化學專業英語教學中的句型應用

周麗云

摘要： 化學專業英語的句型學習非常重要，合理的句型表達不僅能較好地展示英文寫作水平，而且能較好展示化學專業學科特有語言魅力及科研的實質內容。本文探討了專業英語教學中比較級的應用、分詞的應用，以及一些可逆反應和選擇性的反應的常用句型。

關鍵詞： 化學專業英語教學句型應用

化學專業英語寫作教學中句型應用非常重要，它關系到句子的組成、句子的質量和段落的組織，甚至關系到整篇論文的思想和表達。專業英語寫作中由于化學專業的特點，在描述化合物的反應、機理、結構、性質和應用時英文句子形成了一定的規律性，因此，發現一些常用的句型并用它來描述某一化學過程是教學中應探討的問題。另外，在尋找一些常見句型時應當注意句子的多樣性和靈活性，避免重復，使語言的流暢性和豐富性得以呈現出來。近年來，隨著社會的進步和科學的發展，我們可以大量獲取外文資料，不論是外文圖書還是外文期刊論文，只要我們在教學過程中認真總結用心體會，就會寫出好的化學英文句子和論文。外文圖書應選自原版化學類圖書[1]，而外文期刊論文應來源于著名的ACS、Elsevier和RSC化學數據庫[2]，這使我們的專業英語更加規范，同時也使我們對化學專業知識的掌握更加牢固。

1.專業英語教學中比較級的應用

電離能、電負性、溶解度、酸性和元素的豐度等專業術語是專業英語教學中應當講授的內容，除了講授這些術語的定義和具有變化規律的例句之外，還應當重點講授帶有比較級的經典的句型。例如：

（1）Carbon-12 atoms are much more abundant than carbon-13.（元素豐度的比較）

（2）Oxygen is the most abundant element in Earths crust.（元素的豐度）

在講元素的豐度時，不但要比較同一元素各同位素豐度，還要說明氫是宇宙中豐度最大的元素，鋁是地殼中豐度最大的金屬并且是地殼中豐度第三的元素。

（3）The ionization energy of boron is lower than that of beryllium，and the ionization energy of oxygen is lower than that of nitrogen.（電離能的比較）

電離能一般同一周期從左到右逐漸增強，但也有特例，比如第二周期硼的電離能比鈹低及氧的電離能比氮低。在比較電離能大小時應提醒學生注意，從這我們可以看出專業英語的教學和化學專業知識密切相關。

（4）Sodium is much more metallic than hydrogen.（金屬性的比較）

（5）Oxygen is more electronegative element than nitrogen.（電負性的比較）

（6）Fluorine is the most electronegative element.（電負性）

（7）Chlorine is more electronegative than hydrogen and has a greater attraction for electrons than does hydrogen.（電負性的比較）

一般來說，非金屬的電負性比金屬電負性更大，與電離能相似同一周期從左到右電負性逐漸增強，氟是電負性最大的元素。在講授電負性時這些相關的經典句型都要列出或讓學生進行中翻英練習。

（8）Silver chloride is more soluble in water than silver bromide.（溶解度的比較）

（9）Hypochlorous acid is more acidic than Hypobromous acid.（酸性的比較）

經常對文獻中具有比較級的句型進行分析綜合，不僅有助于專業英語的學習，而且有助于化學專業知識的鞏固與掌握。另外，化合物的密度、極性、堿性、穩定性和反應性大小等也可用一些比較級的句型。

2.分詞followed by在專業英語句型中的應用[3]

在化學反應過程中，反應步驟通常分多步，緊接的第二步反應往往用followed by來描述。在闡述合成路線和機理時我們會發現很多這樣的例句。如果在化學英文論文中熟練運用followed by來說明問題，常會使英文句子更簡潔明了，內容更緊湊。以下例句對大學本科生學習專業外語很有幫助。

（1）Dehydration of the alcohol，followed by loss of a proton，gives the alkene.（醇脫水，第二步脫質子得到烯烴）

（2）Epoxidation of an alkene，followed by acidic hydrolysis，gives a 1，2-diol.（烯烴環氧化，第二步酸水解得到1，2-醇）

（3）Treatment of an alkene with ozone followed by reaction with zinc and acetic acid results in ozonolysis reaction.（烯烴臭氧化反應，第二步鋅粉還原）

（4）Cyanide ion as a nucleophile attacks the carbonyl group，followed by protonation of the intermediate to give α-hydroxynitrile.（羰基與氫氰酸加成，第二步質子化）

（5）Acylations of acetoacetic esters followed by hydrolysis and decarboxylation giveβ-dicarbonyl compounds.（乙酰乙酸酯的酰基化反應，第二步水解和脫羧得到β-二羰基化合物）

（6）Firstly，ammonia is converted to NO by oxidation in the presence of platinum，followed by reaction with air and then water to yield nitric acid.（硝酸的制備）

（7）The catalysis involves adsorption of SO2 and O2 on the catalyst，followed by reaction at active sites and desorption of SO3.（催化劑的催化反應過程）

在閱讀外文資料時，學會對文獻進行分析綜合并把綜合內容記錄下來非常重要，這樣日積月累可保證今后的論文工作的流暢性和邏輯性，減少外文寫作中的障礙。除了分詞followed by，其他分詞accompanied by和compared with等在專業英語中都有相對頻繁的應用，我們在總結文獻時應當注意掌握。

3.專業英語中be favored句型的應用[4]

在無機和有機反應中存在一些可逆反應和選擇性的反應，這些反應根據反應條件的不同其中一種反應更有利，在選擇性的反應中be favored是用來描述哪種反應類型更有利，在可逆反應中be favored是用來描述正反應或逆反應更有利。

（1）In this reversible reaction，the addition reaction is favored in dilute acid，and the elimination reaction is favored in concentrated H2SO4.（稀酸條件加成更有利，濃酸條件消除更有利）

（2）The Diels-Alder reaction is favored by the presence of electron-withdrawing groups in the dienophile and by electron-releasing in the diene.（吸電子基和供電子基對反應的影響）

（3）When the substrate is a primary halide and the base is unhindered，substitution is highly favored，with tertiary halides，elimination is highly favored，especially when the reaction is carried out at higher temperatures.（伯鹵代烴加成更有利，叔鹵代烴消除更有利）

（4）The forward reaction is favored at low temperatures in the manufacture of ammonia.（低溫正反應更有利）

參考文獻：

[1]Ralph H.Petrucci等.普通化學原理與應用（第八版影印版）.高等教育出版社.

[2]Andreani A，Leoni A，et al.Dihydropyridines bearing an imidazo[2，l，-b]thiazole system[J].Eur J Med Chem，1997，32，（2）：151-157.

[3]Huang G，Sun H，Qiu X，et al.Ligand-free copper-catalyzed regioselective C-2 arylation of imidazo[2，1-b]thiazoles[J].Organic Letters，2011，13（19）：5224-5227.

[4]Bratulescu G.，Synthesis of several imidazo[2，1-b]thiazoles[J].Asian J Chem，2012，24（1）：350-352.