信息技術與環保教育整合談

武之華

信息技術教育和環境教育都是素質教育的重要組成部分。在學校開展環境保護宣傳教育是素質教育不可或缺的一部分，也是學校教育現代化水平的重要體現。為了提升素質教育的質量，筆者認為有必要將現代信息技術教育與環保教育進行整合。

一、宣傳環境保護的緊迫性

環境是人類賴以生存的物質基礎。但是，隨著近代工業革命的開始，人類對環境的掠奪性開發，使養育自己的母親——地球，在沉重的負擔和重創下呻吟。資源耗竭、污染加劇、生態破壞、氣候異常等，這一切都向人類發出了警告：大自然對我們是唯一的，卻不是永遠的。人類如不善待地球，這個家園將最終變為我們自己的墓地。今天，人們終于明白了，滿足當代人發展的需要，決不能危及后代的需要。今天的青少年將是世界明天的主人，只有加強環境教育，使廣大青少年從小培養起熱愛自然、保護環境的高尚情操，才能使我們在可持續發展的道路上走下去。

二、信息技術與環保教育整合的方式

1.引導學生利用網絡有目的地搜集環保資料。教師可以在專題環保活動中，指導學生利用網絡搜集有關文字和圖片，從而有更豐富的資料來制作環保手抄報、與同學交流等。網絡資源是豐富的，可以打破時間和空間的限制，利用網絡搜集整理資料，不必再為跑圖書館、查閱書山文海而發愁，同時，也會使學生體驗到查閱資料的艱辛和成功后的樂趣。讓學生帶著問題利用互聯網查詢資料，是指導學生課外閱讀、獲取環境知識、發展智力、培養能力的一種好形式。

2.引導學生利用計算機進行有關環保教育方面的多媒體創作，并進行交流展示，提高環保意識。比如，教師可以在課堂上利用繪圖工具，輔助學生進行探索與思考，使學生通過親身體驗，培養直覺思維和形象思維，發展學生的創造能力，同時也可從中發展學生計算機操作的能力。教師可以在學校組織的環保活動中，引導學生利用計算機制作作品，包括利用WORD寫出小作文、利用POWERPOINT制作環保方案、利用繪圖軟件和FLASH制作環保宣傳動畫等。將這些圖、文、聲、像、表格、動畫、視頻等多種信息種類都有的學生作品拿出來展示，這樣會使學生有極大的成就感，從而增強自信心，激勵他們更加主動地學習。

3.引導學生利用網絡開展環保話題的討論。現在，很多學校的校園網已經開通，學生無論是在學校、在家里，還是在其它能夠上網的場合，隨時都可以打開學校網站，進入相關的頁面進行環保主題的討論。學生可以就一兩個環境熱點問題進行全校大討論，或對以前的活動進行評價，發表觀點，這樣可以活躍學生的思維，提高環保意識，對浪費資源、破壞環境的現象進行鞭撻，對保護環境的人和事進行宣揚，弘揚正義，培養學生形成正確的資源觀、環境觀、人口觀，提高學生保護環境的責任感。

4.利用網絡進行環境問卷調查及統計。讓學生在網上制作環境意識、環境知識調查問卷，并附有數據統計，或者將問卷調查得到的資料、數據利用計算機進行整理，將統計結果制成各種圖表，以反映人們環境意識的發展變化、環境知識的了解程度。教師還可以通過填寫問卷的方式，引導學生了解哪些行為是不利于環境保護的，哪些行為是有利于資源保護的，從而提高學生的環境意識，使其了解更多的環境知識。通過利用網絡進行調查，還可以使統計工作量大大減少，節省了時間，拓寬了學生的知識面。另外，利用一定的網絡限制措施，還可避免不良信息對學生的侵害。

三、現代信息技術與環境教育整合的價值

1.利用現代信息技術進行環境教育，有利于對學生興趣的培養，并有助于提高環境意識（含國情意識、全球意識、環境資源意識、環境科技與經濟意識、環境法制意識、人口意識、環境公德意識、環保參與意識）。比如，通過網絡全面了解環保現狀，討論環保話題，交流環保意向等，這些行為都能促進學生對環保意義的認識。

2.利用現代信息技術進行環境教育，有利于發揮學生的主體作用，利于學生個性發展。這種方法可以充分發揮學生個性特長，使每個學生都能體驗成功。比如，一些同學利用所學的信息技術知識，通過制作環保宣傳畫，提高了學習的主動性，有的同學設計環保網頁，在網絡上發布，得到大家的認可，自信心也大大加強了，有利于自身的發展。

3.利用現代信息技術進行環境教育，有利于學生多種能力，尤其是創造力的培養。環保本是一個較大的話題，需要有力的宣傳和勤奮的實踐。在這個過程中，一些富有創意的宣傳畫會給人留下深刻的印象，啟發人們的良知，喚醒環保的意識。利用現代信息技術，有利于宣傳畫的制作，這些設計能有效地提高學生的創造性思維。

總之，將現代信息技術與環保教育整合，可以從多方面提高學生的環保意識，豐富學生的環保知識，發展學生個性，培養學生環保實踐技能，開發學生潛能，促進學生知、情、能、行協調，這對于發展教育事業，為全面推進素質教育事業無疑具有不可替代的重要作用。

（責任編輯 馮璐）