對幼兒如何進行環保教育

譚光琴

摘要： 在幼兒園環保教育中，教師要指導幼兒發現身邊的環境污染，用觀察記錄的方式探索環境污染的原因，增強幼兒的環保意識，用繪畫廣告的方式規范日常行為，利用各個教學領域使幼兒認識鞏固環境保護的重要性，及時糾正身邊的不良行為，鞏固幼兒的環保知識，讓每一個人都來保護我們的環境，做大自然的好朋友。

關鍵詞： 幼兒環境保護環保教育

地球是我們的母親，為我們提供著生存的資源和條件，是我們賴以生存的家園，但是隨著生活水平的提高，人類在享受的同時，在不知不覺地破壞她，生存環境不斷惡化，如今地球正在面臨著前所未有的危機，天空不湛藍，河水也不清澈，廢氣、垃圾到處都是，有的動物瀕臨滅絕，我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護它。

一、培養幼兒形成良好的環境保護習慣，形成環保意識。

由于幼兒已進入大班，我根據這一階段幼兒的年齡特點，組織幼兒參觀了龍里的貫城河，通過參觀，他們發現河水污染很嚴重，河邊上垃圾成堆，污水橫流，臭氣熏天，到處都是蚊子和蒼蠅，兩岸的公路上到外都是塵土飛揚，汽車發出刺耳的噪聲，馬路上排出大量的汽車尾氣，有些車輛還冒出濃濃的黑煙……接著，我帶領幼兒來到郊外的小河旁邊游玩，幼兒看到清澈的河水，聆聽鳥兒歡唱，聞著醉人的花香，沐浴青草綠樹帶來的清新空氣，他們在草地上盡情游戲、玩耍，充分享受到了大自然的美好風光。通過對比，幼兒親身體驗到一個好的環境對他們是多么重要，從而加深了對環境污染危害的認識，逐步確立環境保護的意識。

二、將環保知識隨機滲透幼兒一日活動中。

幼兒在園的一日活動是豐富多彩的，在幼兒的各個環節的活動中隨時都可以滲透環保教育，只要我們平時密切注意幼兒的一舉一動，就能及時進行環保教育。如：我班幼兒喝完牛奶后瓶子總是到處亂扔，對一這一現象我及時給予糾正，并及時對幼兒進行環保教育，告訴幼兒垃圾不能亂扔，否則會影響環境，并告訴幼兒哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。在幼兒的一日生活中我還讓幼兒學習有關詩歌、故事，開展談話活動，初步知道環境對人類的影響。利用幼兒洗手的環節，開展節約用水的教育，教幼兒正確洗手及節約用水的方法，培養用水后擰緊水龍頭的習慣，讓幼兒知道地球上要是沒有水，人、動物、植物都不能生存，教育幼兒要從小培養節約用水的好習慣。通過日常生活的點點滴滴，幼兒感受到環境保護的重要性，提高了環境保護意識。

三、利用教育教學對幼兒進行環境保護教育。

對幼兒環保教育僅靠日常生活教育是遠遠不夠的，為此我為幼兒專門設計了“環境保護我知道”這一社會活動，主要讓幼兒發現身邊的環境污染，用觀察記錄的方式探索環境污染的原因，增強幼兒的環保意識，用繪畫廣告的方式規范日常行為，利用各個教學領域鞏固幼兒環境保護的知識。

活動開始，我讓幼兒看一個與環境污染有關的錄像片（如汽車尾氣、白色污染、水污染、亂砍濫伐等），向幼兒提問：你們在片子里看到了什么？你們知道有什么危害嗎？讓幼兒圍繞問題自由討論，幼兒各抒己見，爭著發表自己的見解，我引導幼兒用和錄像內容配合的記錄表把觀察的結果記錄下來，這一環節幼兒特別得活躍，會寫字的幼兒用文字記錄，不會寫字的用繪畫的方式記錄，接下來教師引導幼兒一步思考規范行為：“地球媽媽生病的原因終于找到了，你們能幫助地球媽媽除掉病因嗎？怎么幫助？”這時，有的幼兒根據自己的生活經驗說出自己對環境保護的認識。通過討論活動，孩子們初步懂得了對環境造成污染各種因素，從而知道了保護環境的重要性，并嘗試在各種活動中保護環境。接著我利用美術活動引導幼兒根據自己的生活經驗設計環保廣告畫，讓幼兒用他們能干的小手畫出充滿童趣的廣告畫，如《小鯉魚找家》、《我們都戴口罩了》、《地球媽媽哭了》、《地球媽媽笑了》、《植樹》等，畫中體現了幼兒對環境保護的認識。幼兒在畫廣告畫的同時并向同伴展示自己的繪畫，表達自己的見解，我給予鼓勵。幼兒的學習積極性很高，特別感興趣。另外，在各個領域的教學中，我同樣把環境保護教育貫穿其中，如在游戲中《聲音從哪里來》和音樂活動《我叫“輕輕”》，使幼兒從中知道噪音對人體的危害性；在科學活動《寶貴的水資源》中認識了水與人們的親密關系，懂得了水的重要性，知道了要節約用水，等等。

四、重視教師與家長配合對幼兒環保教育的榜樣作用。

為了使幼兒進一步懂得環境保護的重要性，老師和家長應成為幼兒的榜樣，首先，老師要在每日生活的點點滴滴中提高自身的環保意識，處處以身作則，做幼兒的表率，另外我們所以利用家長園地、家長學校、家園聯系冊等向家長宣傳環保知識，讓家長注意自己的行為，從一點一滴做起，用自己的言傳身教影響幼兒、教育幼兒。如：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在公共場合抽煙，垃圾要扔進垃圾箱，不制造噪音影響他人生活，熱愛大自然，保護花草樹木，等等。

五、創建綠色校園，進一步對幼兒進行環保教育。

為了進一步鞏固幼兒對環境的保護認識，我園在這一學期開展了創建綠色校園的活動，開展“我是環保小衛士”等活動，讓每一個幼兒都參與到活動中，孩子們在創建綠色校園的活動中，積極爭當“環保小衛士”，他們每一天都忙忙碌碌地搶著為花草樹木澆水，搶著撿地上的垃圾，還把家里的花兒帶到園里讓小朋友互相欣賞，精心呵護著它們成長，在辛勤的勞動中得到了快樂。我們還組織小朋友到社區、步行街派發宣傳文明衛生習慣的宣傳單，培養了幼兒良好的行為習慣。我們還要求每個孩子都把這些活動講給家里人聽，監督身邊的人是否有不良行為發現及時糾正，鞏固幼兒的環保知識，讓每一個人都來保護環境，做大自然的好朋友。

我通過以上幾個活動，培養了幼兒良好的環保行為，使他們知道了環境保護的重要性，在今后的工作中，我還將引導孩子們用環保言行影響帶動周圍所有的人，讓地球更加美麗。