探究江蘇高考中地球運動試題

許燕萍

為了順應時代發展的需求，江蘇高考方案也在不斷探索中與時俱進。從1999年的3+2，到2000—2001年的3+小綜合，2002年的3+大綜合，2003年—2007年的3+2（6中任選2），再到現在的3+2（選文必考歷史，選理必考物理），江蘇高考方案向著素質教育兼顧個性化發展方向前進。江蘇卷地理試題也依據課程標準，堅持能力立意，貼近生活，貼近時代，通過真實與鮮活的材料創設新情境，著力體現新課程改革的核心理念，貫徹學科素質與能力培養的原則，注重考查考生多層次和多角度應用地理原理、地理規律，分析和解決現實生活中的地理問題，在保持較高信度的同時，顯現出良好的區分功能和導向作用。下面我對近十年來江蘇地理高考的地球運動試題做簡要的分析統計，一起探究命題的方向與應對策略。

一、江蘇地理考綱具體內容與要求

（二）試題分析：第3題。第一步：表格內容給定的是三地日出日落時間，根據同一天的日出和日落時間，可以計算晝長或夜長；計算公式：晝長=日落時刻—日出時刻，夜長=24—晝長。根據此公式計算可得當日三地晝或夜長分別為：①地晝長14小時，夜長10小時，②地為晝長11小時22分，夜長12小時38分；③地為晝長13小時08分，夜長10小時52分。第二步：根據“同一天內晝夜長短差異越小緯度越低，赤道晝夜長短差別為0”可知：①地差值為4小時；②地差值為1小時16分；③地差值為2小時16分，故三地的緯度由高到低依次是①③②，故B項正確。

第4題。第一步：如果③地為北京，當日晝長夜短，是北半球的夏半年，說明太陽直射北半球；次日北京的晝長為18∶49—5∶39=13∶10，比當日晝變長了2分鐘，說明北半球晝變長，太陽直射點向北移動，北極圈內極晝的范圍逐漸擴大，進而時間可以斷定“春分日（3月21日前后）之后，到夏至日（6月22日前后）之前”。第二步：看選項，A項錯誤；C項正確；B項錯誤：地球位于公轉軌道的位置正逐漸遠離近日點（時間1月初），靠近遠日點（時間7月初），公轉速度逐漸變慢；D項錯誤：各地晝夜長短相差最小時，應該是晝夜等長（晝夜長短相差0），而此時，表中三地的晝夜均不等長。

（三）考點方向探究：（1）晝長與夜長——可以根據日出、日落時間差求得，由于晝夜長短不同可知緯度也有差異。例如2006年第17題，要求找出全球晝長隨緯度分布規律圖形。（2）根據晝夜長短變化來辨別緯度高低。“越向緯度地處，晝夜長短差異越小，赤道處為0，極晝極夜處差異都是24小時”。（3）根據晝長時間求直射點經度，求日出日落時間。晝長與夜長的時間對稱點，晝長以當地時間12點為對稱，夜長以0點為對稱（例如2004年第13—14題）。（4）根據當日與次日的日出日落時間，可求太陽直射點的位置和移動方向。

四、正午太陽高度變化的典型考點

（二）試題分析：第一步：關于地心的對應點的位置關系：兩個點緯度度數相同，方向相反；經度之和為180°，方向相反。“陸半球”的極點為38°N、0°，則“水半球”的極點為38°S、180°，根據西半球跨度160°E向東→20°W，南半球跨度0°向南→90°S，第3題選擇D。第二步：當夜半球與“陸半球”重疊最多時，也就是直射點在23°26′S，180°，即冬至日12月22日。此時，非洲全部位于夜半球；北京時間為8點，正值上班高峰；南極極晝，昆侖站處于極晝期；江蘇各地太陽高度達一年最小值。第4題選C。

（三）考點方向探究：（1）本組題主要考查了考生對地球運動的理解及相關空間的思維能力。關于地心的對應點的位置關系。（2）關于東半球與西半球位置辨別（2004年第13—14題）。（3）太陽直射點坐標和變化規律（2002年、2004年、2011年）。

地球運動方面的試題，既考查考生對傳統基本知識的掌握，又側重考查考生的能力。將課本知識和現實生活有機結合，引領學生學會從地理的視角認識世界。考生在學習過程中既要從具體材料中提取有用的地理信息，又要學會融會貫通，從原理還原到實踐領域，解決具體問題。