談高職學生就業取向與“用工荒”

蔣戴麗

［摘要］用工荒和就業難這兩個看似矛盾的現象一直在我國交織存在，“高不成低不就”可以說是目前我國勞動力市場的真實寫照。通過調查廣西三所國家示范性高等職業院校的學生，從就業取向來分析用工荒的癥結所在，為高職院校建設及高職生的職業生涯規劃提供參考。

［關鍵詞］高職生就業取向用工荒職業規劃

［中圖分類號］G473.8［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2012）06-0081-02

20世紀90年代起，我國高等職業教育進入快速發展時期。目前，全國95%以上的地市至少有一所高職院校。教育部、財政部２００６年貫徹《國務院關于大力發展職業教育的決定》精神，啟動實施的100所“國家示范性高等職業院校建設計劃”，有效地帶動了全國１２００多所高職院校的教育教學改革。

一、高職學生主體自我評價

本論文以廣西三所國家示范性高等職業院校的學生為調研對象，發放調查問卷1000份，回收有效問卷921份。問卷設計分兩大內容：高職學生主體自我評價及職業期待調查。

在被問到選擇讀高職的原因時，調查數據顯示如下：

A. 高考分數達不到讀本科的要求

B. 想來高職學一技之長

C. 這里有自己喜歡的專業

D. 家長或朋友的推薦

E． 其他原因

在教育途徑和就業選擇愈發多元化的今天，雖然高職高專院校就業率并不差，但是，“學歷上過不去，畢業了頂多是技術型工人，身份上就低人一等”的觀念，使得大部分考生對高職說“不”?！吧喜涣酥攸c大學的上本科，上不了本科的上三本，上不了三本的讀高職?！?盡管媒體上宣傳高職院校畢業生的薪資待遇不比重點大學畢業生低，但很多學生都不愿意接受這種說教。不少考生、家長仍對高職教育抱有偏見，認為它是拾遺補闕、兜底備選的“保險鎖”。另一方面，由于長期投入不足，導致社會對高職院校的辦學條件、師資力量、教學質量、就業率與就業質量等持有懷疑態度。再者，高職院校對有志或有需要繼續深造的高職生提供的機會和渠道有限，雖然一直呼吁打通職業教育立交橋，可是高職畢業生能夠升本的仍然屈指可數，有的花幾年時間拿到成教文憑社會也不太認可。

在被問及“如果在填報志愿時，你就知道高職院校是以‘培養數以億計的高素質勞動者和數以千萬計的高技能專門人才為目標的，你還會報讀高職嗎？”受調研的921人中，384人選擇“會”，431人選擇“看情況”，119人選擇“不會”，91人選擇“從來沒想過自己要讀高職”。

長期以來，我們國家都存在著重學歷教育輕職業教育的傾向。似乎只有上大學才是出路，大學生們瞧不上“體力活”，農民工又達不到企業所需的技能水平，“技工荒”成了我國產業結構優化升級過程中的大難題。

可喜的是還有相當一部分調研對象定位清晰，堅定自己的選擇，希望在高職院校學一技之長。因此高職院校在提升自身內涵建設、突出辦學特色、堅持人才培養機制以就業為導向的同時，也要注重培養學生的母校情感、專業情感、自我認同、自主學習、職業生涯規劃等方面的水平和能力，以提高學生的綜合素質。

二、“用工荒”與高職學生就業取向的矛盾

據廣東省人力資源和社會保障廳介紹，根據2012年春節前調研和節后員工返崗監測，企業用工缺口短期內比較突出，缺口峰值達80萬至100萬人次，其中廣州市用工缺口達11萬人次，深圳和東莞市用工缺口最高分別達到30萬人次?！坝霉せ摹钡默F象年復一年地不定期上演。

職業期待中的第一個問題，被調研者對自己的職業生涯是否有所規劃，受調研的921人中，429人選擇“有”，299人選擇“沒有”，另外，203人選擇“到時候再說”。

從數據來看，認為自己對職業生涯有所規劃和暫時沒有的基本持平。目前，許多高職院校都開設了職業生涯規劃方面的課程，專題報告或講座，職業生涯規劃也成了高職學生比較關注的問題。但不少高職學生還沒有真正理解職業生涯規劃的真正含義，對職業生涯規劃的重要性認識不足，不了解職業生涯規劃的內容，缺乏進行規劃的技巧。

職業期待中的第二個問題涉及畢業生的職業選擇，有金領、白領、粉領、灰領和藍領可供選擇。

從調查的數據來看，選擇“金領”和“白領”的占大多數，這說明大部分高職生的成就動機比較高，但又從另一方而反映了他們沒有認清自己適合做什么工作，期望值過高。從現實情況來看，高職畢業生主要是走技術路線，學校培養目標本身為高級技師，而不是“高級管理人員”、“企業家”，甚至是“官員”。因此，高職院校要加大宣揚杰出校友是勞動模范與崗位技術能手的力度，學校首先要做到“歸好隊，定好位，堅守自己的層次、類型，培養一流的高素質、應用型技能人才?！?其次，學校應切實加強職業指導，教育學生樹立切合實際的就業觀，引導學生在就業觀念和取向上“歸好隊，定好位”。

三、結語

用工荒和就業難實際上反映出我國目前勞動力的結構還不盡合理：大學生多、農民工多、技能型人才少，而這也是我國教育結構不合理的一個表現。當務之急，應該是重視職業教育，提升職校和職校畢業生的信心，加快解決技術工人長期短缺的問題。因此，全社會要齊心營造一個重視“藍領”、尊敬“藍領”的氛圍，讓高職畢業生畢業后樂意干“藍領”的工作。另外，企業也應加大對技術工人的技能和管理能力培訓，綜合提高勞動力素質，在不斷創新產品、發展轉型的同時，加強工人與企業之間的情感紐帶，為“藍領”的成長成才搭橋鋪路。

［參考文獻］

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［4］張砥.理性看待用工荒和就業難［N］.北京日報，2012-02-10.

［責任編輯：陳明］