背誦在英語學(xué)習(xí)中的重要作用

李馨

摘要： 背誦在英語學(xué)習(xí)中是一種常見且非常有效的學(xué)習(xí)方法，對英語綜合運(yùn)用能力的提高起著不可替代的作用。一方面它能幫助學(xué)生掌握大量的英語基礎(chǔ)知識，另一方面能培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高興趣和自信。語言是一種輸入輸出的過程，背誦這種古老的方式，在當(dāng)前的英語學(xué)習(xí)中仍然有其重要的作用。

關(guān)鍵詞： 背誦英語學(xué)習(xí)作用

美國著名的語言學(xué)家Krashen在上個世紀(jì)80年代提出了第二語言習(xí)得模式，包括五大假說，即習(xí)得與學(xué)習(xí)假說、自然順序假說、監(jiān)查假說、輸入假說和情感過濾假說。其中輸入假說是第二語言習(xí)得理論的核心。Krashen認(rèn)為第二語言習(xí)得必須通過語言輸入完成。

在英語學(xué)習(xí)中，語言輸入的不足直接影響著聽、說、讀、寫、譯各個方面能力的提高，突出表現(xiàn)為詞匯貧乏、表達(dá)不當(dāng)、出現(xiàn)大量的中國式英語等。因此全面提高英語的綜合能力，必然加大語言的輸入量。

背誦是古老、有效的語言輸入方法之一，也是語言輸出的第一步。只有在背誦模仿達(dá)到一定量的時候，學(xué)生的語言學(xué)習(xí)才能有質(zhì)的飛躍。背誦輸入還可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語的興趣和自信，增強(qiáng)語感，鞏固所學(xué)語言知識，進(jìn)而提高實(shí)際交際能力。因此，背誦這種古老的學(xué)習(xí)方法不失為一種較好的輸入方式。

一、背誦在英語學(xué)習(xí)中的重要作用

1.培養(yǎng)語感。著名教育家魏書生說：“書背多了語感也就增強(qiáng)了，說話寫文章都容易通順。”背誦正是培養(yǎng)語感、增強(qiáng)語感的有效方式。語言輸入的不足使得很多學(xué)生在英語表達(dá)時往往擺脫不了漢語思維的影響，遣詞造句處處留下了漢語的痕跡。但是隨著背誦輸入的不斷增加，可以不斷刺激大腦的視覺和聽覺，在大腦中形成正確的語言素材，并內(nèi)化成自己的語言知識，即加強(qiáng)了學(xué)生對英語語料的積累和強(qiáng)化。在背誦過程中，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了用英語思維的習(xí)慣，從而在潛移默化中不斷增強(qiáng)英語語感，在寫作和交際中，就會避免和減少錯誤及漢式英語的出現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)水平自然會得到提高。

2.鞏固語法和詞匯。心理學(xué)研究表明，在一定語境中記憶單詞，不但較之孤立地記憶更為容易，而且記憶保存的時間更為長久。背誦能使學(xué)生把詞語放在句子、段落、篇章中理解、記憶和體味。一篇文章背誦下來，其中的詞語、句型、語法會給學(xué)生留下印象，漸漸地隨著量的積累，許多詞、句在口語或書面表達(dá)中便不假思索地表達(dá)出來。背誦不僅可以加深學(xué)生對語法規(guī)則的理解，而且經(jīng)過一定的創(chuàng)造性思維，學(xué)生可以“生成”符合語法規(guī)則的語言，從而進(jìn)一步增強(qiáng)語言能力。因此，背誦是一種記憶生詞、增加詞匯量、鞏固語法的有效途徑。

3.加深閱讀理解。背誦可以幫助學(xué)習(xí)者加深對文章的理解，提高閱讀能力，鍛煉邏輯思維能力。背誦的文章多了，對英語的表達(dá)方式、習(xí)慣用法就比較熟悉了，當(dāng)它們在其他文章中出現(xiàn)時，學(xué)生就很容易辨認(rèn)出來，提高了接受信息的速度，閱讀起來自然輕松許多。學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，總會遇到一些開始很難理解或首先不能確切理解的語句，在這種情況下，學(xué)生可以不用理會它們，而是把它們背下來，隨著以后所學(xué)知識的越來越多、越來越深，學(xué)生對原來所背記的東西就會慢慢地、由淺入深地逐步理解。隨著英語知識的不斷積累，理解的不斷加深，思維能力的不斷提高，學(xué)生便會分析、概括、判斷，從而認(rèn)識原先不理解的詞、句及它們的不同用法，提高英語的表達(dá)能力，正如古人云：“書讀百遍，其義自見。”

