運用英文影視輔助學(xué)習(xí)英語

邱肖梅

摘要： 本文從三方面分析西片對英語學(xué)習(xí)的幫助作用：有助于學(xué)生英語習(xí)得的開展，培養(yǎng)語感；能夠幫助學(xué)生適應(yīng)各種英語環(huán)境，鍛煉聽力；能夠幫助學(xué)生熟悉英美文化，陶冶情操。

關(guān)鍵詞： 英語電影英語教學(xué)輔助教材

有人說過：看一部英語電影勝過到美國十年。這說明影視是豐富的英語學(xué)習(xí)資源，通過英語影視學(xué)習(xí)英語是一個非常好的方法。運用這種方法，學(xué)生不但能學(xué)到地道的英語發(fā)音，而且能鍛煉英語交流能力，更能陶冶情操，調(diào)動英語學(xué)習(xí)的積極性。

一、看英語電影有助于學(xué)生的英語習(xí)得的開展，培養(yǎng)語感

美國學(xué)者Krashen在他的第二語言習(xí)得理論中指出，語言學(xué)習(xí)和語言習(xí)得是發(fā)展外語能力的兩種主要依靠途徑。語言學(xué)習(xí)是指有意識地學(xué)習(xí)外語的語法、規(guī)則、語音、詞匯知識等，而語言習(xí)得就像兒童學(xué)習(xí)母語的過程，通常是在大量語言信息的刺激下，通過語言的自然交際與他人的交流獲得的。

學(xué)校的日常教學(xué)語言過程就是語言的學(xué)習(xí)過程，語言習(xí)得要求學(xué)生們通過與他人的語言交流的實踐進行。日常交流中，學(xué)生的英語習(xí)得大都是在和中國老師及同學(xué)交流的過程中進行的，學(xué)生的英語表達(dá)通常是中國式的思維，中國式的發(fā)音，甚至是中國式的用詞（不會的單詞用中文拼音）。長此以往，學(xué)生學(xué)到的英語只是在中國人的環(huán)境中才能被人理解的話語。所以很多人到了英語國家后，根本聽不懂當(dāng)?shù)厝说脑挘踔琳J(rèn)為那不是英語。究其原因，就在于他們沒有很多機會接觸英美國家的人士，不習(xí)慣聽到地道的發(fā)音，不習(xí)慣實際交流的英語語速。

在平時的學(xué)習(xí)中，最便捷的能夠聽到地道的英語純正發(fā)音的途徑就是看英語影視作品。現(xiàn)在很多教師已經(jīng)注意到看英語電影能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。北京外國語學(xué)院一位女教授和一位外籍教師合力編寫了一本特別的教材，開創(chuàng)了一門通過看電影學(xué)英語的課程，這說明已有專家注意到了在影視中學(xué)英語的重要性。而我認(rèn)為，要提高學(xué)生的語言習(xí)得能力，就應(yīng)在學(xué)生看完英語電影后，處理掉影片中的字幕和聲音，讓他們模仿電影情節(jié)中各種人物的對白，模擬一個情景進行對話，這也就是許多演講比賽當(dāng)中的一個環(huán)節(jié)——經(jīng)典演繹。大量的事實證明，這是一條可行的途徑，現(xiàn)在很多英語教師采用了這種方法，學(xué)生們也很喜歡這種活潑生動的學(xué)習(xí)方式，上英語課的參與度有了很大的提升。特別是在英語口語課中，我發(fā)現(xiàn)，單純的英語口語課堂，讓學(xué)生就某個話題說話的時候，部分學(xué)生會趁機說中文，但在模擬電影情景的對話中，學(xué)生因為要演繹電影角色的對白，都是用英語說話，而且有的學(xué)生說得活靈活現(xiàn)，就像是電影里面的角色，逗得全體師生直樂，課堂鍛煉語言的氣氛特別濃厚。我在讓學(xué)生有選擇地觀看完“TITANIC”后，把電影中Rose和Jack之間的對白片斷摘錄下來，反復(fù)讓學(xué)生跟讀片斷里面的臺詞，接著，把這部分電影片斷消聲后，讓學(xué)生們二人一組，演繹其中人物Rose和Jack之間的對白，學(xué)生們十分喜歡這兩個人物角色，要他們扮演這兩個主角，真是太對了。所以，他們在演繹時十分投入。通過演繹電影，學(xué)生們能夠在一種輕松愉悅的氛圍中完成語言習(xí)得。要注意的一點是：在讓學(xué)生演繹臺詞前，一定要讓他們反復(fù)把要演繹的部分看透，否則他們很難演出效果。前面提到的那位北京外國語學(xué)院的女教授，她就自稱看《音樂之聲》就超過200遍，因為每一次看電影的側(cè)重點都不一樣，收獲也不一樣。

