形容詞意為充滿……的意思，而“￣able”意為“能夠……的，值得……的”。也就是說，respectful意為“full of respect”，即“(某人的言行方式)充滿了(對他人的)尊敬”，而“respectable”意為(某人是一個)值得(別人對他)尊敬的(人)“。同理，￣en表示“使，變得”之意，如black黑色的，而 blacken就成了“使變黑”的意思。

二、聯(lián)想記憶

1.從單詞的發(fā)音角度，可以聯(lián)想對比其同音詞、近音詞，如果可能進一步把它們造成一個句子，如同音詞see, sea可組成I want to see a sea． 近音詞said,sad可組成What daddy said made me sad．諧音方法記憶單詞也是高效有趣的方法，如：ambition諧音“俺必行”，我必然行，我有雄心壯志；shudder諧音“嚇得”，嚇得發(fā)抖，戰(zhàn)栗。

2.從單詞的拼寫角度，學生可以觀察其拼寫有無特點，如eye把兩個“e”看成兩只眼睛，“y”是中間的鼻子；beer把?e'看成一個個的啤酒泡。madam前后以“d”對稱；museum中的“ma”以“se”(看)對稱，記憶為：展覽館里太好看了，讓人留連忘返；學習者可以聯(lián)想對比其同形詞(can能；can罐頭)、形似詞(如quiet，quite，quilt)，是派生詞的則可以分析其構(gòu)成，聯(lián)想其同根詞、同綴詞等等。

3.從單詞的音義角度，學生可以聯(lián)想其近義詞、反義詞、類屬詞等，并可以用適當?shù)膱D表表示其相應(yīng)的關(guān)系。例如： 看，可以想到see, watch, read等單詞，遇到put on(穿上)可以想到take off(脫掉)等等。

4.從單詞的語法角度，學生可以聯(lián)想同一個單詞與不同的單詞組成不同的詞組。如look其相關(guān)的詞組有l(wèi)ook on（旁觀）, look out（小心）, look up（查字典等等）， look through（仔細檢查）等等。

三、分類記憶

l.詞性分類。可由粗到細，把單詞按名詞、動詞、形容詞等詞類分開。

還可進一步細分，如將動詞分為及物動詞和不及物動詞及短語動詞。

2.詞義分類。即按詞義，如可按領(lǐng)域、部門、職務(wù)、種類、項目等加以分類。如把學習科目劃為一類：Chinese(語文)、English(英語)、math(數(shù)學)、science(自然科學)、music(音樂)、art(美術(shù))、P．E.(體育)。像識記vegetable時聯(lián)想其它蔬菜，如pea, potato, tomato, carrot, cabbage等。除此之外還可按交通工具、家庭成員等劃分。

3.反義詞對比記憶。如形容體型的高(tall)、矮(short)、胖(fat)、瘦

(thin)；體現(xiàn)味道的酸(sour) 、 甜(sweet) 、 咸(salty) 、 淡(bland);說明方位的東(east)、西(west)、南(south)、北(north)；表示時間的早(early)、晚(late)、先(first)、后(last)。

四、歌訣記憶

1.把有關(guān)單詞編成歌訣進行記憶。如：

哦joy（開心）,哦joy（開心）,

一個boy拿著他的toy（玩具）

用他尖尖的voice（聲音），

發(fā)出刺耳的noise（噪音）

哦joy（開心）, 哦joy（開心）。

2.可以把基數(shù)詞變序數(shù)詞編成一段順口溜。如：

基變序，有規(guī)律，詞尾加上th。

一、二、三特殊記，詞尾字母t、d、d(first， second， third)。

八減t，九減e(eighth， ninth)，f來把ve替(twelfth)。

單詞ty作結(jié)尾，ty變成tie(twentieth)。

若要碰到幾十幾(twenty￣one)，只變個位就可以(twenty￣first)。

五、字母形狀記憶

英語26個字母是象形字母，它們代表了生活中和其相似的事物。明白了這個原理，我們就可以發(fā)現(xiàn)單詞很有意思，記憶也容易多了。

1．b,d表示朝上的事物，比如climb爬山, develop(發(fā)展)，表示朝上，向上的狀態(tài)。p，q表示朝下的事物，比如, step(腳步)；quiet（安靜）表示朝下。

2．c表示C型物及彎曲物以及和擁抱、包圍有關(guān)的動作等。arc(弧，弓形物)，arch(拱門), case(箱子，盒子)，cave(洞穴)，carve(雕刻，切開)，curl(卷毛，卷曲，卷曲物)，circle(圓，圓周，軌道，周期)，circuit(環(huán)形,巡行)，cycle(期循環(huán),自行車)。

3．e像眼睛。表示放光閃爍等有關(guān)的動作。eye眼睛，see看見。sleep睡覺。seek尋找、探索，peer凝視，peek偷看等和看的動作有關(guān)。

4．k表示開口的動作,比如,kiss接吻，speak講話。它又好像張開兩只腳,做好準備打架一樣，所以也表示和打架有關(guān)的動作。比如 kill殺死，shake搖動，shock震動，kick踢，attack攻擊。

5．o表示圓及原形物，比如，solar太陽的。zero零，orange桔子,oral口頭的。

6．r像小草、像嫩芽．表示此類物及和生長有關(guān)的事物動作。比如， grass(小草),rise升, origin起源。raise上升, spring春天。

7．v和u都和容器及相關(guān)物有關(guān)．比如．van貨車。vacancy空白、空，cup杯子等。

六、單詞形似記憶

1．在英語單詞中元音字母交替出現(xiàn)創(chuàng)造了大量的同根詞，一眼看上去很相似。如：hell（地獄）和hill（小山）。另外注意一些拼寫規(guī)則的變化：tell(告訴)和tale(傳說)．sell(賣)和sale(出售)等等。

2．在英語單詞中輔音字母交替出現(xiàn)構(gòu)成大量的同根詞。成對出現(xiàn)的輔音字母交替構(gòu)成同根詞。比如：pea(豌豆)和bean(豆,蠶豆);price(價格)和prize(獎勵獎品); foot(足)和food（食物）; view（想法）和 few（少數(shù)）; vast（巨大的）和 fast（快速的）；prove(證明)和proof(證據(jù)); believe(相信)和belief(信仰); speak(講話)和speech(發(fā)言); break(打破)和breach(破壞、違反)等。另外，還要注意一些單詞拼寫規(guī)則的變化。breath氣息、氣味，breathe吸, 散發(fā)香氣; wreath花環(huán)、花圈，wreathe把……編成花環(huán)；bath浴，澡，浴水，bathe給……洗澡等等。

總之，記憶英語詞匯的方法是多種多樣的，并且不同的人使用的方法也不盡相同，但有一點不容否定的就是：只有運用科學的記憶方法，才能在記憶英語詞匯中收到事半功倍的效果。

參考文獻：

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