做最好的自己

李琴

寒假期間，我拜讀了著名教育家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書。這本書是李鎮(zhèn)西老師25年教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，它集中展示了李老師的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和具體操作方法，他從自己身邊的故事講起，樸實(shí)形象的語言中透露著詩意，包含著深情。讀他的書像是和一位智者在對(duì)話，那樣的樸實(shí)而自然；又像是和自己的內(nèi)心在交流，是那樣的真實(shí)而心動(dòng)。

文中李老師寫道：“你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的；你也許不是最富有的，但你可以是最充實(shí)的……”正是這種樂觀積極的信念時(shí)常激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。回想從事教育工作的這些年，記不清有多少次在孩子和家長(zhǎng)滿意的目光中我拖著疲憊的身子走下講臺(tái)，也記不清是多少次秉燭夜讀才換來一堂堂精彩紛呈的公開課，每當(dāng)我想放棄的時(shí)候總會(huì)有種信念在支撐著我。正如李老師所說：“做最好的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)生涯中達(dá)到自己力所能及的最好程度。”也許今天我還不是最好的老師，但我會(huì)努力成為最好的老師！

書中，李老師還談到做最好的老師還要有愛心：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”的確，教師這個(gè)職業(yè)是需要愛心的職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學(xué)生的好老師，首先就要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待，用慈母般的心去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛護(hù)和培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生。愛，是解決一切問題的前提。只有在愛的基礎(chǔ)上處理問題，師生間的矛盾才不會(huì)被激化，老師的良苦用心才不會(huì)被誤解，更不會(huì)傷害到學(xué)生。我們總能聽見老師抱怨有的孩子不懂事，經(jīng)常和老師頂嘴，不把老師放在眼里。其實(shí)回過頭來想想，當(dāng)我們擺出“師道尊嚴(yán)”嚴(yán)厲地去批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，我們是否能讓他們心悅誠服？反過來，假使我們多一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)充滿溫情的動(dòng)作、一個(gè)微不足道的充滿愛的舉動(dòng)，是否結(jié)果會(huì)不一樣？正像李老師在書中所講：“教師真正的尊嚴(yán)，從某種意義上講，并不是我們個(gè)人的主觀感受，而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀。當(dāng)我們故作尊嚴(yán)，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴(yán)來換取自己的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生根本不會(huì)買我們的賬，只會(huì)向我們投來冷漠的眼光；當(dāng)我們‘無視自己的尊嚴(yán)，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時(shí)注意維護(hù)、尊重學(xué)生的尊嚴(yán)時(shí)，學(xué)生才會(huì)把他們?nèi)康膼坌暮途匆夥瞰I(xiàn)給我們。”

“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生……通過對(duì)李鎮(zhèn)西老師的教育思想的學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的理解。也許我永遠(yuǎn)達(dá)不到所謂的“最好”，但我相信今天的自己永遠(yuǎn)會(huì)比昨天的自己好！■