4.提高寫作和聽說能力。學(xué)生在寫作時經(jīng)常受漢語思維習(xí)慣的干擾，通過背誦，大量的地道英語語言材料將進(jìn)入學(xué)習(xí)者的大腦，為寫作準(zhǔn)備大量的語言素材。通過背誦，學(xué)生能積累眾多地道的英語表達(dá)形式，并內(nèi)化成自己的語言，在實(shí)際運(yùn)用中脫口而出，說出純正的英語，從而提高口語交流能力。說對、讀準(zhǔn)并在頭腦里建立起正確的音義對應(yīng)模型是聽懂的前提。背誦時，學(xué)生在大腦的指揮下，將文字轉(zhuǎn)換成語音、語義，并在大腦中建立起相應(yīng)的音義模型，而反復(fù)背誦可以矯正和強(qiáng)化頭腦中音義對應(yīng)模型的記憶，一旦聽力材料中出現(xiàn)了學(xué)生頭腦中熟記的東西，學(xué)生就能很容易地理解材料，從而使聽力水平的提高成為可能。

5.增強(qiáng)記憶力、思考能力和自信。英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生普遍抱怨記不住單詞，記不住課文或者記住了又很快忘記。其實(shí)一個人的記憶力的強(qiáng)弱取決于他是否經(jīng)常性地進(jìn)行記憶訓(xùn)練，背誦得越多，記憶力就會越強(qiáng)，記憶的潛能就開發(fā)得越快，相反，若一個人怕記、怕背誦，記憶力就差。背誦時，學(xué)生對材料的記憶是一個復(fù)雜的心理過程，伴隨著各種各樣的思維活動，例如，背誦敘事類文章時，要特別注意情節(jié)，充分調(diào)動形象思維，在頭腦中再現(xiàn)故事發(fā)生的場景，增強(qiáng)記憶效果；背誦議論文時，要充分注意句與句之間、段落之間及整篇文章上下文之間的邏輯關(guān)系；背誦科技類文章時，必須注意推理的嚴(yán)密性和論述的精確性。背誦不僅可以幫助學(xué)生掌握不同類型文章的寫作特點(diǎn)和風(fēng)格，還可以促進(jìn)其思維能力的發(fā)展。而且學(xué)生大聲朗讀，積極背誦范文、精彩語段和習(xí)慣用語，對打好堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語的基礎(chǔ)，形成自信心及以后的學(xué)習(xí)都是十分有益的。

二、背誦的方法

背誦時如何減少遺忘，達(dá)到記憶牢固的效果是學(xué)生英語學(xué)習(xí)中尤為重要的問題，也是英語教學(xué)的一大難題。

1.在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要背誦，首先要透徹地理解背誦的材料，理解課文中的語法和句型，搞清課文中的內(nèi)在聯(lián)系及上下文之間的關(guān)系等。

2.選擇適當(dāng)?shù)牟牧媳痴b。選擇趣味性、實(shí)用性強(qiáng)的背誦材料，材料所涉及的話題應(yīng)具有現(xiàn)實(shí)性和使用性，貼近學(xué)生生活和社會實(shí)際，激發(fā)學(xué)生背誦的興趣；背誦材料應(yīng)語言規(guī)范、自然地道、再生性強(qiáng)、有利于學(xué)生模仿和活用。背誦本身是一個枯燥乏味的過程，如果我們選用了具有較強(qiáng)的趣味性和實(shí)用性的材料，學(xué)生背誦起來就會比較容易，也能提高學(xué)習(xí)興趣。

3.及時復(fù)習(xí)和強(qiáng)化記憶。艾賓浩斯遺忘曲線指出，學(xué)生學(xué)過的東西，二十分鐘之后忘記40%，當(dāng)天忘記70%，第二天忘記75%。根據(jù)這一先快后慢的遺忘規(guī)律，讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，堅(jiān)持復(fù)背是十分重要的，因?yàn)檫z忘是學(xué)習(xí)中的大敵，記憶是一個不斷強(qiáng)化的過程，越反復(fù)背誦，就越記得牢。

三、結(jié)語

總之，背誦在英語學(xué)習(xí)中起到的作用是非常重要的，也是自古至今受到教育者青睞的教學(xué)方法之一。背誦不僅有利于語言的輸入，而且有利于語言的輸出。在英語學(xué)習(xí)中，我們要充分認(rèn)識到背誦的重要性，并努力做好這項(xiàng)工作。

參考文獻(xiàn)：

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