高中生物教學(xué)中的賞識(shí)教育實(shí)施策略

許廣元

摘要： 在農(nóng)村普通高級(jí)中學(xué)，有很多學(xué)生的基礎(chǔ)較薄弱，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，自主學(xué)習(xí)的積極性不高，有的甚至思想頹廢，影響正確的人生觀和世界觀的形成。本文就如何利用生物教學(xué)進(jìn)行賞識(shí)教育，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生健康全面發(fā)展等問題進(jìn)行初步的探討。

關(guān)鍵詞： 高中生物教學(xué)賞識(shí)教育有效實(shí)施

一、賞識(shí)教育的內(nèi)涵

“賞識(shí)”在詞典里的解釋是認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)，這里獨(dú)指認(rèn)識(shí)別人的才能而予以重視和贊揚(yáng)?！百p識(shí)教育”是教育者對(duì)受教育者施以信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒的教育方法和思維方式的一種教育模式，其核心在于愛護(hù)和發(fā)展個(gè)性，使受教育者內(nèi)心深處的需求得到滿足，內(nèi)心充滿自信，做起事來心情愉快，易獲得成功體驗(yàn)。同時(shí)，教育者能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)與外界的健康互動(dòng)，使學(xué)生在不斷賞識(shí)中得到進(jìn)步和提高。

二、高中生物教學(xué)中賞識(shí)教育實(shí)施的重要性

高中生物學(xué)科所設(shè)的內(nèi)容廣泛，難度適中，教材精美，穿插大量的圖片及課外閱讀資料，擁有很多最新的研究成果，其內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系，很多生活的內(nèi)容體現(xiàn)在教材中，教材大量體現(xiàn)生活實(shí)景；另外高中生物教學(xué)的手段多樣，方法多樣，教學(xué)過程靈活多樣，有利于實(shí)施賞識(shí)教育。對(duì)學(xué)生實(shí)施必要的賞識(shí)教育，有利于滿足他們內(nèi)在的心理需求，增加成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)積極性、主觀能動(dòng)性，在充滿愛的、人情味的教育教學(xué)環(huán)境中得到不斷提高和完善。

三、高中生物教學(xué)中賞識(shí)教育的實(shí)施策略

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，確立以賞識(shí)為核心的教育理念。

心理學(xué)的研究也表明：人在滿足生理與安全的需要后，都希望尋求一個(gè)自己所歸屬的群體，并在這個(gè)群體中獲得尊重、關(guān)心、愛護(hù)和幫助。教育的對(duì)象是活生生的人，他們的身上都或多或少的有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，也有遠(yuǎn)大的人生理想和目標(biāo)，也曾經(jīng)積極進(jìn)取或許只是在前進(jìn)的道路上遇到了些許的阻力，暫時(shí)失去了方向。高中生物教師要充分了解每一位學(xué)生，用賞識(shí)的目光關(guān)注每位學(xué)生，及時(shí)給學(xué)生以鞭策和鼓勵(lì)，充分賞識(shí)每一位學(xué)生，幫助學(xué)生掃清前進(jìn)途中的障礙，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2.充分利用生物課堂實(shí)施賞識(shí)教育。

學(xué)校教育中，最重要的環(huán)節(jié)就是課堂教學(xué)。因此，生物教師要有效地把握課堂，充分利用課堂進(jìn)行賞識(shí)教育，可以起到事半功倍的效果。

（1）尊重學(xué)生，給學(xué)生以平等的賞識(shí)教育的機(jī)會(huì)。

課堂上每位學(xué)生都是教育對(duì)象，因此，在教學(xué)中教師要關(guān)注每一位學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，給予每個(gè)學(xué)生平等的賞識(shí)教育的機(jī)會(huì)，不搞特權(quán)教育，讓每位學(xué)生都體會(huì)到老師的尊重與關(guān)愛，極大地滿足其內(nèi)在的心理需求，有利于激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分挖掘?qū)W習(xí)的潛能。