二、看英語電影能夠幫助學(xué)生適應(yīng)各種英語環(huán)境，鍛煉聽力

我們平常在課堂上播放的聽力訓(xùn)練材料都是比較正式而嚴(yán)肅的教材，在學(xué)生的眼中，這是較古板的教學(xué)方法，現(xiàn)代的學(xué)生從小接觸的影視作品較多，更喜歡活潑生動的教學(xué)方式，所以多媒體教學(xué)也就應(yīng)運而生，而借助影視來教授外語聽力更是受歡迎。而且，我們平時在課堂上所做的聽力通常是單一地輸出，也就是說，通常由一個播音員把整篇文章讀出來，從頭到尾我們只是聽一個人的聲音，而且一直是標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音。電影能提供給我們各種人物的對白，各種語音、語調(diào)甚至各種地方音，這樣能更適合我們學(xué)習(xí)到適用的、地道的英語，提高聽力水平。而且英美人士一般說話詼諧幽默，觀眾都十分喜歡欣賞。如看“ROMAN HOLIDAY”這部電影，我們就發(fā)現(xiàn)，里面的人物對白，有皇室人員的用語，如公主與她手下的侍從的對白；有一般市民的用語，如的士司機、Joe的房東的語言表達(dá)；也有高文化修養(yǎng)的人員的用語，如記者Mr. Bradley與他的同事和老板的對白。

觀看英語電影鍛煉英語聽力，令英語學(xué)習(xí)更加直觀，更加有活力，更加有效率，讓學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)過程中體驗快樂，更加主動學(xué)習(xí)。情景喜劇《六人行》（Friends）的臺詞十分豐富幽默，音樂劇《音樂之聲》（THE SOUND OF MUSIC）通俗易懂，愛情片《泰坦尼克號》（TITANIC）扣人心弦……

三、看英語電影能夠幫助學(xué)生熟悉英美文化，陶冶情操

影視是文化的滲透，語言是文化的載體，要想學(xué)好語言，就必須了解文化的背景；要了解英語文化的背景，看英語影視是一個關(guān)鍵。東西方文化差異有著天壤之別，東方人含蓄，西方人開朗。要學(xué)好英語，就要了解英美國家的文化。通過看西片，學(xué)生可以在一種輕松的氛圍中熟悉西方文化，對學(xué)生的跨文化交際知識的提高有很大的幫助，正所謂“潤物細(xì)無聲”。通過觀看電影獲得的這方面的知識，學(xué)生的印象尤為深刻，如《走遍中國》中的一些生活習(xí)俗，如生孩子、結(jié)婚等生活文化，大部分學(xué)生通過觀看影視作品才能真正懂得，如結(jié)婚所需物品：something old，something new...與中國的傳統(tǒng)習(xí)俗大相徑庭，十分有趣。又如通過看《羅馬假日》，可以知道皇室的規(guī)矩和日常語言的表達(dá)，稱呼皇室人員一般不能直接用you來表達(dá)，要畢恭畢敬地說your royal highness；如果在他人面前提到皇室人員的話，就不能簡單地用he，she，而要滿懷敬意地說是his/her royal highness。

看英語電影，學(xué)生可以學(xué)到英語國家鮮活的習(xí)慣用語或俚語，如：It all depends.（根據(jù)實際情況而定。）單單是一個morning也可以表示“早上好”之意。還有一些詞的基本意思和日常口語中有不同的意思，如freeze的基本意思是“冰凍”，但在日常口語中還有“別動，不許動”之意。某留學(xué)生剛到美國，他走在街上，剛好有警察在抓逃犯，大叫：“Freeze！”他聽不懂這個詞，只是感到事態(tài)不對，拼命奔跑，結(jié)果被誤認(rèn)為是逃犯被亂槍打死。對語言的不理解，造成如此惡果，多么令人心痛。另外，在電影口語中學(xué)生們還能接觸到表達(dá)不滿的，甚至罵人的用詞，如：shit，fuck you等，當(dāng)然，教師在課堂上要正確引導(dǎo)學(xué)生去理解這些詞。因為有部分學(xué)生在日常生活中常常用到一些自以為流行語的不文明話語，甚至有部分學(xué)生居然穿上印有一些不文明詞匯的T恤，結(jié)果貽笑大方。教師要向?qū)W生解釋這些詞的意思和用途，讓學(xué)生們知道這些詞的用法后，在日常的口語中不胡亂套用，教學(xué)生要文明使用英語，做個有修養(yǎng)的人。

當(dāng)然，在看英語電影的過程中，教師務(wù)必要選好健康的合適的題材，一定要了解學(xué)生已有的英語聽說水平，根據(jù)學(xué)生不同的知識水平采用不同的視聽教材和資料。只有達(dá)到了一定的英文聽說水平的人才能學(xué)會好好地欣賞英語電影中的語言文化精華。教師一定要起到指揮棒的作用，避免隨意盲目地播放；要恰到好處地指引欣賞學(xué)習(xí)，避免學(xué)生只是追求故事情節(jié)，而忽略了看電影的目的；一部電影或者劇集要在短時間內(nèi)播放完，不要時間太長，要注意精看與泛看相結(jié)合。

英語電影對提高學(xué)生的口語語感和聽力有很大的幫助，同時又能讓學(xué)生熟悉英美文化，所以它們是英語教學(xué)中的很好的輔助教材。

參考文獻(xiàn)：

［1］赤峰學(xué)院學(xué)報（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版）.2011，（06）.

［2］張園園.英文電影在“文化體驗式”英語教學(xué)中的應(yīng)用.