蔡元培教育思想對高中新課程改革的啟示

張銀年

【摘要】蔡元培是中國近現代著名的教育家、思想家、民主革命家、新文化運動的先驅。他的教育思想對中國教育界、思想界產生著深遠的影響，尤其對當前進行的新課程改革具有更現實的意義和深刻啟示。他倡導的“五育并舉”的思想和素質教育的理念相一致，倡導“尚自然，展個性”的教育思想與新課改所提倡的注重學生個性發展的教育理念相一致、他主張采用啟發式教學與新課程改革的教學理念相一致、蔡元培主張讓學生進行社會服務與新課改倡導的培養學生社會實踐能力的理念相一致、蔡元培主張讓學生進行社會服務與新課改倡導的培養學生社會實踐能力的理念相一致。

【關鍵詞】蔡元培素質教育新課改 啟示

【中圖分類號】G623.15 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）05-0014-01

蔡元培是中國近現代著名的教育家、思想家，民主革命家、新文化運動的先驅。他的教育思想對中國教育界、思想界產生著深遠的影響，他的教育思想尤其對當前進行的新課程改革和實施素質教育具有更現實的意義和深刻啟示。今天我們學習蔡元培教育思想，就是要從面向世界、面向未來、面向現代化的高度推動我們的教育改革和課程改革，真正使我們的素質教育和新課程改革結出豐碩的成果。

一、蔡元培倡導的“五育并舉”的教育思想與素質教育的理念相一致。

蔡元培提出的“國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育”五育并舉的思想，是對中國近現代教育理論的重大貢獻。蔡元培五育并舉的思想，是以公民道德教育為中心的德智美勞和諧發展的思想，特別是他提出要造就具有完全人格的人，對于我們正在實施的素質教育和新的課程改革有著極為重要的指導意義。教育的根本問題是要培養什么樣的人的問題。完全人格教育就是要培養社會需要的什么樣的人的問題。素質教育和新課改就是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生的主體性和主動精神，注重開發人的思維潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質教育應該是全民教育，是提高全民族素質的教育。從蔡元培五育并舉的教育思想給了我們深刻的啟示，我們必須深入實施素質教育，全面提高全民族的素質，實現中華民族的偉大復興。

二、蔡元培倡導“尚自然，展個性”的教育思想與新課改所提倡的注重學生個性發展的教育理念相一致。

教育是人們尋求解放，從狹隘走向廣闊的過程。個性、獨特性、多樣性，既是教育的重要資源，也是教育追求的目標。蔡元培所倡導的“尚自然，展個性”的教育理念，與我們正在進行的新課改在教育理念上是相一致的。新課改強調以學生為本，尊重學生人格，關注學生個體差異，尊重學生獨特的體驗，尊重學生的不同感受和理解，滿足學生的合理需求。蔡元培主張教育要順應受教育者身心發展的實際和規律，指出“求劃一”和“展個性”是新舊教育的分水嶺，要求我們的現代教育和新課程改革要真正做到促進學生主動發展，健康發展，要為教育者全面發展提供最佳條件，只有這樣教育才能真正適應社會發展的需要，培養出適應社會發展的高素質人才，這樣社會才能不斷向前發展。

三、蔡元培主張采用啟發式教學與新課程改革的教學理念相一致。

蔡元培講：“教師教書并不是像注水入瓶那樣，注滿了就算完事，最主要的是要引起學生讀書的興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好讓學生自己去研究。”“做學生的也不是天天到校把教科書讀熟背透了就算完事，要知道書本只不過是給自己一個例子，我們要從具體的東西抽出公例來好應用到別處去。”他提倡教育科學的實驗研究必須屏棄注入式教育的方法，強調用啟發式教學，特別是要學生主動研究的方法。還強調學生要學會合作，化孤獨為共同，同學彼此之間也經常互助，化孤獨生活為共同生活，要求學生自己管理自己的行為，這些思想都閃耀著現代教學的新理念。我們正在進行的新課程改革提倡學生學習方式的變革，自主、探究、合作是新課改提倡的學習方式。在教學方式的變革上新課改要求我們的教學充分體現因材施教的原則，采用啟發式教學法，教給學生終身學習，主動發展的能力。教會學生做人、教會學生求知、教會學生健體、教會學生審美、教會學生創造。學生則要學會做人、學會求知、學會辦事、學會健體、學會審美、學會創造。真正實現學生德、智、體、美全面發展，智、情、意、行和諧統一的目標。

四、蔡元培主張讓學生進行社會服務與新課改倡導的培養學生社會實踐能力的理念相一致。

蔡元培說：社會的一般知識程度不進，各種事業的設施均感痛苦。學生多組織平民學校，教失學的人以普遍知識及職業，是一件極好的事情。賑災籌款，須求引起各方同情，學生調查各地災狀發表出來，借以引起同情，可見學生調查之重要。蔡元培倡導的學生進行社會服務其實質就是鼓勵學生參加社會實踐活動。讓學生在實踐活動中了解社會，在實踐活動中鍛煉自己，在豐富的實踐活動中增長見識，增長才干。新課改重視學生實踐能力和創新精神的培養，組織學生參加社會實踐活動，在做中學，在學中做，在實踐中見長識，長才干。實踐是參與、是體驗，在實踐中教會一些技能，掌握一些知識，同時也提高了學生適應社會生活的能力。學校組織學生開展調查、訪問、義務勞動、主題教育等為主的社會實踐活動，也可讓學生自己選題、自己聯系、自己組織，在自主實踐中既培養了實踐能力又培養了創新精神。新課程改革可以把讀書學習、課堂教學與社會實踐活動統一起來，使學生在實踐中去認知、去發展、去創新。

時代的發展需要我們研究和學習蔡元培的教育思想，我們將在繼承優秀教育思想的基礎上結合當前我國教育發展的實際需要，有創新有發展，真正使我國的教育事業走上面向世界、面向未來、面向現代化的軌道，為實現中華民族的偉大復興做出貢獻。