（2）抓住契機(jī)，對(duì)不同的目標(biāo)實(shí)施賞識(shí)教育。

高中生物教師要有一顆敏感智慧的心，及時(shí)捕捉動(dòng)態(tài)生成的契機(jī)，實(shí)施賞識(shí)教育。賞識(shí)不能盲目，為了更有效地發(fā)揮賞識(shí)的教育功能，教師實(shí)施各種賞識(shí)方法時(shí)要有明確的目標(biāo)。實(shí)施賞識(shí)教育，要根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇不同的目標(biāo)，分層次進(jìn)行，做到因材施教，例如生物學(xué)概念的復(fù)述，可以讓基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)做；簡單的作圖，可以讓中等的同學(xué)做；探究思考的問題，可以讓思維能力較強(qiáng)的同學(xué)做，這樣每個(gè)層次的學(xué)生都可以得到發(fā)展，都能體會(huì)到成功帶來的滿足感、自豪感，從而增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)前進(jìn)的動(dòng)力。

（3）真心真意，創(chuàng)設(shè)賞識(shí)教育的情境。

在實(shí)施賞識(shí)教育的過程中，要根據(jù)生物教學(xué)地進(jìn)度和內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，自然而然地進(jìn)行。賞識(shí)時(shí)一定要真心實(shí)意，要用心靈喚醒心靈，用熱情激發(fā)熱情。因?yàn)樽鳛橐环N情感的賞識(shí)是無法欺騙的，學(xué)生敏感的心靈能準(zhǔn)確地感受到情感的真實(shí)。賞識(shí)的語言要樸實(shí)，不必花哨；賞識(shí)的眼光要真摯，充滿鼓勵(lì)；有時(shí)一個(gè)贊許的微笑，一次輕柔的撫慰、一個(gè)熱情的擁抱能激起學(xué)生內(nèi)心激動(dòng)的情感，起到春風(fēng)化雨的作用，師生和諧友好的關(guān)系也為教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

（4）實(shí)事求是，賞識(shí)教育要有度。

賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)與激勵(lì)，但絕不是簡單的表揚(yáng)與激勵(lì)。對(duì)學(xué)生的賞識(shí)不能一味濫用，對(duì)于不同的學(xué)生要運(yùn)用不同的賞識(shí)方法。賞識(shí)就像陽光和雨露，哪種植物都不能缺少，但不同的植物需要的光照和雨量卻是不同的，施予太多效果可能會(huì)適得其反，教育學(xué)生也是相同的道理。因此，教師應(yīng)實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，而不能無節(jié)制地表揚(yáng)，否則，學(xué)生會(huì)對(duì)賞識(shí)的真實(shí)度提出質(zhì)疑，教育的效果可能會(huì)大打折扣。

3.充分利用生物課余活動(dòng)實(shí)施賞識(shí)教育。

高中生物教材中設(shè)置了很多課外完成的內(nèi)容，例如搜集有關(guān)的科學(xué)史資料、人類遺傳病與優(yōu)生的資料、課外知識(shí)拓展閱讀、研究性課題、有關(guān)的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，等等，教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，分組分工，使每個(gè)學(xué)生都有自己的任務(wù)，完成自己力所能及的事情，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，又培養(yǎng)了合作精神，便于學(xué)生體會(huì)自身存在的價(jià)值，為自身全面發(fā)展提供不竭的能力源泉。

4.賞識(shí)教育要和其他教育方法相結(jié)合。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，賞識(shí)教育固然重要，但不能千篇一律。一成不變的方法只會(huì)消磨學(xué)生的興趣和積極性，必須不斷地推陳出新，才能產(chǎn)生不竭的動(dòng)力。例如經(jīng)常和學(xué)生談心、適度的批評(píng)教育等都不可或缺，通過多種方法，多角度、多層次地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)健全學(xué)生的人格，形成正確的人生觀、世界觀，完善學(xué)生的全面發(fā)展都大有裨益，所以要不斷創(chuàng)新各種教育方法、策略，努力提高應(yīng)用賞識(shí)教育方法進(jìn)行教育的實(shí)效。

賞識(shí)教育無疑是一種科學(xué)而有效的教育理念和方法，這是值得研究和探索的問題。在高中生物教學(xué)中，教師要根據(jù)教材的不同內(nèi)容、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱自信心缺乏等不同特點(diǎn)，因時(shí)因地實(shí)施賞識(shí)教育，揚(yáng)其長處，避其短處，讓學(xué)生在賞識(shí)中提升自己，在賞識(shí)中完善自我，在賞識(shí)中全面和諧發(fā)展，擁有一個(gè)美好的未來。

參考文獻(xiàn)：

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