多媒體在英語教學中的應用

趙玉晶

摘要： 精通英語口語的人才備受時代的青睞，這就要求教師改變傳統的英語教學法，把多媒體教學應用到英語教學中，從而培養學生運用英語進行交際的能力。

關鍵詞： 多媒體英語教學應用方法

隨著信息時代的到來，社會的進步與發展，國際間的交流與合作越來越多，在人際交往日益頻繁的今天，能夠熟練駕馭英語的人才備受時代的青睞，成為社會的驕子。這就要求我們在英語教學中注重培養學生的口語交際能力，改革傳統的英語教學法，把多媒體教學引入英語課堂。

一、英語多媒體教學已成為英語教法改革的必然要求。

心理學研究表明，沒有愉悅的心情、濃厚的興趣，學習就是學生沉重的負擔。傳統的教學方法是一支粉筆、一張嘴，教師從頭講到尾。這種教法非常單一，使學生的學習興趣嚴重下降，甚至厭學。而多媒體教學，則可以大大激發學生學習英語的興趣。

（一）英語多媒體教學的運用，為英語課堂創設了交際的真實場景，把“活生生”的英語帶進了課堂。

和小孩子學習母語一樣，學習任何一種語言都要有與之相適應的語言環境。同樣，英語也不例外。要學好英語，關鍵是多練、多實踐，而語言實踐離不開語言，離開情景談交際是不現實的。以前，教師都是用干巴巴的語言去描述一種情景，然后讓學生在這種假想的語言環境中去操練所學到的英語，常常造成使用上的錯誤。而如果利用多媒體技術制作一些動畫，就可以為學生創設較為真實的情境，從而為學生提供運用英語的真實語境，使大家都能積極參與到課堂活動中來。這種課堂交際活動將課堂變成了一個“小社會”，這樣的語言訓練更富有靈活性和挑戰性。

（二）英語多媒體教學的運用，提高了學生學習英語的興趣，拓展了學生的思維空間。

興趣是最好的老師，學生有了濃厚的學習興趣，就會全身心地投入到學習活動中，學習效率就會大大提高。多媒體教學的運用大大豐富了教學內容的表現力。它改變了傳統教學枯燥乏味的語言敘述，以及教師領讀、學生跟讀的陳舊模式，使英語課堂情景化，教學內容也變得生動活潑、引人入勝。那些動感而逼真的畫面，聲與形的結合，醒目的色彩都大大提高了學生學習英語的興趣。同時，一步步地展示畫面，也激發了學生的好奇心和想象力，從而拓展了學生的思維空間。

（三）英語多媒體教學的運用，大大提高了英語課堂教學效率。

以往，教師都是把講授內容寫在黑板上，寫了擦，擦了寫，既浪費了時間，又“人困馬乏”，最后的教學效果也不是很理想。運用多媒體教學后，可以使講授內容通過一個個有趣的動畫故事或可愛的動畫形象展現在學生面前，既節省了時間，又調動了學生學習的積極性和主動性，大大提高了英語課堂教學效率，從而取得較好的教學效果。

（四）英語多媒體教學的運用，為我們了解西方文化背景知識架起了一座橋梁。

學習語言是離不開文化的，而文化的內涵又是包羅萬象的，小到飲食、問候，大到風俗習慣、宗教信仰等，無不滲透在語言中。所以，學習英語，并不是簡單地學習幾個英語單詞、幾句話或幾篇文章，還要學習相關的背景知識。否則，你學到的英語知識就可能因用錯地方而鬧出笑話。英語多媒體教學的運用，恰恰為我們了解西方文化背景知識提供了便利。我們可以通過圖片直觀地為學生呈現出不同于中國文化的文化場景，然后在這個場景里介紹相關的背景知識。這樣不僅使學生輕松地學習了單詞，而且使他們直觀地了解了西方文化。

二、英語教學中，如何運用多媒體教學。

（一）創設真實情境，激發學生的學習興趣。

學習英語，就是學習用英語進行真實交際，而我國傳統的英語教學法卻缺乏真正用英語交際的場合，這勢必會影響他們學習英語的興趣和積極性。而運用多媒體教學就會為學生創造一種逼真的、運用英語交際的情景，讓學生猶如置身于真實的語言環境中，使他們產生一種運用英語的真實需要和激情。因此，在教學中，要事先對講授內容進行精心的設計，利用多媒體教學手段，制作3D動畫，創設相應的情境，把語言和形象結合起來，充分調動學生的積極性，讓學生學得輕松，樂在其中，自然習得語言。

（二）優化教學內容，突出教學重點和難點。

皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”興趣是主觀世界的一種現象，是人們力求認識、探索事物的心理傾向，是人的非智力因素的重要組成部分，更是學習和活動的動力。而我國傳統的教學方法卻是老師讀，學生聽或跟讀，教學方法非常單一，枯燥乏味，重點也不突出。而多媒體教學，可以通過豐富的圖像、聲音、動畫、視頻等來突出重點和難點，充分調動學生的積極性。如我們可以通過電腦，把每課的重點、難點部分設計成一個吸引人的小動畫故事，通過對視覺和聽覺的刺激，調動學生的積極性，讓他們人人參與，個個表演，在輕松愉快中掌握所講授內容的重點和難點，且印象深刻。

英語多媒體教學是一種新型的現代化教學方式，它通過圖像、聲音、文字的結合，使英語教學變枯燥乏味為生動活潑，使學生身臨其境地學習英語，真正成為新型的主體。當然，多媒體教學還是一個新事物，在教學實踐中還會遇到各種各樣的問題，但是只要我們不斷探索，不斷努力，多媒體教學一定能夠培養出大批的交際型英語人才，使英語教學再上一個新臺階。

參考文獻：

[1]教育心理學.吉林人民出版社.

[2]中學英語教學法.華東師范大學出版社.

[3]實用社交英語.中國紡織出版社.